На Горох
Обществознание, 10 класс

§ 22. Истина и ее критерии

"Обществознание. Профильный уровень", Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебникова А.Ю., Смирнова Н.М.

Объяснение темы В оглавлении: § 22. Истина и ее критерии

Кратко о теме

Истина — это знание, которое соответствует действительности, а не просто кажется убедительным или нравится большинству. Понять, как отличить её от заблуждения, помогает проверка: мы сопоставляем утверждения с фактами и результатами деятельности. Истина бывает объективной по содержанию, абсолютной или относительной по полноте. Эти различия объясняют, почему знания могут быть достоверными, но со временем уточняться, а практика остаётся главным способом проверки.

Объяснение темы

Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.

Определения и обозначения

Истина — знание, соответствующее действительности, то есть правильно отражающее предметы и явления. Если утверждение расходится с тем, как обстоят дела, оно становится заблуждением. Это различие помогает не принимать ошибку за достоверное знание только потому, что она звучит убедительно.

Объективная истина — такое содержание знания, которое не зависит от желаний, чувств и мнений людей. Люди могут по-разному оценивать факт, но их оценки не меняют сам факт. Понятие нужно, чтобы отделять свойства действительности от субъективного отношения к ней.

Абсолютная истина — полное и исчерпывающее знание о действительности, которое не требует дальнейшего уточнения. Относительная истина — достоверное знание, верное в определённых пределах, но неполное. Эти понятия показывают не противоположность истины и лжи, а разную степень полноты знания.

Критерий истины — способ установить, соответствует ли знание действительности. Главным критерием считают практику: проверку знания в деятельности людей. Это понятие нужно, чтобы обосновывать утверждения, а не ограничиваться уверенностью в них.

Как это устроено

Истину нельзя определить голосованием или силой личного убеждения, потому что мнение и действительность — не одно и то же. Большинство может ошибаться, а человек может быть искренне уверен в неверном утверждении. Поэтому при оценке знания важно спросить не только, кто в него верит, но и чем оно подтверждается. Удобство идеи тоже не служит доказательством: желаемый вывод может не совпадать с фактами.

Содержание истины объективно, однако знания о мире получают и формулируют люди. Они наблюдают действительность с помощью доступных средств и в конкретных исторических условиях, которые влияют на глубину и точность познания. Новые приборы и способы исследования позволяют увидеть то, что раньше оставалось неизвестным. Значит, меняется и уточняется наше знание, а не сама действительность подстраивается под человеческие представления.

Относительная и абсолютная истины связаны, а не исключают друг друга. Человек может достоверно знать отдельные стороны явления, не имея полного представления о нём. Позднее дополнительные исследования расширяют это знание и уточняют область его применения. Ранее подтверждённые положения могут сохраниться в новом, более полном объяснении как его верная часть.

Практика считается основным критерием истины, потому что в деятельности знание сталкивается с реальными условиями. Если на его основе удаётся получить ожидаемый результат, это служит подтверждением его соответствия действительности. Однако одна проверка может быть ограничена доступными средствами, временем или конкретными обстоятельствами. Поэтому выводы проверяют повторно и в разных условиях, когда это возможно.

Наблюдение и эксперимент помогают собирать факты: наблюдая, исследователь фиксирует явления, а в эксперименте намеренно меняет условия и сравнивает результаты. Эти способы особенно полезны, когда утверждение можно проверить опытным путём. Логическая проверка позволяет выяснить, не противоречит ли вывод исходным положениям и правильно ли построено рассуждение. Но непротиворечивость сама по себе не гарантирует, что исходные положения верны, поэтому способы проверки дополняют друг друга и соотносятся с практикой.

Виды истины и способы проверки знания

Понятие или способ проверкиВ чём состоитКак применитьОграничения или связь с другими понятиями
Объективная истинаСодержание знания не зависит от мнений и желаний людей.Сопоставить утверждение с фактами действительности.Не означает, что знание уже полное и исчерпывающее.
Абсолютная истинаПолное, исчерпывающее знание о предмете или явлении.Учитывать всё содержание предмета без дальнейшего уточнения.Отличается от объективности степенью полноты знания.
Относительная истинаВерное, но ограниченное и уточняемое знание.Определить, в каких пределах положение подтверждено.Может содержать достоверные положения, входящие в более полное знание.
Практика как критерий истиныПроверка знания в деятельности и по её результатам.Применить знание и сравнить полученный результат с ожидаемым.Основной критерий, но конкретная проверка ограничена условиями.
Наблюдение и экспериментИзучение явлений и проверка их в заданных условиях.Наблюдать явление или изменить условие и зафиксировать результат.Применяются, когда явление доступно наблюдению или опытной проверке.
Логическая проверкаПроверка последовательности рассуждений и отсутствия противоречий.Сопоставить вывод с исходными положениями и ходом рассуждения.Не подтверждает сама по себе, что исходные положения соответствуют действительности.

Пользуйся таблицей, чтобы сначала уточнить, о чём говорится: о независимости знания от субъекта, о его полноте или о способе проверки. Затем выбери подходящий способ: наблюдение и эксперимент проверяют явления, логика — рассуждения, а практика связывает знание с результатами деятельности. Не путай объективность с полнотой: это разные характеристики истины.

Разбор задач

Задача 1. Ученик утверждает, что любое искреннее мнение является истинным. Оцените это утверждение и объясните различие между мнением и истиной.

  1. Выясним, что значит искренность: человек действительно верит в высказанное и не притворяется.
  2. Сопоставим это с определением истины. Истинность зависит от соответствия знания действительности, а не от того, насколько уверенно его произносят.
  3. Следовательно, искренний человек может ошибаться, если его представление расходится с фактами. Чтобы оценить утверждение, нужны основания и проверка.

