"Немецкий язык", Будько А.Ф., Урбанович И.Ю.
Тема Künstler und ihre Werke помогает рассказывать по-немецки о художниках и их работах: называть автора, вид искусства, произведение и то, что на нём изображено. Эти слова и речевые модели нужны для устного сообщения, презентации или письменного описания картины. Главное — не смешивать художника и его произведение, связывать факты в понятный рассказ и объяснять своё впечатление конкретными деталями.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Der Künstler — художник или деятель искусства, а die Künstlerin — художница. Эти слова помогают назвать человека, который создаёт произведения, и не спутать его с самой картиной. После них можно уточнить, каким творчеством он занимается: например, живописью, музыкой или скульптурой.
Das Kunstwerk — произведение искусства, созданное художником или другим деятелем искусства. Говоря о работе, можно сообщить её название, автора и вид, например картину, скульптуру или музыкальное произведение. Это понятие удобно, когда речь идёт об искусстве в целом, а не только о живописи.
Das Porträt — портрет, изображение конкретного человека или нескольких людей. В описании портрета важно назвать, кто изображён, и при желании отметить выразительную деталь: позу, взгляд или одежду. Так слушателю легче представить картину, а рассказ становится точнее.
Die Landschaft — пейзаж, изображение природы или местности. Описывая его, назовите, что именно видно: например, горы, море, лес или город. Это понятие помогает не ограничиваться словом «картина», а сразу обозначить её содержание и вид.
Названия деятелей искусства и видов творчества отвечают на разные вопросы: кто человек и чем он занимается. Поэтому сначала полезно выбрать слово для человека — der Künstler или die Künstlerin, — а затем назвать его занятие. Например, фраза о художнике становится понятнее, если вслед за именем сказать, что он известен как живописец или скульптор. Такое разделение не даёт принять профессию за название произведения.
Представляя художника, можно сообщить его происхождение, период жизни и главные факты биографии. Эти сведения нужны не ради перечня дат: они помогают понять, о ком идёт речь, и дают слушателю контекст для знакомства с работами. Выбирайте только факты, которые можете проверить и которые важны для рассказа. Удобно двигаться от имени и краткой характеристики к творчеству.
Описание произведения лучше строить в ясном порядке: автор, название, вид искусства, изображённое. Сначала слушатель узнаёт, о какой работе идёт речь, а затем получает подробности о ней. Если это портрет, назовите изображённого человека; если пейзаж — предметы или места, заметные на картине. Такой порядок помогает не перескакивать между сведениями и делает описание понятным.
Личное впечатление становится убедительнее, когда за ним следует причина. Слова «красивый» или «интересный» сами по себе не объясняют, что именно понравилось; добавьте деталь, например яркие цвета, спокойное настроение или выразительный взгляд. Для мнения можно использовать простую модель: Ich finde das Bild …, а обоснование начать с weil — «потому что». Если после weil приводится придаточная часть, учитывайте немецкий порядок слов в ней.
Связный рассказ объединяет биографию художника, описание работ и собственную оценку. Сначала представьте автора, затем переходите к одному или нескольким произведениям, а в конце сравните их и скажите, какое ближе вам. Связки außerdem («кроме того»), aber («но») и weil («потому что») показывают отношения между мыслями. Благодаря им сообщение звучит как единый рассказ, а не как набор отдельных фактов.
| Что описываем | Что сообщить | Подходящая лексика или речевой ход |
|---|---|---|
| Художник или художница | Имя, происхождение, период жизни, известность | der Künstler, die Künstlerin; Er/Sie ist … («Он/Она — …») |
| Вид искусства и творчества | Чем занимается деятель искусства | Malerei — живопись; Bildhauer — скульптор |
| Произведение и его название | Автор, название и вид работы | Das Kunstwerk heißt … («Произведение называется …») |
| Изображённый предмет или персонаж | Кто или что показано на картине | Das Bild zeigt … («На картине изображено …»); Porträt, Landschaft |
| Личное впечатление и его обоснование | Оценка и конкретная причина | Ich finde …, weil … («Я считаю …, потому что …») |
Пользуйтесь таблицей как планом: сначала выберите, о чём хотите сообщить, затем подберите подходящую лексику. Необязательно включать все строки в каждое описание — выбирайте сведения, которые нужны для задачи. Перед ответом проверьте, что автор и произведение названы раздельно.
Задача 1. Представьте художника: сообщите, кто он и чем известен. Так как конкретное имя и биографические сведения не заданы, составим модель с пропусками. Она показывает порядок фраз, но не выдаёт вымышленные факты за настоящие. Заполните пропуски проверенными данными о выбранном человеке.
