Как мы узнаём, что перед нами

Определения и обозначения

Предмет — отдельная вещь или объект, который можно наблюдать и изучать. Это может быть камень, чашка, растение или любой другой объект вокруг нас. Понимание этого слова помогает определить, что именно мы исследуем.

Признак предмета — особенность, по которой предмет можно описать или отличить от других. К признакам относятся цвет, форма, размер, запах, звук и свойства поверхности. По признакам мы сравниваем предметы и узнаём знакомые объекты.

Орган чувств — часть тела, с помощью которой человек получает сведения об окружающем мире. К ним относятся глаза, уши, нос, язык и кожа. Каждый орган чувств воспринимает особые воздействия, поэтому даёт свою часть информации.

Восприятие — получение и объединение сведений о предмете с помощью органов чувств. Например, мы одновременно видим яблоко, чувствуем его гладкую кожицу и узнаём запах. Восприятие нужно, чтобы составить более полное представление о предмете.

Как это устроено

Чтобы понять, что находится перед нами, человек сначала получает сведения о предмете через органы чувств. Глаза, уши, нос, язык и кожа реагируют на разные свойства окружающих объектов. Без таких первичных сведений невозможно обоснованно описать или узнать предмет.

Зрение, слух, обоняние, вкус и осязание дают разные сведения, потому что каждый орган чувств устроен для восприятия своего вида воздействий. Глаза замечают форму и цвет, уши воспринимают звуковые колебания, а нос — частицы пахучих веществ. Поэтому один и тот же предмет может быть описан сразу несколькими способами.

Один предмет обычно имеет много признаков, и каждый из них добавляет новую часть информации. Чем больше признаков удалось заметить, тем меньше остаётся подходящих вариантов для сравнения. Так, цвет сам по себе может ничего не доказать, а цвет вместе с формой, размером и материалом помогает отличить предмет от похожих.

Сведения от разных органов чувств дополняют друг друга, потому что один способ наблюдения может не показать важную особенность. Мы видим закрытую коробку, но по звуку можем понять, что внутри есть движущийся предмет, а по запаху — получить ещё одну подсказку. Совместное использование сведений делает восприятие более полным, хотя проверять нужно только безопасные признаки.

После наблюдения мы сравниваем замеченные признаки с тем, что уже знаем, и делаем вывод — происходит узнавание предмета. Память помогает сопоставить новый объект с известными примерами. Если признаки не совпадают или их недостаточно, правильнее сохранить предположение и поискать дополнительные безопасные сведения.

Какие сведения дают органы чувств

Чтобы пользоваться таблицей, сначала назовите орган чувств, которым получено сведение. Затем определите, какой признак оно описывает, и запишите его точно. Не следует проверять вкус неизвестных веществ или касаться опасных предметов: безопасность важнее полноты наблюдения.

Разбор задач

Задача 1

Рассмотрите незнакомый предмет и перечислите три признака, которые можно заметить, не прикасаясь к нему. Нужно отделить то, что действительно видно, от догадок о назначении или материале предмета. Поэтому выбираем только признаки, доступные зрению.

1. Рассмотрим предмет с безопасного расстояния и не будем трогать его.
2. Отметим его цвет, форму и примерный размер, потому что все эти признаки видны глазами.
3. Запишем наблюдения точно: например, предмет красный, круглый и небольшой.

Ответ: можно назвать цвет, форму и размер предмета; утверждать, что он сделан из металла или служит игрушкой, пока нельзя, если это не видно.

Задача 2

В закрытой коробке лежит предмет. По звуку при встряхивании и запаху определите, какие сведения можно получить и чего пока нельзя утверждать. Важно учитывать, что каждый признак даёт лишь часть информации, а сама проверка должна быть разрешённой и безопасной.

1. Если взрослый разрешил опыт, осторожно встряхнём коробку и прислушаемся: внутри что-то перемещается, стучит или звенит.
2. Безопасно проверим запах, не поднося коробку близко к лицу и не вдыхая неизвестное вещество.
3. Запишем полученные признаки, но не будем по ним сразу называть точный предмет, потому что похожий звук или запах могут иметь разные объекты.

Ответ: можно узнать, есть ли внутри подвижный предмет и имеется ли заметный запах. Нельзя уверенно утверждать форму, цвет, материал или точное название предмета без дополнительных безопасных наблюдений.

Задача 3

Два предмета похожи по цвету и форме, но отличаются на ощупь и по запаху. Нужно составить план, который поможет выбрать правильный предмет, не подвергая себя опасности. Сначала используем уже замеченные признаки, затем осторожно проверим различия.

1. Сравним предметы глазами и убедимся, что цвет и форма действительно почти одинаковы.
2. С разрешения взрослого осторожно прикоснёмся к безопасной поверхности и определим, какой предмет гладкий, а какой шероховатый или мягкий.
3. Если проверка запаха разрешена, сравним запахи на расстоянии и сопоставим результат с описанием нужного предмета.
4. Сделаем вывод только после объединения признаков, а неизвестные вещества не будем пробовать на вкус.

Ответ: нужно сопоставить цвет и форму с безопасно полученными сведениями об осязании и запахе. Достаточным будет набор признаков, который совпадает с описанием одного из двух предметов.

Типичные ошибки

Ошибка: считать, что один признак всегда позволяет точно узнать предмет. Её допускают потому, что яркий цвет или необычная форма сразу привлекают внимание. Проверьте себя: назовите ещё хотя бы два признака и сравните их с другими предметами.

Ошибка: путать наблюдение с догадкой. Запах или внешний вид могут подсказать название предмета, но не доказывают его без дополнительных сведений. Проверьте себя: разделите запись на то, что заметили, и то, что только предположили.

Ошибка: полагаться только на зрение. Зрительные признаки иногда совпадают у разных предметов, а звук, запах или поверхность помогают их различить. Проверьте себя: подумайте, какой безопасный орган чувств даст недостающую информацию.

Ошибка: пробовать неизвестные вещества или брать непонятные предметы без разрешения. Такое действие опасно, потому что внешний вид не показывает всех свойств объекта. Проверьте себя: сначала остановитесь, оцените риск и спросите взрослого.

Связь с другими темами

Для изучения этой темы нужно знать названия пяти органов чувств и понимать, что наблюдение помогает получать сведения об окружающем мире. Эти знания объясняют, почему человек не просто смотрит на предмет, а собирает информацию разными способами.

Умение выделять признаки пригодится при описании объектов природы, сравнении живых организмов и проведении наблюдений и опытов. Чем точнее записаны признаки и чем лучше отделены факты от догадок, тем надёжнее вывод.

Что запомнить

• Предметы узнают по их признакам.
• Органы чувств помогают получать сведения об окружающем мире.
• Каждый орган чувств сообщает о разных признаках.
• Несколько признаков обычно помогают узнать предмет точнее, чем один.
• Сведения от разных органов чувств дополняют друг друга.
• При изучении незнакомого предмета важно отличать наблюдения от догадок и соблюдать безопасность.