§ 3. Два человеческих «Я»

Определения и обозначения

Индивид — отдельный представитель человеческого рода, обладающий общими биологическими признаками человека. Проще говоря, это любой отдельный человек с момента рождения. Понятие нужно, чтобы подчеркнуть природную принадлежность человека к человеческому роду.

Личность — человек как носитель социально значимых качеств, формирующихся в обществе. К ним относятся ответственность, способность общаться, соблюдать нормы и принимать решения. Это понятие помогает увидеть, чему человек научился во взаимодействии с другими людьми.

Индивидуальность — неповторимое сочетание особенностей, отличающее одного человека от других. В неё входят способности, интересы, характер, жизненный опыт и привычный способ поведения. Она объясняет, почему люди не становятся одинаковыми, даже если живут в похожих условиях.

Самосознание — осознание человеком себя, своих качеств, поступков и места среди других людей. Благодаря ему человек может оценивать свои сильные и слабые стороны и понимать последствия действий. Самосознание необходимо для постановки целей и ответственного выбора.

Как это устроено

В человеке соединяются природное и социальное начала, потому что он имеет тело и биологические потребности, но живёт среди людей и усваивает правила общества. Природное связано с наследственностью, работой организма, возрастом и врождёнными особенностями. Социальное появляется и развивается в общении, обучении, труде и других видах деятельности. Одно начало нельзя полностью заменить другим: человеку нужны и природные возможности, и общественная жизнь.

Личность формируется в общении, потому что именно в отношениях с людьми ребёнок узнаёт нормы поведения и учится учитывать интересы других. Воспитание передаёт опыт и ценности, а обучение расширяет знания и умения. Деятельность позволяет применять их на практике, преодолевать трудности и видеть результат своих действий. Поэтому личность развивается не только под влиянием окружающих, но и благодаря собственным усилиям человека.

Рождение делает человека индивидом, поскольку новорождённый уже является представителем человеческого рода. Однако он ещё не умеет самостоятельно говорить, соблюдать правила, ставить осознанные цели и отвечать за решения. Эти умения складываются постепенно под влиянием семьи, школы, друзей и личного опыта. Поэтому индивидом человек является сразу, а личностью становится в процессе жизни.

Самосознание помогает человеку сравнивать свои намерения с результатами и понимать, как его поступки влияют на других. Оценивая себя, он может заметить ошибку, выбрать цель и продумать путь к ней. Осознание ответственности связывает свободу выбора с обязанностью отвечать за последствия. Так человек становится более самостоятельным и организованным.

Каждый человек похож на других, потому что имеет общие признаки человеческого рода, участвует в общественной жизни и осваивает сходные нормы. Одновременно люди по-разному воспринимают события, выбирают интересы, проявляют способности и строят отношения. На это влияют наследственные особенности, воспитание, окружение и личный опыт. Их неповторимое сочетание и образует индивидуальность.

Человек как индивид и как личность

Сначала определите, о чём говорится в описании: о принадлежности человека к человеческому роду или о его качествах, сформированных в обществе. Затем найдите признаки общения, ответственности, деятельности и неповторимых особенностей. Таблица помогает не смешивать понятия: один и тот же человек может быть одновременно индивидом, личностью и обладателем индивидуальности.

Разбор задач

Задача 1. Как употреблено слово «человек»?

Нужно определить значение слова «человек» в трёх описаниях: новорождённого ребёнка, школьника и известного учёного. Одно и то же слово может обозначать человека в разных смысловых отношениях. Поэтому нельзя выбирать ответ только по возрасту или известности.

1. В описании новорождённого найдите признаки принадлежности к человеческому роду.
2. В описании школьника и учёного обратите внимание на знания, умения, ответственность и вклад в общество.
3. Сопоставьте найденные признаки с определениями индивида и личности.

Новорождённый — индивид, поскольку он уже является отдельным представителем человеческого рода. Школьник — индивид и формирующаяся личность: он учится общаться, выполнять обязанности и отвечать за поступки. Известный учёный — индивид и личность, чьи знания, способности и деятельность получили общественное значение.

Задача 2. Какие качества личности проявились?

Ученик научился работать в команде, выполнять обязанности и отвечать за общий результат. Нужно выяснить, почему эти действия относятся именно к развитию личности. Для этого рассмотрим не отдельное умение, а его связь с общением и ответственностью.

1. Работа в команде показывает умение взаимодействовать, слушать других и учитывать общую цель.
2. Выполнение обязанностей означает, что ученик понимает требования и старается соблюдать договорённости.
3. Ответственность за результат показывает готовность оценивать последствия своих действий и исправлять ошибки.

В ситуации проявились коммуникативность, организованность, ответственность и самостоятельность. Эти качества развиваются в деятельности, потому что ученик не просто получает правило, а применяет его на практике. Одновременно они формируются в общении с участниками команды.

Задача 3. В чём проявляется индивидуальность?

Два человека занимаются одним делом, но имеют разные интересы, способности и способы поведения. Общее занятие показывает сходство их деятельности, однако не доказывает полного равенства. Нужно отделить общие качества личности от неповторимых особенностей каждого.

1. Назовите общую деятельность и качества, которые требуются обоим людям, например знания или умение сотрудничать.
2. Сравните их интересы, способности, характер и способы решения одной задачи.
3. Объясните, как различия влияют на результат и поведение каждого человека.

Индивидуальность проявляется в том, что люди по-разному выбирают цели, используют способности и реагируют на трудности. Один может быть более организованным и спокойным, другой — более творческим и общительным. Их общая деятельность связывает людей, а неповторимое сочетание особенностей отличает одного от другого.

Типичные ошибки

Ошибка — считать, что индивид и личность являются полными синонимами. Так думают, потому что оба слова обозначают человека, но они выделяют разные стороны: природную и социальную. Проверьте себя: спросите, говорится ли о принадлежности к человеческому роду или о качествах, сформированных в обществе.

Ошибка — понимать личность только как взрослого или знаменитого человека. Такое представление возникает из-за привычки связывать слово «личность» с известными людьми. Проверьте себя: личностные качества есть у каждого, кто учится общаться, соблюдать нормы, принимать решения и отвечать за них.

Ошибка — сводить индивидуальность только к внешности. Внешние различия заметны сразу, поэтому о способностях, интересах, характере и опыте иногда забывают. Проверьте себя: назовите несколько внутренних особенностей человека, которые отличают его от других.

Ошибка — считать, что личность формируется сама по себе, без общения, воспитания, обучения и деятельности. Такое мнение не учитывает, что социальные качества возникают через опыт взаимодействия и собственные поступки. Проверьте себя: объясните, где именно человек научился выбранному правилу или умению и как применяет его.

Связь с другими темами

До изучения темы нужно различать природное и социальное в человеке, понимать роль общения, деятельности и социальных норм. Эти знания помогают увидеть, почему рождения достаточно для появления индивида, но недостаточно для формирования личности.

Дальше понятия пригодятся при изучении социализации, самооценки, межличностных отношений, прав и обязанностей личности. Они помогают объяснить, как человек осваивает нормы, строит отношения, оценивает себя и действует в обществе.

Что запомнить

• Индивид — отдельный представитель человеческого рода.
• Личность формируется в обществе.
• Человек становится личностью в общении и деятельности.
• Индивидуальность делает каждого человека неповторимым.
• Самосознание помогает человеку понимать и оценивать себя.
• Природные особенности человека дополняются социальными качествами.