"Обществознание (базовый уровень)", Никитин А.Ф., Грибанова Г.И., Скоробогатько А.В., Мартьянов Д.С.
Задания к главе IV помогают повторить, как устроена социальная сфера общества и как применять её понятия к конкретным ситуациям. Нужно различать социальные группы, статусы, роли, мобильность и конфликты, определять их признаки и основания классификации. Главный навык — не угадывать ответ по отдельному слову, а выделять факты из условия, соотносить их с определением и кратко обосновывать вывод.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Социальная структура — состав общества и связи между социальными группами, слоями и общностями. Она показывает, из каких частей состоит общество и как эти части соотносятся. Понятие нужно, чтобы увидеть не отдельных людей, а устойчивую систему общественных отношений.
Социальная группа — объединение людей, связанных общими признаками, интересами или совместной деятельностью. Участников объединяет не случайное нахождение рядом, а некоторый общий признак или взаимодействие. Это понятие помогает классифицировать людей и объяснять их общие интересы и поведение.
Социальный статус — положение человека в обществе, связанное с определёнными правами и обязанностями. Например, статус ученика предполагает право получать образование и обязанность соблюдать правила школы. Понятие используют, чтобы определить место человека в обществе и связанные с ним ожидания.
Социальная мобильность — изменение человеком или группой своего положения в социальной структуре. Она может означать продвижение вверх, перемещение вниз или переход на сопоставимое положение. Термин нужен для анализа изменений в жизни людей и групп, а не любых перемен обстоятельств.
Чтобы определить элемент социальной структуры, сначала найдите, что именно описывает условие: объединение людей, положение человека, его перемещение или столкновение интересов. Затем сравните признаки ситуации с определением термина. Такой порядок помогает не принимать за статус должность, а за группу — любое скопление людей.
Одну группу можно классифицировать по нескольким основаниям, потому что основания отвечают на разные вопросы. По численности группа бывает малой или большой, по характеру отношений — первичной или вторичной, по степени организации — формальной или неформальной. Поэтому учащиеся одного класса могут одновременно быть большой для непосредственного коллектива группой, формальной и социальной группой по общему виду деятельности.
Статус обозначает положение человека, а социальная роль — ожидаемое поведение, связанное с этим положением. Права показывают, что человек может требовать или использовать, а обязанности — что он должен выполнять. Например, статус ученика связан с правом на обучение, обязанностью посещать занятия и ролью участника учебного процесса.
Причины мобильности бывают экономическими, образовательными, политическими, семейными и личными: человек может получить образование, сменить профессию или изменить место жительства. Вертикальная мобильность повышает или понижает положение, а горизонтальная переводит человека на сопоставимый уровень. При выполнении задания нужно проверить именно изменение социального положения, а не сам факт переезда, смены предметов или новых обстоятельств.
Социальный конфликт анализируют как столкновение участников, имеющих несовпадающие интересы, цели или ценности. Сначала устанавливают стороны и предмет конфликта, затем выясняют причины и форму противостояния: спор, протест, забастовку или иное действие. Разрешение может включать переговоры, компромисс, посредничество или обращение к правовым процедурам.
| Критерий | Социальная группа | Социальный статус | Социальная мобильность | Социальный конфликт |
|---|---|---|---|---|
| Что обозначает | Объединение людей | Положение человека | Изменение положения | Столкновение интересов |
| Основные признаки | Общий признак, интерес или деятельность | Права, обязанности, ожидания | Переход в социальной структуре | Участники, причины, предмет |
| Виды или формы | Малая и большая, формальная и неформальная | Предписанный и достигаемый | Вертикальная и горизонтальная | Спор, протест, забастовка |
| Пример | Учащиеся класса | Гражданин или ученик | Повышение в должности | Разногласие работников и администрации |
| Что требуется определить в задании | Общий признак и основание классификации | Положение и связанные с ним обязанности | Направление и причину изменения | Стороны, причину и способ разрешения |
Пользуйтесь таблицей как алгоритмом: найдите ключевой вопрос в условии и сопоставьте его с нужным столбцом. Затем проверьте ответ по признакам и приведите факт из ситуации в качестве доказательства. Если в задании требуется классификация, обязательно называйте не только вид, но и основание деления.
