На Горох
Немецкий язык, 9 класс

Das lernst du: Vorhersagen verstehen / machen – über zukünftige Entwicklungen sprechen – ein Brainstorming machen

"Немецкий язык. Второй иностранный язык", Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л. и др.

Объяснение темы

Кратко о теме

Предсказания помогают говорить о том, что может произойти в будущем: в обществе, технологиях, природе или повседневной жизни. Для этого в немецком языке используют Futur I, а иногда Präsens с указанием времени. Слова vielleicht, wahrscheinlich и bestimmt показывают степень уверенности говорящего. Мозговой штурм помогает быстро собрать идеи, сгруппировать их и выбрать наиболее убедительные прогнозы.

Объяснение темы

Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.

Определения и обозначения

Предсказание (die Vorhersage) — высказывание о том, что может произойти в будущем. В тексте его часто выдают слова времени и глаголы, описывающие ожидаемое событие. Это понятие нужно, чтобы отличать прогноз от уже известного факта.

Будущее время (das Futur I) — конструкция с формой werden и инфинитивом смыслового глагола. Например: Die Stadt wird wachsen — «Город будет расти». С её помощью удобно сообщать о будущем действии или предположении.

Мозговой штурм (das Brainstorming) — способ быстро собрать и записать идеи по теме, не оценивая их во время сбора. Участники предлагают даже необычные варианты, а отбор выполняют позже. Такой приём помогает подготовить материал для обсуждения и прогноза.

Будущее развитие (die zukünftige Entwicklung) — возможные изменения в обществе, науке, технологиях или повседневной жизни. Например, можно обсуждать транспорт будущего или изменения в школьной жизни. Понятие помогает определить, о какой области нужно строить прогноз.

Как это устроено

При понимании предсказания сначала выделяйте маркеры будущего: morgen, in zehn Jahren, später, а также формы werden. Затем спросите себя, какое событие или изменение прогнозируется. Такой порядок нужен потому, что отдельное слово о будущем ещё не показывает содержание прогноза: его надо связать с действием и участником.

Futur I строится из формы werden, согласованной с подлежащим, и инфинитива смыслового глагола в конце. Например: Wir werden mehr Energie sparen. Инфинитив сохраняется, потому что именно он называет действие, а werden указывает на будущее и изменяется по лицам.

Будущее значение может передаваться и Präsens с указанием времени: Nächste Woche beginnt das Projekt. В таком случае момент действия понятен из обстоятельства времени, поэтому отдельная форма Futur I не обязательна. Präsens часто выбирают для запланированных и воспринимаемых как более конкретных событий, а Futur I — для прогноза или предположения.

Степень уверенности показывают слова vielleicht — «возможно», wahrscheinlich — «вероятно», bestimmt и sicher — «точно», «наверняка». Они нужны, потому что прогноз не равен установленному факту. Сравните: Vielleicht wird es regnen звучит неуверенно, а Es wird bestimmt regnen — гораздо увереннее.

В мозговом штурме сначала записывают как можно больше идей по одной теме, не исправляя и не отвергая их. Затем похожие предложения объединяют в группы, например «экология», «транспорт» и «технологии». Только после этого выбирают наиболее реалистичные варианты и превращают их в связные прогнозы.

Как говорить о будущем и выражать уверенность

СредствоКак образуется или используетсяПример по-немецкиЧто выражает
Futur Iwerden + инфинитив в концеDie Stadt wird wachsen.Будущее действие или прогноз
Präsens с указанием будущего времениФорма Präsens + morgen, später, in zehn JahrenIn zehn Jahren fahren wir elektrisch.Запланированное или обозначенное временем событие
Слова вероятности: vielleicht, wahrscheinlichСтавятся рядом с высказыванием о будущемVielleicht wird das Wetter wärmer.Неуверенное или вероятное предположение
Уверенное предположение: bestimmt, sicherДобавляются к прогнозуDie Technik wird bestimmt helfen.Высокую уверенность говорящего

Сначала определите, нужно ли назвать действие будущим с помощью Futur I или достаточно Präsens с обстоятельством времени. Затем найдите слово, которое показывает уверенность говорящего. Если прогноз строится в Futur I, проверьте две позиции: форма werden занимает место сказуемого, а инфинитив уходит в конец.

Разбор задач

Задача 1. Прогноз о городе

Прочитайте короткий прогноз: In zwanzig Jahren wird unsere Stadt mehr Parks haben. Vielleicht fahren die Menschen nur noch mit Elektrobussen. Bestimmt werden die Häuser weniger Energie verbrauchen. Heute gibt es schon viele Fahrradwege. Нужно назвать ожидаемые изменения и слова, которые на них указывают.

  1. Найдём маркеры будущего. Это выражение in zwanzig Jahren и формы wird haben, werden verbrauchen.
  2. Отделим прогноз от факта. Увеличение числа парков, электробусы и экономичные дома относятся к будущему, а велосипедные дорожки уже существуют.
  3. Определим уверенность. Vielleicht делает прогноз о транспорте вероятным, а bestimmt показывает высокую уверенность в изменении домов.

Ответ: в городе станет больше парков, люди, возможно, будут пользоваться электробусами, а дома, скорее всего, будут расходовать меньше энергии. Маркеры — in zwanzig Jahren, wird, werden, vielleicht и bestimmt; предложение о велосипедных дорожках является фактом настоящего.

