3. Sabine und Sven haben auch einen neuen Stundenplan

Определения и обозначения

Der Stundenplan — расписание уроков по дням недели. В нём указано, какие занятия проходят в понедельник, вторник и другие дни, а также в каком порядке они идут. Расписание помогает заранее подготовиться к школе и не перепутать занятия разных дней.

Das Schulfach — школьный предмет, который изучают на занятиях. Например, Deutsch — немецкий язык, Mathe — математика, Englisch — английский язык, Sport — физкультура. Это слово нужно, чтобы назвать, что именно предстоит изучать, а не просто сообщить о наличии занятия.

Die Unterrichtsstunde — отдельный урок, то есть занятие, занимающее определённое место в школьном дне. В расписании его обычно обозначают номером: первый урок, второй урок и так далее. Предмет отвечает на вопрос «что изучают?», а Unterrichtsstunde — «какое по счёту занятие?».

Der Wochentag — день недели, к которому относится расписание занятий. По-немецки дни называются Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag, Freitag, Samstag и Sonntag. Они нужны, чтобы указать, когда проходят занятия: например, am Montag означает «в понедельник».

Как это устроено

В расписании дни недели расположены по порядку, а напротив них указаны занятия. Номер урока помогает увидеть последовательность предметов внутри одного дня. Такое устройство позволяет не смешивать, например, первый урок в понедельник и первый урок во вторник: это разные клетки расписания. Поэтому при чтении всегда учитывай обе координаты — день и номер.

Чтобы найти предмет в конкретный день, сначала отыщи название дня недели. Затем проследи строку или столбец до нужного номера урока и прочитай запись на пересечении. Такой порядок действий важен, потому что похожие названия предметов могут встречаться в разные дни или на разных уроках. Если смотреть только на один ориентир, легко взять значение из соседней строки.

Рассказать о занятиях за день можно, назвав день недели и перечислив предметы в том порядке, в котором они стоят в расписании. Например: Am Montag habe ich Deutsch und Mathe — «В понедельник у меня немецкий и математика». Выражение Am Montag указывает время, а habe ich сообщает, что у говорящего есть эти занятия. Перечисление по порядку помогает передать расписание точно и не пропустить урок.

Чтобы спросить, когда проходит предмет, используй вопрос Wann hast du Deutsch? — «Когда у тебя немецкий язык?». В немецком вопросе вопросительное слово Wann стоит в начале, затем идёт глагол hast, а после него — du. В коротком ответе можно назвать день: Am Dienstag — «Во вторник». Если нужно уточнить номер урока, скажи, например, In der ersten Stunde — «На первом уроке».

Сравнивая расписания Sabine и Sven, выбери один день и сопоставь уроки с одинаковыми номерами. Так можно увидеть, на каких занятиях у них один предмет, а где предметы разные. Совпадение можно выразить фразой Sabine und Sven haben Deutsch — «У Sabine и Sven немецкий язык». Для различия подойдут короткие фразы: Sabine hat Deutsch, Sven hat Mathe — «У Sabine немецкий, у Sven математика».

Как читать расписание Sabine und Sven

Это шаблон: конкретные предметы и количество уроков нужно перенести из расписаний Sabine и Sven. Для поиска сначала выбери день, затем номер урока и сравни записи в двух столбцах. Если исходных данных перед глазами нет, не угадывай предметы — оставь ячейки незаполненными.

Разбор задач

Задача 1. Найти первый предмет Sabine в понедельник

Условие: определить, какой предмет стоит первым в понедельник в расписании Sabine. Чтобы ответить, нужно найти пересечение дня недели и номера урока, а не просто посмотреть на все предметы понедельника. Само расписание с названиями предметов в условии не приведено, поэтому конкретный предмет определить нельзя.

1. Найди в расписании Sabine день Montag — понедельник.
2. В этой части таблицы выбери запись для первого урока.
3. Прочитай название школьного предмета в найденной клетке.

Ответ: первым в понедельник у Sabine стоит предмет, записанный напротив первого урока в её расписании. Чтобы назвать его по-немецки, перепиши слово точно, сохраняя заглавную букву. Без исходной таблицы нельзя достоверно указать название предмета.

