§ 2–3. Трудности на пути к истине

Определения и обозначения

Истина — знание, содержание которого соответствует действительности, то есть тому, что существует на самом деле. Например, утверждение проверяют не по тому, нравится ли оно людям, а по тому, верно ли оно описывает объект или событие. Понятие истины помогает отличать знания о мире от одних лишь желаний и предположений.

Объективная истина — такое содержание истинного знания, которое не зависит от желаний, настроения и мнения отдельного человека. Люди могут по-разному относиться к факту, но их отношение не меняет сам факт. Это понятие напоминает: при проверке нужно смотреть на действительность и доказательства, а не только на личную уверенность.

Абсолютная истина — полное, исчерпывающее знание о действительности, которое ничего существенного не упускает. Человеку трудно достичь такой полноты: мир сложен, а сведения и возможности наблюдения ограничены. Понятие помогает представить предельную цель познания, а не просто назвать любое давно известное утверждение.

Относительная истина — неполное, ограниченное знание, которое может уточняться и дополняться. Оно не обязательно ошибочно: часть сведений может верно описывать действительность, хотя всей картины ещё нет. Это понятие нужно, чтобы понимать, почему новые открытия меняют или расширяют знания, не всегда перечёркивая всё прежнее.

Как это устроено

Путь к истине сложен, потому что человек узнаёт о мире не всё сразу. Мы наблюдаем только доступные нам явления, используем имеющиеся сведения и можем неверно истолковать увиденное. Поэтому вывод иногда оказывается неполным, а иногда — ошибочным. Проверка и дальнейшее изучение помогают заметить ограничения и исправить понимание.

Абсолютная и относительная истины не обязательно исключают друг друга. Относительное знание может быть верным в определённых пределах, а новые сведения помогают точнее описать объект и расширить эти пределы. Так познание постепенно приближается к более полному знанию. При этом объективно верные положения прежнего объяснения могут сохраниться, даже если его дополняют.

Заблуждение — это ошибочное понимание действительности, которое принимают за верное. Оно может появиться из-за недостатка сведений, неверного наблюдения или поспешного вывода. От неполного знания его отличает не одна лишь нехватка деталей: важно, что именно утверждается и подтверждается ли это фактами. Новые данные позволяют обнаружить ошибку и исправить её.

Практика выступает критерием истины, то есть способом проверять, соответствует ли знание действительности. Человек применяет знание в деятельности и сравнивает полученный результат с тем, который оно предсказывает. Совпадение служит подтверждением, а расхождение — поводом пересмотреть объяснение. Однако проверка может быть долгой: результат зависит от условий, а некоторые явления трудно наблюдать напрямую.

Уверенность в словах не доказывает их истинность, потому что человек может искренне ошибаться. Популярное мнение тоже не становится верным только оттого, что его разделяют многие. Убедительное объяснение стоит рассматривать как утверждение, которое ещё нужно обосновать. Для оценки нужны доступные доказательства, проверка и сопоставление с действительностью.

Виды истины и их особенности

Сравнивайте виды истины прежде всего по полноте знания и его отношению к действительности. Относительная истина не означает, что всё в ней неверно: она может содержать объективно верные положения. Пример в таблице показывает общий принцип, а не утверждает, что наука уже получила исчерпывающее знание о любом объекте.

Разбор задач

Задача 1. Ученик утверждает, что Земля вращается вокруг своей оси. Нужно объяснить, как проверить это утверждение и почему одного мнения недостаточно. Следует не ограничиваться ссылкой на уверенность ученика, а показать связь проверки с наблюдениями и практикой.

1. Сформулируем, что именно проверяем: Земля совершает вращение вокруг своей оси, а не просто кажется движущейся наблюдателю.
2. Подберём способы проверки. Можно наблюдать смену дня и ночи и изучать её вместе с другими данными астрономических наблюдений; также используют наблюдения за движением небесных тел и специальные опыты.
3. Сопоставим результаты разных проверок. Чем лучше они согласуются и чем надёжнее получены, тем обоснованнее вывод; одно личное мнение такой проверки не заменяет.

Ответ. Утверждение проверяют наблюдениями и другими способами исследования, сравнивая полученные результаты. Мнение ученика — отправная точка, но оно само по себе не доказывает соответствие утверждения действительности. Основанием служат проверяемые данные.

