Das lernst du: über Extremsport sprechen – jemanden überzeugen – einen Brief schreiben – eine Grafik verstehen

Определения и обозначения

Экстремальный спорт — виды спорта, связанные с повышенным риском, сильными ощущениями и необходимостью соблюдать правила безопасности. К ним могут относиться скейтбординг и скалолазание. Это определение помогает говорить не только о впечатлениях, но и о том, какие меры предосторожности нужны.

Убеждение собеседника — высказывание мнения с аргументами, примерами и обращением к позиции другого человека. Аргумент отвечает на вопрос, почему говорящий так считает, а пример показывает, как это проявляется на практике. Такое умение нужно, чтобы поддержать разговор и не свести его к обмену короткими утверждениями.

Личное письмо — письменное сообщение знакомому или другу с приветствием, основной частью, заключительной формулой и подписью. В нём автор может поделиться новостями, сообщить своё мнение и задать вопросы. Структура помогает адресату понять, где начинается тема письма и где оно заканчивается.

График — визуальное представление данных, которое нужно уметь описывать, сравнивать и интерпретировать. Например, столбцы могут показывать, сколько подростков назвали разные причины занятий спортом. Умение читать график нужно, чтобы точно передать сведения и объяснить, что они означают.

Как это устроено

Чтобы рассказать об экстремальном спорте, начни с его названия и объясни, что в нём делают. Затем добавь впечатление и причину: Man kann viele Tricks lernen — «Можно выучить много трюков», Ich finde Skateboardfahren spannend, weil … — «Я считаю скейтбординг увлекательным, потому что…». Такой порядок помогает слушателю сначала представить занятие, а потом понять твоё отношение к нему. Если говоришь о риске, добавь, как его уменьшить: использовать защиту, тренироваться под присмотром или соблюдать правила.

Убеждение начинается с ясной позиции: Ich bin dafür — «Я за» или Ich bin dagegen — «Я против». После неё приведи несколько разных аргументов, а не переформулируй один и тот же довод. Причину можно ввести словом denn, а пример — обозначить через zum Beispiel. Если собеседник возражает, покажи, что услышал его: Du hast recht, aber … — «Ты прав, но…». Это делает ответ диалогом, а не монологом, и даёт возможность спокойно объяснить свою позицию.

В личном письме сначала обращаются к адресату, затем кратко обозначают, зачем пишут. Основную часть удобнее строить по пунктам задания: так проще раскрыть тему, не забыть мнение или сведения и не перескакивать между мыслями. Вопросы к другу помогают поддержать переписку, а заключительная формула и подпись показывают, что письмо завершено. Письмо, написанное по такой схеме, легче читать, потому что его части выполняют разные задачи.

Описание графика начинается с темы: например, Die Grafik zeigt Gründe für Extremsport bei Jugendlichen — «График показывает причины, по которым подростки занимаются экстремальным спортом». Затем назови единицы измерения, чтобы было понятно, что означают числа. После этого найди самые большие и маленькие значения и сравни остальные показатели. Сначала определяется общий смысл данных, поэтому сравнения не оказываются вырванными из контекста.

В одной ситуации эти умения дополняют друг друга: можно прочитать сведения о спорте, описать их, высказать мнение и оформить всё в письме. График даёт факты, но сам по себе не объясняет, как к ним относится автор. Поэтому после сравнения данных добавляют аргументированное мнение, а при обращении к другу учитывают его возможную позицию. Такой порядок помогает выполнить несколько коммуникативных задач в одном связном тексте.

Речевые действия и полезные языковые средства

Таблица показывает, какой результат нужен в каждом виде речевой работы и какими фразами можно воспользоваться. Сначала выбери задачу, затем возьми подходящее языковое средство и проверь, получилось ли достичь указанного результата. Немецкие выражения — опора для собственной речи, а не готовый текст, который нужно механически повторять.

Разбор задач

Задача 1. Расскажи по плану о скейтбординге: что это за спорт, чем он интересен, какие опасности связаны с ним и как их избежать. Сначала нужно дать слушателю общее представление, поэтому начни с того, что скейтбордист едет на доске и выполняет трюки. Затем выбери личное отношение и объясни его причиной. В завершение свяжи возможную опасность с конкретным способом защиты.

1. Назови занятие: Man kann mit einem Skateboard fahren und Tricks machen. Эта фраза описывает действие, а не только произносит название спорта.
2. Вырази мнение и причину: Ich finde Skateboardfahren spannend, weil man viele Tricks lernen kann. После weil поставь спрягаемый глагол lernen в конец придаточной части.
3. Обозначь опасность: Beim Skateboardfahren kann man stürzen — «При катании на скейтборде можно упасть». Это объясняет, почему одной увлекательности недостаточно, чтобы считать занятие полностью безопасным.
4. Добавь меры предосторожности: Man sollte einen Helm und Schutzkleidung tragen und an einem sicheren Ort üben. Совет связан с названной опасностью и завершает высказывание.

Ответ. Man kann mit einem Skateboard fahren und Tricks machen. Ich finde Skateboardfahren spannend, weil man viele Tricks lernen kann. Dabei kann man stürzen, deshalb sollte man einen Helm und Schutzkleidung tragen und an einem sicheren Ort üben. В ответе есть описание, мнение с причиной и практический совет по безопасности.

Задача 2. Убеди друга попробовать скалолазание, а затем ответь на его возражение о том, что это опасно. Здесь недостаточно сказать, что спорт интересный: нужны минимум два разных довода, пример и уважительная реакция на возражение. Подойдут аргументы о развитии силы и концентрации, а примером может стать тренировка со страховкой и инструктором. Слово aber позволит признать наличие риска, не отказываясь от своей позиции.

