§ 11. Положение человека в обществе

Определения и обозначения

Индивид — отдельный представитель человеческого рода. У каждого индивида есть природные особенности: возраст, особенности организма, задатки и темперамент. Понятие помогает говорить о человеке как о представителе вида, не смешивая это с его общественным положением.

Личность — человек, обладающий социально значимыми качествами, которые формируются в обществе. К ним относятся, например, ответственность, умение сотрудничать и следовать правилам. Понятие нужно, чтобы объяснить, как человек учится жить среди других и отвечать за свои поступки.

Индивидуальность — неповторимое сочетание качеств, способностей и опыта конкретного человека. Даже люди одного возраста и из одной семьи могут по-разному мыслить, выбирать занятия и решать задачи. Это понятие помогает увидеть, чем один человек отличается от других.

Социальный статус — положение человека в обществе или группе, а социальная роль — ожидаемое от него поведение, связанное с этим положением. Например, статус ученика связан с ролью: учиться, выполнять задания и соблюдать правила школы. Эти понятия помогают разобраться, какие права, обязанности и ожидания связаны с положением человека.

Как это устроено

Человек одновременно является биологическим существом и участником общественных отношений. Его организм и природные задатки позволяют ему жить и развиваться, но язык, знания и правила поведения он усваивает среди людей. Поэтому невозможно полностью объяснить человека только его природой или только окружением: обе стороны связаны.

Индивид становится личностью в общении, обучении, воспитании и деятельности. Общаясь, человек учится понимать других; обучение передаёт знания, а воспитание знакомит с правилами и ценностями. В деятельности он пробует применять усвоенное, видит последствия поступков и приобретает опыт. Так формируются качества, нужные для жизни в обществе.

Общество влияет на личность через семью, школу, друзей и другие группы: оно передаёт нормы и предлагает образцы поведения. Но влияние не означает, что человек просто повторяет чужие решения. Он может размышлять, выбирать цели и отвечать за поступки, поэтому люди, выросшие в похожих условиях, не становятся одинаковыми.

Социальные статусы показывают положение человека в группе и связаны с определёнными правами и обязанностями. Например, статус ученика даёт возможность учиться, но предполагает обязанность выполнять школьные правила и задания. Зная статус, можно понять, чего окружающие вправе ожидать от человека, а также какие возможности и ответственность у него есть.

У человека обычно несколько статусов, потому что он участвует в жизни разных групп: семьи, класса, компании друзей, команды. Каждому статусу соответствует роль, а её требования не всегда совпадают по времени или содержанию. Например, подросток может хотеть встретиться с друзьями, но одновременно должен готовиться к контрольной и помочь брату. Чтобы разрешить противоречие, нужно учесть обязанности, последствия и договориться о выполнимом порядке действий.

Понятия, характеризующие положение человека в обществе

Чтобы воспользоваться таблицей, сначала спроси себя, о чём говорит описание: о природных особенностях, качествах, неповторимости, положении или поведении. Затем сравни его со столбцом «Что характеризует» и проверь себя по примеру. Один и тот же человек может подходить сразу к нескольким строкам, потому что понятия описывают разные стороны его жизни.

Разбор задач

Задача 1. Определите, что в описании школьника относится к его индивидуальности: возраст, увлечение музыкой, гражданство, способность быстро решать задачи. Нужно не просто перечислить его признаки, а разделить природные и общие характеристики, статусные признаки и неповторимые особенности. Индивидуальность показывает то, чем конкретный человек отличается от других. Поэтому проверяем каждый вариант по его смыслу.

1. Возраст — общая характеристика человека, связанная с этапом жизни, а не уникальная особенность.
2. Гражданство обозначает связь человека с государством и относится к его общественному положению.
3. Увлечение музыкой и способность быстро решать задачи могут быть особенностями, отличающими школьника от других.

Ответ: к индивидуальности относятся увлечение музыкой и способность быстро решать задачи. Возраст и гражданство сами по себе не описывают неповторимость школьника.

