18. Образование и его значимость в условиях информационного общества

Определения и обозначения

Образование — процесс получения знаний, умений и навыков, а также развития личности, и одновременно результат этого процесса. Оно включает не только запомненные сведения, но и способность рассуждать, действовать и применять изученное. Это понятие нужно, чтобы видеть в обучении и путь развития человека, и достигнутый уровень его подготовки.

Система образования — совокупность образовательных организаций, уровней образования, государственных стандартов и участников образовательного процесса. В неё входят школы, колледжи, вузы и другие организации, а также обучающиеся, педагоги, родители и органы управления. Такое понятие помогает понять, как отдельные учреждения связаны между собой и по каким требованиям организуется обучение.

Непрерывное образование — обучение и самообразование человека на протяжении всей жизни. После школы или вуза человек может осваивать новую профессию, повышать квалификацию или изучать интересующую область самостоятельно. Это необходимо, потому что знания и требования к работе постоянно меняются.

Информационное общество — общество, в котором информация и знания становятся важнейшими ресурсами развития. Успех человека, организации и страны зависит не только от природных богатств, но и от умения создавать, распространять и применять сведения. Поэтому образование должно готовить к грамотной работе с информацией.

Как это устроено

Образование является важнейшей ценностью личности, потому что расширяет возможности человека. Оно помогает выбрать профессию, развить способности, понимать культурные нормы и защищать свои права. Для общества образованные граждане означают появление квалифицированных работников, активных участников общественной жизни и людей, способных создавать новое.

Система образования состоит из образовательных организаций, уровней и форм обучения, государственных требований и участников процесса. Уровни задают последовательность подготовки, формы позволяют учиться очно, заочно или с использованием цифровых технологий, а стандарты определяют обязательный результат. Такое устройство нужно для доступности образования, его качества и возможности продолжать обучение на следующем этапе.

Информационное общество меняет содержание образования, потому что сведения быстро увеличиваются и устаревают. Ученик должен не просто запоминать материал, а искать информацию, сравнивать источники, проверять факты и делать выводы. Современному выпускнику также нужны цифровая грамотность, коммуникация, самостоятельность, критическое мышление и способность работать в команде.

Однократного получения профессии недостаточно: новые программы, технологии и способы организации труда появляются быстрее, чем раньше. Поэтому человек повышает квалификацию, проходит курсы, изучает обновления и при необходимости меняет специализацию. Образование выполняет обучающую функцию, воспитательную функцию, социализирующую функцию, культурную функцию и профессионально-экономическую функцию: оно даёт знания, формирует ценности и навыки общения, приобщает к культуре и помогает трудиться.

Особенности образования в традиционном и информационном обществе

Таблица показывает не противопоставление «старого» и «нового» обучения, а изменение требований к нему. При сравнении обращайте внимание на источник знаний, роль учителя и необходимость самостоятельной работы. Информационное общество сохраняет значение школы и педагога, но дополняет их цифровыми ресурсами и непрерывным обучением.

Разбор задач

Задача 1

Ученик объясняет, что образование нужно для будущей профессии, развития личности и участия в жизни общества. Требуется назвать функции образования, использованные в рассуждении. Разберём ответ по смысловым частям, а не по отдельным словам.

1. Свяжем подготовку к профессии с профессионально-экономической функцией: образование формирует квалификацию и помогает человеку найти место в трудовой жизни.
2. Развитие личности соотнесём с обучающей и культурной функциями, поскольку человек получает знания, развивает мышление и приобщается к ценностям культуры.
3. Участие в жизни общества объясним социализирующей и воспитательной функциями: человек осваивает нормы общения, ответственность и гражданское поведение.

Ответ: в рассуждении названы профессионально-экономическая, обучающая, культурная, социализирующая и воспитательная функции образования.

Задача 2

Работодатель требует изучать новые цифровые программы, а сотрудник проходит онлайн-курсы и самостоятельно читает обновления. Нужно определить свойство современного образования. В условии важны не сами цифровые программы, а регулярность обучения и сочетание курса с самообразованием.

1. Определим, что знания сотрудника должны обновляться из-за изменений в работе.
2. Заметим два способа обучения: организованный онлайн-курс и самостоятельное изучение материалов.
3. Сопоставим признаки с понятием непрерывного образования, которое предполагает обучение в течение всей жизни.

Ответ: проявляется необходимость непрерывного образования и самообразования в условиях информационного общества.

Задача 3

Сравниваются получение одной профессии без дальнейшего обучения и регулярное повышение квалификации с освоением цифровых навыков. Нужно выбрать траекторию, соответствующую информационному обществу, и обосновать выбор. Решение строится на связи между быстрым обновлением знаний и профессиональной мобильностью.

1. Проверим первую траекторию: отказ от дальнейшего обучения может привести к устареванию компетенций.
2. Проверим вторую: повышение квалификации и цифровые навыки позволяют отвечать новым требованиям работодателя.
3. Учтём возможность смены специализации: она помогает человеку адаптироваться к изменениям рынка труда.

Ответ: более соответствует вторая траектория, потому что объединяет непрерывное образование, самообразование, цифровую грамотность и профессиональную мобильность.

Типичные ошибки

Сводить образование только к школе. Так происходит, когда обучение связывают лишь с детством и уроками. Проверьте себя: включаете ли вы профессиональное образование, курсы и самообразование на протяжении жизни?

Считать учителя ненужным из-за интернета. Ошибка возникает из-за смешения доступа к сведениям и полноценного обучения. Проверьте ответ: указали ли вы, что педагог помогает отбирать, проверять и осмысливать информацию?

Путать информацию со знаниями. Большое количество сведений ещё не означает понимания и умения действовать. Чтобы проверить себя, спросите: могу ли я оценить источник, объяснить материал и применить его?

Видеть в образовании только путь к профессии. Такой взгляд не учитывает развитие личности и общественные связи. Проверьте себя по функциям образования: названы ли воспитательная, культурная и социализирующая функции?

Связь с другими темами

До изучения темы нужны знания об основных правах и обязанностях гражданина, социальных институтах и признаках информационного общества. Они помогают понять, почему образование защищается государством и влияет на жизнь общества.

Тема связана с рынком труда и профессиональным самоопределением: уровень подготовки влияет на выбор профессии и возможности социальной мобильности. Она также помогает понять роль науки, цифровой грамотности и личной образовательной траектории.

При анализе требований работодателя пригодятся знания о непрерывном обучении и самообразовании. Эти понятия позволяют оценить, какие компетенции нужно развивать для сохранения профессиональной востребованности.

Что запомнить

• Образование — процесс и результат усвоения знаний, умений, навыков и развития личности.
• Система образования включает образовательные организации, уровни, формы и участников образования.
• Образование выполняет обучающую, воспитательную, социализирующую и профессиональную функции.
• В информационном обществе знания и информация становятся важнейшими ресурсами.
• Современному человеку необходимы информационная грамотность, критическое мышление и способность учиться.
• Непрерывное образование помогает человеку адаптироваться к изменениям и сохранять профессиональную востребованность.