6.4. Правосознание. Правоотношение

Определения и обозначения

Правосознание — совокупность взглядов, представлений и чувств людей по отношению к праву и правовым явлениям. Оно показывает не только то, что человек знает о законах, но и то, как он их оценивает и относится к ним. Это понятие помогает объяснить, почему люди по-разному воспринимают одинаковые нормы и ситуации.

Правовая психология — эмоционально-оценочная сторона правосознания: чувства, привычки и непосредственные оценки, связанные с правом. Правовая идеология — его теоретически осмысленная сторона, то есть систематизированные взгляды и идеи о праве. Такое различение нужно, чтобы понимать, опирается ли мнение человека прежде всего на переживания и опыт или на обобщённые представления.

Правоотношение — общественное отношение, урегулированное нормами права, участники которого обладают взаимными правами и обязанностями. Оно возникает не из любого общения, а в ситуации, для которой право устанавливает правила. Это определение помогает отличать, например, дружескую договорённость от юридически значимого договора.

Субъективное право — юридически обеспеченная возможность действовать определённым образом или требовать поведения от другого участника. Юридическая обязанность — установленная правом необходимость совершить действие либо воздержаться от него. Эти понятия нужны для разбора того, что участник вправе сделать и чего от него вправе потребовать.

Как это устроено

Правосознание складывается не только из чтения законов: на него влияют воспитание, жизненный опыт и наблюдение за тем, как право применяют на практике. Если человек видит, что права защищаются, а нарушения влекут последствия, у него формируется представление о действенности закона. Поэтому правосознание влияет на выбор поведения: помогает оценивать поступки и решать, следует ли соблюдать норму или искать законный способ защиты своего интереса.

Правосознание может быть индивидуальным, групповым или общественным, потому что правовые оценки существуют у отдельного человека, социальных групп и общества в целом. Оно различается по уровню: одни оценки основаны на личном опыте и привычках, другие — на знаниях и обобщениях. Различается и содержание: люди могут неодинаково относиться к праву, справедливости и конкретным правовым решениям.

Норма права задаёт общую модель поведения: описывает условия, при которых правило действует, и указывает, что участники могут или должны делать. Но конкретное правоотношение появляется, когда наступают предусмотренные законом условия. Такое обстоятельство называют юридическим фактом: например, договор создаёт связь между сторонами, а истечение срока может привести к её прекращению.

В правоотношении выделяют субъектов, объект и содержание. Субъекты — участники связи; объект — то, по поводу чего она складывается, например вещь или действие. Содержание составляют субъективные права и юридические обязанности: право одного участника часто соответствует обязанности другого, поэтому при разборе нужно рассматривать обе стороны, а не только того, кто требует исполнения.

Для участия в правоотношении субъекту необходима правосубъектность — признанная правом возможность быть участником правовых связей. Она включает правоспособность, то есть возможность иметь права и обязанности, и дееспособность — возможность своими действиями приобретать и осуществлять их. Эти свойства не всегда возникают одновременно и в одинаковом объёме: закон может устанавливать возрастные условия для отдельных действий, поэтому их проверяют с учётом вида отношения.

Элементы правоотношения

Таблица помогает разложить правовую ситуацию на части: сначала определить участников и предмет связи, затем найти права, обязанности и основание их появления. Вопросы в третьем столбце можно использовать как план разбора. Юридический факт указан отдельно, потому что он объясняет, почему правоотношение возникло, изменилось или прекратилось.

Разбор задач

Ученик получил библиотечную книгу и должен вернуть её в установленный срок. Определите участников, их права и обязанности.

Нужно установить, кто участвует в связи, а затем сопоставить возможности одной стороны с обязанностями другой. Получение книги означает, что она передана ученику во временное пользование по правилам библиотеки. Сам срок возврата задаёт момент, к которому обязанность должна быть исполнена.

1. Определяем субъектов: ученик и библиотека, действующая через уполномоченного сотрудника.
2. Находим объект отношения: библиотечная книга и её временное использование.
3. Устанавливаем права и обязанности: ученик вправе пользоваться книгой по правилам и обязан вернуть её в срок; библиотека вправе требовать возврата и обязана предоставить книгу на установленных условиях.

Ответ: участники — ученик и библиотека; объект — книга и её временное использование. Ученик обязан вернуть книгу в установленный срок, а библиотека вправе этого требовать; получение книги служит основанием конкретной связи.