Задача 2. Назовите социальные статусы и роли человека, который является учеником, сыном, другом и капитаном спортивной команды. Сначала определяем, в каких группах он участвует, а затем для каждого положения называем связанное с ним ожидаемое поведение. Статус отвечает на вопрос «кто он в этой группе?», роль — «как от него ожидают поступать?». Так для каждого статуса можно подобрать отдельный пример роли.

1. Ученик — статус в школе; его роль предполагает учиться, выполнять задания и соблюдать школьные правила.
2. Сын — статус в семье; роль связана с участием в семейной жизни и уважительным отношением к близким.
3. Друг — статус в отношениях с товарищами; роль предполагает доверие и поддержку.
4. Капитан команды — статус в спортивной группе; роль включает координацию игроков и ответственность за командные действия.

Ответ: у человека четыре названных статуса и соответствующие им роли. В жизни они могут проявляться одновременно, но требования каждой роли различаются.

Задача 3. Подросток хочет провести время с друзьями, но должен подготовиться к контрольной и помочь младшему брату. Определите, какие роли вступают в противоречие, и предложите способ его разрешения. Здесь важно не объявлять одно желание неправильным, а различить желания и обязанности. Затем нужно найти решение, которое учитывает последствия и позволяет ответственно выполнить необходимые дела.

1. Общение с друзьями связано с ролью друга, подготовка к контрольной — с ролью ученика, помощь брату — с семейной ролью старшего брата.
2. Столкнулись желание встретиться и обязанности, связанные с учёбой и семьёй; все три роли важны.
3. Подросток может оценить, сколько времени займут подготовка и помощь, выполнить срочные дела, а встречу перенести или сократить.

Ответ: противоречат требования ролей друга, ученика и старшего брата. Ответственный выход — распределить время, предупредить друзей и близких о плане и не оставлять без внимания контрольную и обещанную помощь.

Типичные ошибки

Ошибка: отождествлять индивида и личность. Индивидом человек является как представитель человеческого рода, а личностные качества развиваются в обществе. Путаница возникает потому, что оба слова называют одного и того же человека. Проверь себя: если речь о принадлежности к человеческому роду — это индивид, если о социально значимых качествах — личность.

Ошибка: считать, что личность определяется только природными задатками. Задатки влияют на развитие, но не заменяют воспитание, образование, общение и деятельность. Так думают, когда замечают врождённые особенности и забывают об опыте. Проверь себя, спросив, мог ли человек приобрести это качество или навык благодаря людям и занятиям.

Ошибка: путать статус и роль. Статус означает положение, а роль — ожидаемое поведение, связанное с ним. Их смешивают, потому что оба понятия описывают отношения человека с группой. Для проверки сформулируй два ответа: «кто он?» и «что от него ожидают?».

Ошибка: считать, что у человека только один статус и одна роль. В семье, школе и других группах у человека разные положения и обязанности. Ошибка появляется, если смотреть лишь на одну часть жизни, например только на учёбу. Проверь себя: назови группы, в которых участвует человек, и подбери статус и роль для каждой.

Связь с другими темами

Чтобы разобраться в положении человека, нужно понимать, что такое общество, социальные группы и общественные отношения: именно в них человек занимает разные места. С темой связана социализация — процесс, в котором человек усваивает нормы и приобретает качества личности через семью, школу, общение и деятельность. Эти понятия пригодятся при изучении прав и обязанностей гражданина, социальных групп, профессий и межличностных отношений. Они помогают объяснить, почему поведение человека меняется в разных ситуациях.

Что запомнить

• Человек — биосоциальное существо.
• Индивид — отдельный представитель человеческого рода.
• Личность формируется в обществе в процессе социализации.
• Индивидуальность делает человека неповторимым.
• Социальный статус показывает положение человека в обществе.
• Социальная роль — ожидаемый образ поведения, связанный со статусом.