Задача 2. Школьная жизнь через двадцать лет

Составьте три предложения о будущем школы, используя Futur I и слова разной степени уверенности. Сначала выберите изменения, затем постройте грамматическую основу и только после этого добавьте показатель уверенности.

  1. Выберем идеи: уроки с виртуальной реальностью, электронные учебники и более экологичные здания.
  2. Поставим форму werden после подлежащего, а смысловой глагол в инфинитиве отправим в конец: Die Schüler werden lernen.
  3. Распределим выражения уверенности: bestimmt для почти уверенного прогноза, wahrscheinlich для вероятного и vielleicht для предположения.

Ответ: Die Schüler werden bestimmt mit virtuellen Programmen lernen. Wahrscheinlich werden die Schulen mehr elektronische Bücher benutzen. Vielleicht werden die Schulgebäude umweltfreundlicher werden. В каждом предложении инфинитив стоит в конце, а степень уверенности меняется.

Задача 3. Мозговой штурм о транспорте будущего

В группе нужно собрать идеи, разделить их по категориям и представить два наиболее вероятных прогноза. Не начинайте с критики: сначала важнее получить широкий набор вариантов, даже если некоторые кажутся необычными.

  1. Запишите все предложения: электромобили, беспилотные автобусы, велосипеды, подземные поезда, летающие такси и бесплатный общественный транспорт.
  2. Распределите идеи: «экология» — электромобили и велосипеды; «технологии» — беспилотные автобусы и летающие такси; «городская система» — подземные поезда и бесплатный транспорт.
  3. Выберите реалистичные варианты и оформите их как прогнозы. Например: Wahrscheinlich werden mehr Menschen Elektrofahrräder benutzen.

Ответ: два прогноза могут быть такими: Wahrscheinlich werden mehr Menschen mit Elektrofahrrädern fahren. Bestimmt werden viele Busse autonom fahren. Выбор объясняется тем, что такие технологии уже существуют и могут развиваться дальше.

Типичные ошибки

Смысловой глагол поставлен не в инфинитив или не в конец. Ошибку допускают, перенося порядок слов из Präsens: Ich werde lerne morgen. Проверьте себя: после формы werden должен стоять инфинитив, а в повествовательном предложении — в самом конце.

Форма werden не изменена по подлежащему. Ученик запоминает формулу как неизменное сочетание, хотя нужно сказать ich werde, но wir werden и du wirst. Сначала найдите подлежащее, затем выберите нужную форму.

Любое предложение о будущем называют Futur I. Будущее значение может выражаться Präsens с указанием времени: Morgen schreiben wir einen Test. Проверьте наличие формы werden и инфинитива: если их нет, это не Futur I.

Идеи оценивают во время мозгового штурма. Так происходит, когда участник сразу боится ошибиться или считает чужой вариант бесполезным. Сначала записывайте все предложения, а проверку, группировку и отбор проводите на следующем этапе.

Связь с другими темами

Для этой темы нужны базовые умения: находить подлежащее и сказуемое, строить простое немецкое предложение и употреблять Präsens. Без них трудно правильно выбрать форму werden и понять порядок слов.

Навык пригодится при обсуждении технологий, общества и окружающей среды. Он также нужен для написания прогнозов, подготовки презентаций и групповых проектов, где идеи сначала собирают, а затем обосновывают.

Что запомнить

  • Futur I образуется из формы werden и инфинитива смыслового глагола.
  • В Futur I смысловой глагол стоит в конце предложения.
  • Präsens с указанием времени тоже может обозначать будущее.
  • Слова вероятности показывают, насколько говорящий уверен в прогнозе.
  • Предсказание — это предположение о будущем, а не установленный факт.
  • В мозговом штурме сначала собирают идеи, а оценивают их позже.

Частые вопросы по теме

Как образовать Futur I в немецком языке?

Нужно поставить согласованную с подлежащим форму werden и инфинитив смыслового глагола. Например: Ich werde morgen lernen.

Где в предложении стоит инфинитив в Futur I?

В обычном повествовательном предложении инфинитив стоит в конце. Например: Wir werden neue Technologien benutzen.

Можно ли говорить о будущем с помощью Präsens?

Да, если в предложении есть указание на будущее время: morgen, nächste Woche, in zwanzig Jahren. Например: Im Jahr 2040 fahren viele Menschen mit autonomen Autos.

Как показать, что прогноз не является полностью уверенным?

Используйте слова vielleicht — «возможно» или wahrscheinlich — «вероятно». Они показывают, что говорящий допускает событие, но не считает его установленным фактом.

Почему во время мозгового штурма идеи сначала не оценивают?

Свободный сбор без критики помогает получить больше разных вариантов. Оценка на первом этапе может остановить участников, поэтому идеи группируют и отбирают позже.

Спросить по теме параграфа

Das lernst du: Vorhersagen verstehen / machen – über zukünftige Entwicklungen sprechen – ein Brainstorming machen

Учебник

Оглавление →
Предмет
Немецкий язык
Класс
9 класс
Учебник
"Немецкий язык. Второй иностранный язык", Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л. и др.