Задача 2. Рассказать о занятиях Sven в выбранный день

Условие: составить по расписанию Sven предложение о предметах, которые у него есть в один выбранный день. Возьмём вторник как пример дня, но не будем придумывать содержание расписания. Сначала нужно собрать предметы из клеток вторника, а затем расположить их в том же порядке.

1. Найди Dienstag — вторник — в расписании Sven.
2. Прочитай предметы по номерам уроков сверху вниз или слева направо, в зависимости от таблицы.
3. Поставь перед перечислением фразу Am Dienstag habe ich — «Во вторник у меня есть».

Ответ: получится предложение Am Dienstag habe ich …, где многоточие заменяется названиями предметов из расписания, например Deutsch und Mathe, если именно они там указаны. Не добавляй предмет, которого нет в выбранном дне. Порядок названий сохраняй таким же, как порядок уроков.

Задача 3. Сравнить расписания за один день

Условие: сравнить расписания Sabine и Sven за один день и назвать совпадающие и разные предметы. Для примера выбери любой день, например Mittwoch — среду. Сравнение должно быть честным: первый урок сопоставляется с первым, второй — со вторым, а не с уроком под другим номером.

1. Найди среду в расписании каждого ученика.
2. Сравни предметы на одинаковых номерах уроков и отметь совпадения.
3. Отдельно выпиши случаи, когда на одном и том же номере урока предметы разные.
4. Составь простые фразы: Sabine und Sven haben … или Sabine hat …, Sven hat …

Ответ: совпадающие предметы можно назвать фразой Sabine und Sven haben [предмет]. Различие передаётся так: Sabine hat [предмет], Sven hat [другой предмет]. Квадратные скобки нужно заменить данными расписаний; без них конкретные ответы неизвестны.

Типичные ошибки

Не путай название предмета с названием урока. Иногда ученик видит Unterrichtsstunde и пытается вписать в расписание слово «урок», хотя в клетке должно быть указано, например, Deutsch или Mathe. Такая ошибка возникает, если не различать занятие как временной отрезок и то, что на нём изучают. Проверь себя вопросом: «Что изучают?» — ответом будет название школьного предмета.

Не выбирай предмет только по дню недели, забывая номер урока. В одном дне несколько занятий, поэтому нужное название можно найти лишь на пересечении дня и номера. Ошибка появляется, когда взгляд останавливается на первой попавшейся записи в строке. Перед ответом назови про себя оба ориентира: например, «вторник, третий урок».

Не переноси порядок слов из русского вопроса прямо в немецкий. В вопросе Wann hast du Deutsch? вопросительное слово стоит первым, а глагол hast расположен перед du. Путаница возникает из-за буквального перевода слов по порядку. Проверь вопрос: начинается ли он с вопросительного слова и стоит ли затем глагол?

Следи за написанием и произношением названий дней и предметов. Например, Mittwoch пишется не так, как может подсказать произношение, а названия дней и школьных предметов в немецком начинаются с заглавной буквы. Такие ошибки возникают, когда записывают слово на слух или забывают правило о существительных. Сверь написание с образцом и отдельно проверь первую букву.

Связь с другими темами

Для работы с расписанием нужны названия дней недели и умение читать простые немецкие предложения: тогда можно понять, к какому дню относится сообщение. Знакомая форма глагола haben помогает сказать, какие предметы есть у ученика в определённый день: Am Montag habe ich Deutsch. Эти слова и конструкции пригодятся в разговорах о школе и повседневном распорядке. Позже на них можно опираться в диалогах о занятиях и планах на неделю.

Что запомнить

• Der Stundenplan — расписание уроков.
• Название предмета в расписании отвечает на вопрос, какой урок будет.
• Чтобы найти предмет, нужно учитывать и день недели, и номер урока.
• Дни недели и названия предметов пишутся в немецком языке с заглавной буквы.
• О расписании можно рассказать, называя день недели и предметы по порядку.
• Расписания разных учеников можно сравнить по дням и отдельным урокам.