Гражданин заключил договор купли-продажи телефона, но продавец не передал товар. Укажите юридический факт, возникшие права и обязанности и возможное нарушение.

Сначала важно отличить основание правоотношения от его исполнения. Заключённый договор создаёт обязанности сторон, а последующая передача телефона должна исполнить одну из них. Если товар не передан в предусмотренных условиях, следует сравнить фактическое поведение продавца с договорной обязанностью.

1. Юридический факт — заключение договора купли-продажи.
2. Субъекты — покупатель и продавец; объект — телефон и его передача покупателю.
3. Покупатель обязан оплатить товар, а продавец — передать его; покупатель вправе требовать передачи в соответствии с договором.
4. Если наступил установленный срок, а продавец товар не передал, его обязанность не исполнена. Для выбора способа защиты нужно учитывать условия договора и применимые нормы закона.

Ответ: договор породил правоотношение и взаимные обязанности. Непередача телефона при наступлении срока может быть нарушением обязанности продавца, а покупатель вправе требовать надлежащего исполнения или использовать предусмотренные законом способы защиты.

Подросток совершил поступок, за который закон предусматривает ответственность; установите, какие сведения нужны, чтобы определить возможность привлечения его к ответственности.

Нельзя делать вывод об ответственности только из того, что поступок описан как запрещённый. Закон устанавливает условия ответственности, и они могут различаться в зависимости от отрасли и вида нарушения. Поэтому нужно выяснить обстоятельства дела и проверить, отвечает ли подросток необходимым требованиям для привлечения к ответственности.

1. Уточняем, какая именно норма и отрасль права применяются: например, уголовная или административная.
2. Выясняем возраст подростка на момент поступка и сопоставляем его с возрастом ответственности по соответствующей норме.
3. Проверяем иные предусмотренные законом условия, в том числе способность осознавать свои действия и руководить ими, если это имеет значение для данного вида ответственности.
4. Отдельно устанавливаем, доказано ли само правонарушение: возраст и дееспособность не заменяют доказательства факта нарушения.

Ответ: нужны сведения о возрасте подростка на момент поступка, применимой норме и отрасли права, обстоятельствах нарушения и юридически значимых свойствах лица. Только после проверки условий конкретного закона можно сделать вывод о возможности ответственности.

Типичные ошибки

Считать правосознание только знанием законов. Так ошибаются, потому что знание легко проверить вопросами о нормах, а оценки и убеждения менее заметны. Проверь себя: включает ли твоё объяснение чувства, отношение к праву и представления о его справедливости? Если нет, понятие раскрыто не полностью.

Отождествлять правовую психологию и правовую идеологию. Их путают, потому что обе относятся к взглядам людей о праве. Различай их по основанию: чувства, привычки и непосредственные оценки относятся к психологии, а систематизированные идеи и теории — к идеологии. Проверь, можешь ли ты отнести конкретное мнение к одной из этих сторон.

Сводить правоотношение к правам одной стороны. Ошибка возникает, когда внимание сосредоточено на том, кто чего требует. Но право одного участника нередко связано с обязанностью другого. Проверь ситуацию с обеих сторон: кто вправе требовать и кто должен выполнить требование?

Смешивать объект, субъекта и юридический факт. Все эти элементы описывают одну ситуацию, поэтому их легко принять за одно и то же. Субъект — участник, объект — то, по поводу чего возникла связь, юридический факт — событие, вызвавшее правовые последствия. Для самопроверки задай три разных вопроса: кто участвует, о чём идёт речь и что произошло?

Связь с другими темами

Чтобы разбирать правоотношения, полезно знать, что такое норма права и источник права, а также понимать, что называют правонарушением. Это позволяет найти правило, определить его применение и отличить нарушение от обычного поведения. Понятия темы нужны при изучении гражданских, трудовых, семейных и административных отношений, а также способов защиты прав. Правосознание связано с правовой культурой, законностью и правомерным поведением: оно помогает объяснить, почему люди соблюдают нормы и как относятся к праву.

Что запомнить

• Правосознание отражает отношение людей к праву и правовым явлениям.
• В правосознании различают правовую психологию и правовую идеологию.
• Правоотношение регулируется нормой права.
• Участники правоотношения связаны взаимными субъективными правами и юридическими обязанностями.
• Объект, субъекты и содержание — основные элементы правоотношения.
• Юридический факт служит основанием возникновения, изменения или прекращения правоотношения.