Условие. Определите, к какому виду социальной группы относятся учащиеся одного класса, и назовите основание классификации. В условии обозначены люди, объединённые общей учебной деятельностью и постоянным взаимодействием. Значит, ответ нужно строить через общий признак и выбранное основание, а не просто называть слово «группа».
Ответ. Учащиеся одного класса — социальная группа, которую по численности и непосредственному взаимодействию относят к малой группе. По степени организации её также можно назвать формальной, потому что класс создан школой для учебной деятельности.
Условие. Гражданин после получения высшего образования занял более высокую должность. Нужно определить вид социальной мобильности и объяснить ответ. Ключевой факт — не получение диплома само по себе, а переход к должности с более высоким общественным положением.
Ответ. Это вертикальная восходящая социальная мобильность. Положение гражданина в социальной структуре повысилось, а получение высшего образования стало причиной или условием продвижения.
Условие. Проанализируйте конфликт между работниками и администрацией организации. Требуется назвать участников, причину, предмет конфликта и возможный способ разрешения, поэтому одного слова «разногласие» недостаточно.
Ответ. Участники конфликта — работники и администрация. Причина — несовпадение интересов по условиям труда, предмет — конкретное требование об оплате или графике, а правомерный способ разрешения — переговоры, компромисс и фиксация договорённостей.
Социальную группу иногда отождествляют с любым случайным скоплением людей. Так происходит потому, что внешнее соседство принимают за общность, хотя группе нужны устойчивый признак, интерес или взаимодействие. Проверьте себя вопросом: что связывает участников после того, как случайная ситуация закончится?
Социальный статус путают с социальной ролью. Ошибка возникает, когда положение человека смешивают с ожидаемым поведением, хотя статус — это место в обществе, а роль — действия, которых от человека ждут. Для проверки разделите ответ на две части: «кто он в обществе» и «как он должен действовать».
Любое изменение обстоятельств считают социальной мобильностью. Переезд или смена рабочего места сами по себе ничего не доказывают, если положение человека не изменилось. Спросите себя, повысился, понизился или сохранился уровень статуса и общественного престижа.
В конфликте называют только внешнюю причину и забывают о структуре ситуации. Обычно не различают участников, предмет, интересы и способ разрешения, поэтому ответ получается неполным. Проверяйте его по четырём вопросам: кто спорит, из-за чего, чего хотят стороны и как можно урегулировать противостояние.
Для заданий нужны понятия общества, социальных норм, социальных институтов и социальной стратификации. Эти знания помогают понять, почему группы действуют по правилам и занимают разное положение. Тема связана с социальной политикой государства, межнациональными отношениями и правовым регулированием конфликтов.
Навык классификации пригодится в тестах и заданиях с кратким ответом. Анализ участников, причин и последствий нужен для мини-сочинений и развёрнутых ответов. Во всех случаях важно подтверждать вывод признаками из условия.
Чем социальная группа отличается от социальной общности?
Социальная группа обычно предполагает более устойчивое взаимодействие людей, общие нормы или совместную деятельность. Социальная общность может объединять людей по общему признаку, даже если они непосредственно не взаимодействуют.
Можно ли одновременно иметь несколько социальных статусов?
Да, человек одновременно занимает несколько статусов: например, ученика, сына или дочери, гражданина, друга. Их совокупность называют статусным набором, а поведение, которого ожидают от человека, связано с его социальными ролями.
Почему переход на другую должность не всегда является вертикальной мобильностью?
Новая должность может иметь такой же общественный престиж, доход и уровень ответственности, как прежняя. Тогда положение человека не повышается и не понижается, а меняется только его место в социальной структуре, поэтому мобильность будет горизонтальной.
Как отличить социальный конфликт от обычного спора?
Социальный конфликт затрагивает интересы, цели или ценности участников, связанных общественными отношениями. Обычный спор может быть кратким несогласием по вопросу и не приводить к столкновению устойчивых интересов или позиций.
Как правильно обосновать ответ в задании по социальной сфере?
Сначала назовите понятие или вид явления, затем укажите его признак и свяжите этот признак с фактами из условия. Завершите ответ коротким выводом: поэтому ситуация относится именно к данному виду.
З Задания к главе IV
