Раздел 1. Живые существа и неживые предметы вокруг нас

Определения и обозначения

Живое существо, или организм, — это то, что питается, дышит, растёт, развивается и размножается. Питание и дыхание нужны ему для жизни, а рост и развитие помогают изменяться по мере жизни. Это определение помогает отличать организм от предмета, который только внешне похож на живой.

Неживой предмет — объект, у которого нет всей совокупности свойств организма. Он может двигаться или менять размер, но не питается, не дышит и не размножается как живое существо. Это понятие помогает не путать природные объекты, например камни и воду, с организмами.

Признаки живого — свойства, по которым организмы отличают от неживых предметов: питание, дыхание, рост и развитие, размножение и реакция на изменения вокруг. Каждый признак рассматривают вместе с другими, потому что отдельный признак может встречаться и у неживого объекта. Так можно сделать более надёжный вывод о том, что перед нами.

Среда обитания — место и условия, в которых живёт организм. К ним относятся, например, наличие воды, воздуха, света и подходящей температуры. Это понятие помогает объяснить, почему организмы живут в разных местах и зависят от окружающих условий.

Как это устроено

Один признак не всегда позволяет распознать живое. Автомобиль движется, облако перемещается, а сосулька может стать больше, однако ни один из этих объектов не обладает всеми свойствами организма. Поэтому нужно проверить несколько признаков вместе: как объект получает вещества, дышит ли, растёт ли и способен ли размножаться. Такой способ сравнения снижает вероятность ошибки из-за внешнего сходства.

Питание и дыхание связаны с получением веществ и энергии. С пищей организм получает вещества, из которых строит и обновляет тело; дыхание помогает использовать энергию, заключённую в этих веществах. Энергия нужна для движения, роста и других жизненных процессов. Без необходимых веществ и энергии организм не может нормально жить.

Рост организма — это не просто прибавление материала снаружи. Внутри него происходят изменения: появляются новые клетки и части тела, а организм постепенно развивается. Сосулька тоже может увеличиться, но потому, что на её поверхности замерзает вода. У неё не возникают новые части организма и не происходят процессы развития, поэтому её увеличение нельзя считать ростом живого существа.

Размножение — способность организмов производить потомство. Потомки продолжают существование организмов того же вида, хотя отдельные особи живут ограниченное время. Благодаря размножению вид не исчезает после смерти отдельных организмов. Условия и способы размножения у разных живых существ отличаются.

Организм зависит от среды обитания: в ней он находит необходимые вещества, воду, воздух и подходящие условия. Если условия меняются, живое существо может реагировать на эти изменения, например тянуться к свету или искать укрытие. При этом организмы взаимодействуют не только друг с другом, но и с неживыми предметами вокруг. Среда влияет на жизнь организма, а его деятельность, в свою очередь, может изменять окружающую среду.

Живые существа и неживые предметы

Сравнивайте объект по каждой строке, а не только по одному заметному свойству. Если предмет движется или меняет размер, проверьте также питание, дыхание, развитие и размножение. Таблица помогает увидеть различия целиком и не делать вывод по внешнему сходству.

Разбор задач

Задача 1. Распределите семя фасоли, камень и росток на живые существа и неживые предметы. Объясните выбор.

1. Проверяем, может ли объект быть частью организма или развиваться как организм. Росток — молодое растение, значит, он живой.
2. Семя фасоли тоже относится к живому: в нём находится зародыш растения. Оно может долго не прорастать, но при подходящих условиях начать развитие, поэтому отсутствие заметного движения не доказывает, что семя неживое.
3. Камень не питается, не дышит, не растёт и не размножается как организм. Его изменения, например разрушение, происходят под действием внешних причин.

Ответ: семя фасоли и росток — живые, камень — неживой предмет. Решение основано на признаках организма, а не на том, движется ли объект прямо сейчас.

Задача 2. Сосулька увеличилась после снегопада. Можно ли считать, что она растёт так же, как растение?

1. Уточняем, почему сосулька стала больше: на ней замерзла дополнительная вода.
2. Сравниваем это с растением: оно растёт за счёт процессов внутри организма и одновременно развивается.
3. Проверяем другие признаки. Сосулька не питается, не дышит и не размножается, поэтому увеличение размера не делает её живой.

Ответ: нет, сосулька увеличивается не так, как растение. Это изменение неживого предмета из-за внешнего добавления воды, а не рост и развитие организма.

Задача 3. Ученик назвал автомобиль живым, потому что он движется и реагирует на управление. Найдите ошибку и объясните, какие признаки помогут проверить его вывод.

1. Отмечаем, что движение и реакция на управление сами по себе не доказывают, что объект живой. Автомобиль движется благодаря двигателю, а поворачивает по команде человека.
2. Проверяем, питается и дышит ли автомобиль как организм, растёт и развивается ли он изнутри, способен ли размножаться. Таких признаков у машины нет.
3. Делаем вывод по совокупности свойств, а не по одному внешнему сходству с живым.

Ответ: ошибка ученика в том, что он учёл только движение и реакцию. Автомобиль — неживой предмет, созданный человеком.

Типичные ошибки

Ошибка: считать движущийся объект живым. Движение заметно, поэтому его легко принять за признак живого, но перемещаются также автомобиль и облако. Проверьте, может ли объект питаться, дышать, развиваться и размножаться. Если он движется только из-за двигателя, ветра или другого внешнего воздействия, это не доказывает, что он организм.

Ошибка: принимать увеличение размера за рост. Сосулька становится больше, когда на ней замерзает вода, и это похоже на рост лишь внешне. У организма рост связан с внутренними процессами и развитием. Чтобы проверить себя, выясните, откуда берётся прибавка размера и появляются ли изменения, характерные для живого существа.

Ошибка: считать, что одного признака достаточно. Так можно ошибочно отнести к живым автомобиль или огонь, заметив движение либо распространение. Отдельное свойство не заменяет остальные признаки организма. Проверьте объект по нескольким признакам сразу и сделайте вывод по их совокупности.

Ошибка: путать организм с созданным им предметом. Птица живая, но её гнездо — неживой предмет, хотя птица его построила. Их путают из-за общей связи и соседства. Спросите себя, обладает ли сам предмет признаками живого, а не только создан ли он организмом.

Связь с другими темами

Перед изучением темы пригодится умение наблюдать объекты и описывать их сходства и различия. Эти навыки помогут изучать растения, животных, человека и то, что нужно им для жизни. Понимание связи организма со средой пригодится при изучении природных сообществ, где живые существа взаимодействуют друг с другом и с неживыми компонентами природы. Оно также помогает понять, почему важно охранять природные места и условия жизни организмов.

Что запомнить

• Живые существа — это организмы.
• Живое распознают по совокупности признаков.
• Организмы питаются и дышат.
• Живые существа растут и развиваются.
• Организмы способны размножаться.
• Неживой предмет может двигаться или увеличиваться, но это не делает его живым.