Lektion 10 Ohne Sprachen geht es nicht!

Определения и обозначения

Язык — средство общения людей, с помощью которого они передают информацию и выражают мысли. Благодаря языку можно рассказать о событии, задать вопрос или попросить о помощи. Поэтому язык нужен не только для разговора, но и для учёбы и совместных дел.

Родной язык — язык, который человек усваивает с детства и использует в семье и повседневной жизни. На нём он обычно впервые учится называть предметы, рассказывать о себе и понимать близких. Это понятие помогает говорить о языке, с которым человек знаком с ранних лет.

Иностранный язык — язык, который человек изучает дополнительно, не являясь его носителем. Например, ученик может дома говорить по-русски, а в школе учить немецкий. Такое различие помогает объяснить, почему один язык знаком с детства, а другой осваивается постепенно.

Многоязычие — владение человеком или обществом несколькими языками. Например, человек может говорить на родном языке и изучать ещё немецкий и английский. Это понятие нужно, чтобы описывать языковые умения не одного человека, но и целой группы людей.

Как это устроено

Общение помогает людям передавать мысли, поэтому без общего языка трудно договориться о планах или узнать нужную информацию. В школе язык нужен, чтобы понять объяснение, прочитать задание и задать вопрос. Когда люди сотрудничают, им важно точно понимать слова друг друга, иначе каждый может выполнить задачу по-своему.

Родной язык обычно окружает человека с детства, а иностранный он осваивает позже, например на уроках. Но это не значит, что у человека может быть только один язык: в семье и школе могут звучать разные языки, а новые можно выучить специально. Если человек знает несколько языков, он способен общаться с большим числом людей и понимать их речь.

Названия языков часто связаны с названиями стран, но это разные слова: Deutschland — Германия, Deutsch — немецкий язык. На немецком говорят в Германии, Австрии и части Швейцарии; на английском — в Англии и многих других странах. Французский распространён во Франции, а русский — в России и других странах. В предложении In Deutschland spricht man Deutsch говорится: «В Германии говорят по-немецки».

Чтобы спросить собеседника, скажи: Welche Sprachen sprichst du? — «На каких языках ты говоришь?». В ответ можно назвать языки: Ich spreche Russisch und Deutsch — «Я говорю по-русски и по-немецки». Если спрашиваешь вежливо или обращаешься к нескольким людям, используй Sie: Welche Sprachen sprechen Sie? Названия языков в таких ответах обычно стоят без артикля.

Глагол sprechen означает «говорить»: ich spreche — «я говорю», du sprichst — «ты говоришь», er spricht — «он говорит». Lernen означает «учить, изучать»: Ich lerne Deutsch — «Я учу немецкий». Können переводится как «уметь, мочь»: Ich kann Deutsch sprechen — «Я умею говорить по-немецки». После können ставится другой глагол в начальной форме, и он уходит в конец предложения.

Языки, страны и речевые модели

Сначала найди в таблице название языка, затем посмотри, с какими странами оно связано. Обрати внимание: название страны и название языка не совпадают, поэтому их нужно запоминать отдельно. Вопрос выбирай по смыслу: sprichst — спрашиваем, на каком языке говорят, lernst — что изучают, kannst du sprechen — умеют ли говорить.

Разбор задач

Задача 1. Составить вопросы и ответы о языках трёх учеников

Условие: Анна говорит по-русски и учит немецкий, Тим говорит по-английски и умеет говорить по-русски, Лена говорит по-немецки и учит английский. Нужно спросить, на каких языках они говорят, и рассказать, что изучают или умеют. Используем Welche Sprachen sprichst du? и глаголы sprechen, lernen, können.

1. Выбираем для вопроса форму du, потому что задаём его одному ученику на «ты»: Welche Sprachen sprichst du?
2. Для Анны ставим spreche после ich, а немецкий, который она изучает, называем после lerne.
3. Для Тима и Лены подставляем их языки; с können ставим смысловой глагол sprechen в конец.

Ответ: Anna: Ich spreche Russisch und lerne Deutsch. Tim: Ich spreche Englisch und kann Russisch sprechen. Lena: Ich spreche Deutsch und lerne Englisch. В каждом предложении глагол согласован с ich, а названия языков помогают понять, кто на чём говорит или чему учится.