1. Обозначь позицию: Ich bin dafür, dass du Klettern ausprobierst. Так собеседник сразу понимает, чего ты предлагаешь.
2. Приведи разные причины: Klettern stärkt die Muskeln und trainiert die Konzentration. Это два отдельных довода, а не повторение одной мысли разными словами.
3. Добавь пример: Zum Beispiel kann man zuerst in einer Kletterhalle mit einem Trainer üben. Пример показывает, как начать занятие осторожно.
4. Ответь на возражение: Du hast recht, Klettern kann gefährlich sein, aber mit einem Trainer und Sicherheitsausrüstung ist das Risiko kleiner. Сначала признай разумную часть слов друга, а затем поясни свою позицию.

Ответ. Ich bin dafür, dass du Klettern ausprobierst: Es stärkt die Muskeln und trainiert die Konzentration. Zum Beispiel kannst du zuerst in einer Kletterhalle mit einem Trainer üben. Du hast recht, Klettern kann gefährlich sein, aber mit einem Trainer und Sicherheitsausrüstung ist das Risiko kleiner. Убеждение звучит убедительнее, потому что в нём есть два довода, пример и ответ на опасение.

Задача 3. Напиши немецкому другу личное письмо о результатах графика «Почему подростки занимаются экстремальным спортом»: опиши данные, выскажи мнение и задай два вопроса. На графике указаны проценты: удовольствие — 72, адреналин — 64, друзья — 48, желание показать смелость — 36, соревнование — 25. Чтобы не перепутать сравнение с описанием фактов, сначала назови тему и единицу измерения, а затем выдели крайние значения. В письме также нужны обращение, завершение и подпись.

1. Открой письмо обращением: Liebe Anna, затем одной фразой обозначь тему: Ich schreibe dir über eine Grafik zu den Gründen für Extremsport.
2. Назови единицы и максимум с минимумом: Die Angaben sind in Prozent. Am häufigsten nennen Jugendliche Spaß (72 Prozent), am seltensten Wettbewerb (25 Prozent). Так читатель понимает, с чем связаны числа.
3. Сравни ещё два показателя: Adrenalin ist mit 64 Prozent wichtiger als Freunde mit 48 Prozent. Добавь мнение и причину, например: Ich finde die Ergebnisse interessant, weil Spaß der wichtigste Grund ist.
4. Задай два вопроса и закончи письмо: Treibst du gern Sport? Welche Sportart möchtest du ausprobieren? Заверши формулой Viele Grüße и подписью Dein Max.

Ответ. Liebe Anna, ich schreibe dir über eine Grafik zu den Gründen für Extremsport. Die Angaben sind in Prozent. Am häufigsten nennen Jugendliche Spaß (72 Prozent), am seltensten Wettbewerb (25 Prozent). Adrenalin ist mit 64 Prozent wichtiger als Freunde mit 48 Prozent. Ich finde die Ergebnisse interessant, weil Spaß der wichtigste Grund ist. Treibst du gern Sport? Welche Sportart möchtest du ausprobieren? Viele Grüße, Dein Max. Все части письма на месте, а данные не только перечислены, но и сравнены.

Типичные ошибки

Перечисление сведений без собственного мнения и аргументов не убеждает собеседника: слушатель узнаёт факты, но не понимает позицию говорящего. Так бывает, когда ученик сосредоточен на названии спорта и забывает объяснить, почему считает его привлекательным или опасным. Проверь себя вопросом «Какой вывод я делаю из этих фактов?». Если ответить нечего, добавь мнение и объяснение с weil или denn.

Повторение одного аргумента другими словами создаёт видимость доказательства, но не добавляет новых причин. Эту ошибку допускают, когда нужно говорить дольше, а заранее выбран только один довод. Перед ответом запиши два разных пункта, например пользу для физической формы и возможность тренировать концентрацию. Затем проверь, можно ли убрать один пункт без потери отдельной мысли: если да, возможно, это повтор.

Письмо без обращения, заключительной формулы или подписи выглядит незавершённым и не соответствует принятой структуре. При выполнении задания легко увлечься содержанием и забыть оформление, особенно если нужно описать данные и задать вопросы. Перед сдачей проверь начало и конец отдельно: есть ли Liebe … или Lieber …, Viele Grüße и имя автора. Также убедись, что все пункты задания раскрыты в основной части.

Сравнивать числа без указания единиц и смысла показателей — значит оставлять читателя в неведении, о чём именно говорят данные. Ученик может назвать самое большое число, но не уточнить, что это проценты и что они обозначают. Проверь описание по порядку: названа ли тема, пояснены ли единицы, указаны ли максимум и минимум, понятно ли, какие именно причины сравниваются. Если хотя бы одного элемента не хватает, уточни формулировку.

Связь с другими темами

Для разговора о спорте нужны слова по теме занятий и безопасности, а для объяснения причин — знание порядка слов в придаточном предложении с weil. Вежливое обращение помогает выстроить диалог и написать другу. Описание графика опирается на умение сравнивать величины и использовать количественные выражения: «больше», «меньше», «большинство». Эти навыки пригодятся в устных и письменных экзаменационных заданиях, обсуждениях проблем и переписке по-немецки.

Что запомнить

• Мнение должно сопровождаться объяснением или аргументом.
• Для убеждения важно учитывать позицию собеседника и отвечать на возражения.
• Личное письмо имеет устойчивую структуру: обращение, основная часть, завершение и подпись.
• При описании графика сначала называют его тему и единицы измерения.
• Данные графика нужно не только перечислять, но и сравнивать.
• Связки weil, deshalb, aber и trotzdem помогают сделать высказывание логичным.
• Аргументы о риске экстремального спорта следует связывать с правилами безопасности.