Ответ. Утверждение неверно: искренность характеризует отношение человека к своему мнению, но не доказывает его соответствия действительности. Мнение может оказаться как истинным, так и ошибочным.

Задача 2. Наблюдения показывают, что металл расширяется при нагревании. Определите, как это знание можно проверить и почему результат наблюдения важен для оценки его истинности.

  1. Сформулируем проверяемое положение: при нагревании образец металла увеличивается в размерах.
  2. Можно измерить образец до нагревания и после него, сохраняя условия измерения; затем повторить опыт и сравнить результаты. Так наблюдение дополняется экспериментом.
  3. Если изменение размеров регулярно обнаруживается, это подтверждает знание фактами, полученными на практике. Проверка делает вывод обоснованным, а не просто повторяет чьё-то мнение.

Ответ. Знание проверяют измерениями и повторяемым экспериментом. Результаты важны, потому что позволяют сопоставить утверждение с наблюдаемой действительностью, хотя выводы следует соотносить с условиями опыта.

Задача 3. Научная теория объясняет многие наблюдаемые явления, но позднее учёные обнаруживают новые факты и уточняют её. Объясните, как этот пример показывает соотношение относительной и абсолютной истины.

  1. Теория, подтверждённая наблюдениями, даёт достоверное знание, но может объяснять не все стороны изучаемого явления. Это пример относительной истины, ограниченной имеющимися данными.
  2. Новые факты показывают, где объяснение нужно дополнить или уточнить. Само появление новых сведений не означает, что все прежние выводы были ложными.
  3. Подтверждённые положения могут сохраниться в более полном знании, которое приближается к исчерпывающему. Так относительное знание содержит достоверные элементы, входящие в абсолютную истину.

Ответ. Уточнение теории показывает развитие относительной истины: она расширяется благодаря новым данным. Достоверное содержание прежних объяснений может сохраниться в более полном знании, а не исчезнуть.

Типичные ошибки

Считать истиной мнение большинства. Ошибка возникает потому, что популярность легко принять за надёжность. Но согласие многих людей не доказывает соответствия утверждения действительности. Проверь себя: назови подтверждающие факты, а не число сторонников.

Отождествлять объективность и абсолютность. Объективность относится к независимости содержания знания от субъекта, а абсолютность — к его полноте. Их смешивают, потому что оба слова описывают свойства истины. Проверь себя вопросами: зависит ли содержание от мнения и исчерпывает ли знание предмет.

Считать относительную истину ложью. Так происходит, если неполноту принимают за ошибочность. Относительное знание может быть верным в установленных пределах и уточняться по мере появления новых данных. Проверь себя: выясни, подтверждено ли положение в той области, к которой оно относится.

Сводить проверку только к практике или только к логике. Практика — основной критерий, но наблюдение, эксперимент и логический разбор тоже помогают проверять знания. Ошибка возникает, когда один способ считают универсальным. Проверь себя: отдели проверку рассуждения на противоречия от проверки его соответствия фактам и результатам деятельности.

Связь с другими темами

Для понимания темы нужно различать знание, мнение, веру и заблуждение, а также понимать, что такое познание. Это помогает увидеть, почему убеждённость человека ещё не делает его утверждение истинным. Знания возникают в чувственном и рациональном познании: мы воспринимаем явления и осмысливаем полученные данные. Затем требуется обоснование и проверка.

Критерии истины пригодятся при изучении научного познания, где выводы обосновывают и сопоставляют с данными. Они помогают критически оценивать информацию и распознавать недостоверные сообщения. Спроси, на каких фактах основано утверждение и можно ли проверить его выводы. Такой подход позволяет не путать доказательства с популярностью или уверенностью автора.

Что запомнить

  • Истина — знание, соответствующее действительности.
  • Объективность истины означает независимость её содержания от желаний и мнений людей.
  • Абсолютная истина обозначает полное и исчерпывающее знание.
  • Относительная истина верна, но ограничена и может уточняться.
  • Абсолютная и относительная истины связаны: относительное знание может содержать элементы абсолютного.
  • Практика — основной критерий истины.
  • Ни популярность мнения, ни уверенность в нём сами по себе не доказывают его истинность.

Частые вопросы по теме

Может ли мнение большинства оказаться ложным?

Да. Большинство может разделять ошибочное мнение, потому что число сторонников не показывает, соответствует ли оно действительности. Проверять нужно основания утверждения и факты.

Чем объективная истина отличается от абсолютной?

Объективность означает, что содержание знания не зависит от желаний и мнений людей. Абсолютность характеризует полноту знания: оно исчерпывающе отражает предмет или явление.

Почему относительную истину не считают заблуждением?

Относительная истина верна в определённых пределах, хотя не охватывает предмет полностью. Она может быть уточнена и дополнена, а её достоверные положения сохраняются в более полном знании.

Почему практика считается основным критерием истины?

В практической деятельности люди применяют знания и видят, подтверждаются ли ожидаемые результаты. Такая проверка связывает утверждение с действительностью, хотя её возможности могут быть ограничены условиями и временем.

Может ли научное знание измениться и при этом оставаться истинным?

Да. Новые данные могут уточнить границы применимости теории или дополнить её объяснения. Ранее подтверждённые положения при этом не обязательно становятся ложными: они могут войти в более полное знание.

Спросить по теме параграфа

§ 22. Истина и ее критерии

Учебник

Оглавление →
Предмет
Обществознание
Класс
10 класс
Учебник
"Обществознание. Профильный уровень", Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебникова А.Ю., Смирнова Н.М.