Ответ. Das ist … . Er/Sie ist … und als … bekannt — «Это … . Он/Она … и известен(а) как …». Подставьте вместо пропусков имя и подтверждённую характеристику, согласовав её с выбранным местоимением. Если биография важна для задания, включите её кратко между этими фразами.
Задача 2. Опишите произведение: назовите автора, произведение и то, что на нём изображено. Здесь важно последовательно ответить на три вопроса: кто создал работу, как она называется и что показывает. Поскольку конкретная картина не указана, используем универсальную речевую модель. Подставьте в неё сведения о выбранном произведении.
Ответ. Das Werk ist von … . Das Kunstwerk heißt … . Es ist ein Porträt/eine Landschaft und zeigt … . Заполните каждую часть конкретными сведениями, а в последнем пропуске назовите человека, место или предмет. Если вид работы не портрет и не пейзаж, укажите подходящий вид искусства.
Задача 3. Подготовьте рассказ о художнике и двух его произведениях, сравните их и объясните, какое вам ближе. Одного перечисления названий недостаточно: нужно показать, чем работы различаются, и подкрепить выбор аргументом. Сначала соберите факты о художнике и обеих работах, затем расположите их в логичном порядке. Личную оценку оставьте для заключения, чтобы она опиралась на описание.
Ответ. Рассказ можно завершить фразой: Mir gefällt … besser, weil … — «Мне больше нравится …, потому что …». Перед ней назовите обе работы и объясните, чем они отличаются. В часть после weil внесите конкретную причину, например особенности изображения или впечатление от него.
Путать название художника и название произведения легко, если в рассказе много имён и заглавий. Из-за этого слушатель может решить, что работа — автор, или наоборот. Проверяйте роль каждого слова: кто создал картину, а что именно создано. Для контроля задайте к слову вопрос «кто?» или «что?» и сверьте ответ с фразой.
Общие оценки вроде «красивый» или «интересный» не объясняют впечатление. Такие слова используют, когда трудно подобрать описание конкретной детали, но тогда мнение звучит неподкреплённым. Добавьте причину: укажите цвет, выражение лица, изображённое место или настроение. Проверьте себя вопросом «Почему я так считаю?» и ответьте одной точной фразой.
Если просто перечислить биографию и названия картин, рассказ распадается на отдельные сведения. Так бывает, когда ученик собирает факты, но забывает показать связь между ними. Используйте переходы: сначала представьте автора, затем добавьте Außerdem и перейдите к работам, а для противопоставления примените aber. При проверке прочитайте текст вслух и убедитесь, что переход от одной мысли к другой понятен.
Переносить русский порядок слов в немецкое предложение нельзя, потому что в немецком действуют свои правила расположения слов. Ошибка особенно вероятна, когда переводят фразу слово за словом или добавляют придаточную часть с weil. Сверяйте предложение с немецкой моделью и отдельно проверяйте положение глагола. Если фраза сложная, разделите её на две короткие и ясные.
Для рассказа об искусстве пригодятся названия его видов, простые немецкие предложения и слова для описания людей и предметов. Эта тема помогает подготовить устное сообщение, презентацию или письменное описание картины. Умение выразить мнение и подтвердить его деталями переносится на обсуждение книг, музыки, кино и других произведений. Меняется предмет разговора, но логика остаётся похожей: назвать объект, описать его и объяснить свою оценку.
Как по-немецки представить художника или художницу?
Назовите имя и используйте der Künstler для художника или деятеля искусства, die Künstlerin — для художницы. Затем сообщите, чем человек известен: например, какой вид творчества с ним связан.
Как назвать произведение и указать его автора?
Скажите, кто создал работу, и назовите её: Das Kunstwerk heißt … — «Произведение называется …». Чтобы указать автора, можно построить фразу Das Werk ist von … — «Работа принадлежит …».
Какие сведения включить в описание картины?
Укажите автора и название картины, затем назовите её вид — например, портрет или пейзаж. Опишите, кто или что изображено, и добавьте одну заметную деталь.
Как выразить своё мнение о произведении и обосновать его?
Скажите, какое впечатление производит работа: например, Ich finde das Bild interessant — «Я считаю картину интересной». Затем объясните почему, сославшись на конкретную деталь изображения или его настроение.
Как связать отдельные факты в короткий рассказ об artistе и его работах?
Начните с имени художника и кратких биографических сведений, после этого представьте его произведения. Для переходов используйте связки вроде außerdem — «кроме того», aber — «но», weil — «потому что».
B. Künstler und ihre Werke