Задача 2. Соотнести языки со странами

Условие: соотнеси Deutsch, Englisch, Französisch и Russisch со странами Deutschland, England, Frankreich и Russland, затем составь предложения. Не следует просто соединять похожие слова: сначала выясни, что обозначает каждое название. Для предложений используем модель In ... spricht man ....

1. Deutsch — язык, а Deutschland — страна, поэтому составляем пару «немецкий — Германия».
2. Так же соединяем Englisch с England, Französisch с Frankreich, Russisch с Russland.
3. Вставляем название страны после In, а язык ставим после spricht man: In Deutschland spricht man Deutsch.

Ответ: In Deutschland spricht man Deutsch. In England spricht man Englisch. In Frankreich spricht man Französisch. In Russland spricht man Russisch. В этих предложениях man означает неопределённое «люди», а порядок слов помогает увидеть, где говорится о стране, а где — о языке.

Задача 3. Рассказать о языках ученика

Условие: подготовь короткий рассказ о языках, которыми ты владеешь, что изучаешь и зачем. Чтобы рассказ был понятным, сначала назови язык, на котором говоришь, затем добавь изучаемый язык и цель. Для умения использовать können, а для изучения — lernen.

1. Начни с Ich spreche ... и назови язык, на котором ты говоришь.
2. Добавь Ich lerne ... и объясни цель, например: Ich lerne Deutsch, weil ich mit Menschen sprechen möchte.
3. Если хочешь рассказать об умении, добавь Ich kann ... sprechen; после kann поставь sprechen в конец.

Ответ: Ich spreche Russisch. Ich lerne Deutsch, weil ich mit Menschen aus Deutschland sprechen möchte. Ich kann schon ein bisschen Englisch sprechen. Это пример, а языки и цель можно заменить на свои. Проверь, что после kann стоит sprechen, а в предложениях с ich глаголы имеют формы spreche, lerne и kann.

Типичные ошибки

Можно перепутать название страны и языка, например сказать Deutschland, когда нужно назвать немецкий язык. Такая ошибка возникает потому, что слова похожи. Проверь себя вопросом: речь о месте или о том, на каком языке говорят? Сравни пары Deutschland — Deutsch и Frankreich — Französisch.

В форме du у sprechen нужно говорить sprichst, а не sprechst; с ich правильно ich spreche. Формы легко спутать, потому что глагол меняет гласную в некоторых лицах. Подставь местоимение и проговори форму: ich spreche, du sprichst, er spricht. Так можно заметить ошибку до того, как закончишь предложение.

В повествовательном предложении спрягаемый глагол обычно стоит на втором месте: Ich lerne Deutsch. В вопросе Welche Sprachen sprichst du? сначала стоит вопросительное выражение, а затем глагол. Ошибку допускают, если переносить порядок слов из русского языка. Проверь предложение: найди глагол и убедись, что его место подходит для вопроса или рассказа.

Иногда ученик ставит название страны вместо языка или добавляет ненужный артикль перед названием языка. Названия языков в примерах Ich lerne Deutsch и Ich spreche Russisch употребляются без артикля. В конструкции In Deutschland предлог In нужен, потому что мы говорим, где говорят на языке. Проверяй, какую именно модель используешь: название языка после sprechen или lernen, страну после In.

Связь с другими темами

Для этой темы пригодятся названия стран, личные местоимения, спряжение глаголов и знакомые правила порядка слов. Повторяя лексику о семье, школе и повседневном общении, можно составлять примеры о том, где и с кем человек использует язык. Тема также связана с национальностями и путешествиями: знание языков помогает общаться в другой стране. Позже эти слова и модели пригодятся в диалогах, рассказах о себе и разговорах о культурном многообразии.

Что запомнить

• Язык нужен для общения, учёбы и передачи информации.
• Родной язык усваивается с детства, а иностранный изучается дополнительно.
• О владении языками спрашивают: Welche Sprachen sprichst du?
• Для ответа используют названия языков и глагол sprechen.
• Können обозначает умение или возможность говорить на языке.
• В немецком предложении важно соблюдать порядок слов.
• Знание нескольких языков облегчает общение с людьми из разных стран.