Задача 2. Исследователи уточнили представления о строении организма после новых наблюдений. Нужно определить, означают ли эти изменения, что прежние знания были полностью ложными. Для ответа важно различать неполноту знания и ошибку.

1. Сначала выясним, что именно изменилось: появились новые сведения, которые сделали описание более подробным или потребовали исправить отдельный вывод.
2. Затем проверим, оставались ли прежние положения верными в пределах имевшихся данных. Если они правильно описывали часть строения организма, эта часть знания не становится ложной из-за дополнений.
3. Наконец, отделим сохранённые положения от тех, что пришлось пересмотреть. Новое исследование может уточнить относительную истину, а обнаруженная ошибка требует исправления.

Ответ. Нет, уточнение не доказывает, что все прежние знания были полностью ложными. Они могли быть относительной истиной: неполной, но верно отражавшей некоторые стороны организма. Ошибочными следует считать те положения, которые не выдержали проверки новыми данными.

Задача 3. В старом справочнике приведены сведения, которые позднее пересмотрели после новых исследований. Нужно определить, что здесь можно назвать заблуждением, относительной и абсолютной истиной. Сам по себе возраст справочника не позволяет решить, что все его сведения ложны.

1. Выделим конкретные утверждения из справочника и выясним, какие из них подтвердились, а какие не соответствуют новым данным.
2. Если прежнее описание было неполным, но верно отражало часть действительности, назовём его относительной истиной. Если в нём есть ошибочное положение, принятое за верное, это заблуждение.
3. Абсолютной истиной было бы полное знание о соответствующей стороне действительности. Позднейшее уточнение справочника само по себе не доказывает, что такое исчерпывающее знание уже достигнуто.

Ответ. Заблуждение — конкретное ошибочное утверждение, относительная истина — верная, но ограниченная часть прежних сведений, если она там есть. Абсолютная истина означает полное знание, а не просто новую или более свежую редакцию справочника. Чтобы распределить сведения по этим понятиям, нужно проверять каждое утверждение отдельно.

Типичные ошибки

Ошибка: считать относительную истину ложью. Так думают, потому что слово «относительная» иногда понимают как «сомнительная» или «неверная». Но ограниченность знания не отменяет его верной части. Проверьте себя: выясните, отражает ли утверждение хотя бы некоторые стороны действительности правильно.

Ошибка: представлять абсолютную истину как набор неизменных бытовых фактов. К такому выводу подталкивает привычка считать давно известное автоматически полным и окончательным. Однако абсолютность означает исчерпывающую полноту знания, а не его возраст или бытовой характер. Спросите себя, раскрывает ли утверждение действительность целиком, а не только описывает отдельный факт.

Ошибка: принимать уверенность или распространённость мнения за доказательство. Уверенно говорят и ошибочные вещи, а многие люди могут разделять одно и то же заблуждение. Истинность зависит не от числа сторонников, а от соответствия знания действительности. Проверьте утверждение: есть ли основания и можно ли сопоставить его с наблюдениями или результатами деятельности?

Ошибка: считать, что практика всегда сразу и окончательно подтверждает знание. Так кажется, если забыть, что проверка зависит от условий и возможностей наблюдения. Иногда требуется время, повторение опыта или новые способы исследования. Для самопроверки выясните, насколько надёжен результат и не нужно ли продолжить проверку.

Связь с другими темами

Для понимания темы пригодится различие между познанием, знанием и мнением: познание — процесс получения знаний, а мнение может быть ещё не проверенным суждением. Наблюдение и рассуждение помогают получать сведения и делать выводы, но выводы важно проверять. Позже понятия истины пригодятся при изучении науки и способов проверки информации. Они помогут критически оценивать сообщения в СМИ и интернете: уточнять источник, искать подтверждения и не путать убедительность с доказанностью.

Что запомнить

• Истина — знание, соответствующее действительности.
• Истинное знание объективно по своему содержанию.
• Абсолютная истина означает полное и исчерпывающее знание.
• Относительная истина неполна и может уточняться.
• Относительное знание может содержать объективно верные положения.
• Практика помогает проверять знания.
• Мнение и уверенность сами по себе не доказывают истинность.