§ 9-10. Социальное устройство общества

Определения и обозначения

Социальная структура общества — совокупность взаимосвязанных социальных групп и общностей, из которых состоит общество. Она показывает, как устроено общество и какие объединения в нём существуют. Это понятие помогает увидеть связи между людьми, а не рассматривать каждого человека отдельно.

Социальная группа — объединение людей, связанных общими признаками, интересами, деятельностью или взаимодействием. Участники группы могут общаться, сотрудничать или просто иметь общий признак, например возраст. Понятие нужно, чтобы отличать устойчивое объединение людей от случайного скопления.

Социальный статус — положение человека в обществе, связанное с определёнными правами и обязанностями. Например, статус ученика даёт право получать образование и требует посещать занятия и выполнять задания. Статус показывает, какое место человек занимает среди других людей.

Социальная роль — ожидаемое от человека поведение, соответствующее его социальному статусу. От ученика ждут прилежания, соблюдения правил и уважения к учителю. Роль помогает понять, как статус проявляется в поступках.

Как это устроено

Общество состоит из множества групп, потому что люди отличаются возрастом, занятиями, интересами, происхождением и условиями жизни. При этом один человек связан сразу с несколькими объединениями и поэтому соединяет их между собой. Различия не означают, что люди не могут сотрудничать: именно взаимодействие групп поддерживает жизнь общества.

Социальные группы возникают по разным признакам. Общая деятельность объединяет одноклассников или работников, общие интересы — участников клуба, происхождение и возраст — родственников или молодёжь, а территориальная близость — жителей дома и города. Такие признаки помогают людям находить друг друга и действовать совместно.

Большие группы включают много людей, которые могут не знать друг друга лично, например молодёжь или жители страны. Малая группа немногочисленна, её участники непосредственно общаются и знают друг друга, как в школьном классе или футбольной команде. Размер важен потому, что в малой группе легче установить личные отношения, а в большой заметнее общие признаки.

Формальная группа создаётся официально и действует по установленным правилам, обязанностям и целям, например школьный класс или спортивная команда. Неформальная группа возникает на основе дружбы, симпатий и общих интересов, поэтому её правила обычно не записаны. Одни и те же люди могут входить и в формальные, и в неформальные объединения.

Человек одновременно является, например, учеником, членом семьи, другом, спортсменом и гражданином. Все его статусы вместе образуют статусный набор, а каждому статусу соответствует определённая роль. Ролевые ожидания иногда сталкиваются: подготовка к контрольной может требовать времени, которое обещано семье или команде; освоение способов согласовать такие требования происходит в социализации.

Виды социальных групп и элементы социального положения человека

В таблице сначала смотрите на элемент или вид группы, затем сравнивайте его основной признак с примером. Последний столбец показывает, какое сходство или взаимодействие связывает людей. Это помогает не путать размер группы с её официальной организацией.

Разбор задач

Задача 1. Определите, к каким социальным группам относятся школьный класс, футбольная команда, молодёжь и жители одного города.

1. Школьный класс небольшой, его участники лично общаются и учатся вместе, поэтому это малая группа; одновременно она формальная, потому что создана школой.
2. Футбольная команда обычно является малой формальной группой: у неё есть состав, тренер, правила и общая цель.
3. Молодёжь — большая группа, поскольку её участники объединены возрастом и не обязаны знать друг друга лично.
4. Жители одного города образуют большую территориальную группу: их связывает место проживания, хотя между всеми нет личного общения.

Ответ: класс — малая формальная группа; команда — малая формальная группа; молодёжь — большая группа по возрасту; жители города — большая территориальная группа.

Задача 2. Составьте статусный набор ученика, который является школьником, сыном или дочерью, другом, членом спортивной секции и гражданином России, и назовите роли.

1. Выписываем все положения: школьник, сын или дочь, друг, спортсмен, гражданин России.
2. Для каждого положения называем ожидаемое поведение: учиться и соблюдать правила; уважать родителей и помогать семье; поддерживать друга; тренироваться и соблюдать правила секции; соблюдать законы и выполнять гражданские обязанности.
3. Проверяем результат: в списке есть не один статус, а несколько разных сфер жизни.

Ответ: совокупность перечисленных статусов — статусный набор, а соответствующие роли показывают, как ученик должен вести себя в школе, семье, дружбе, спорте и государстве.

Задача 3. Ученик должен подготовиться к контрольной работе, помочь младшему брату и принять участие в тренировке. Нужно объяснить конфликт и выбрать решение.

1. Определяем роли: ученик обязан подготовиться, брат — помочь младшему, спортсмен — прийти на тренировку.
2. Сравниваем время и последствия: контрольная и помощь могут быть срочными, а тренировку иногда можно перенести или предупредить тренера.
3. Составляем план: заранее помочь брату, выделить время на подготовку, а при нехватке времени договориться о переносе тренировки.

Ответ: ролевой конфликт состоит в столкновении требований учёбы, семьи и спорта. Разумное решение — расставить приоритеты, распределить время и честно договориться с другими участниками.

Типичные ошибки

Ошибка — считать социальной группой любое случайное скопление людей. Так бывает, когда путают множество людей с их объединением. Проверьте, есть ли общий признак, интерес, деятельность или взаимодействие.

Ошибка — путать социальный статус с социальной ролью. Статус отвечает на вопрос «какое положение занимает человек», а роль — «как от него ожидают поведения». Для проверки назовите сначала положение, затем соответствующие поступки.

Ошибка — думать, что у человека только один статус. Такой вывод появляется, если рассматривать человека лишь в одной ситуации, например на уроке. Проверьте себя, перечислив его положения в семье, школе, среди друзей, в секции и государстве.

Ошибка — считать все группы формальными. Люди часто забывают, что друзья могут объединяться без официальных правил и должностей. Уточните, создана ли группа организацией и есть ли у неё закреплённые правила.

Связь с другими темами

До этой темы нужно знать признаки общества, многообразие видов деятельности людей и понятие социализации. Социальные нормы регулируют поведение человека в его ролях и подсказывают, что считается допустимым. Позже эти знания пригодятся при изучении семьи, межличностных отношений, социальных конфликтов, неравенства и гражданского общества.

Что запомнить

• Общество имеет социальную структуру и состоит из взаимосвязанных групп.
• Социальные группы объединяют людей по общим признакам и интересам.
• Группы бывают большими и малыми, формальными и неформальными.
• Социальный статус показывает положение человека в обществе.
• Социальная роль выражает ожидаемое поведение человека.
• У одного человека есть несколько статусов и ролей.
• Разные роли могут вступать в конфликт и требовать согласования.