§ 19. Сінтаксічныя прыметы складаных сказаў з рознымі відамі сувязі. Знакі прыпынку

Определения и обозначения

Складаны сказ з рознымі відамі сувязі — предложение, части которого связаны двумя или тремя способами: сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью. Например, в одной конструкции может быть часть, присоединённая союзом, и придаточная часть. Это понятие помогает распознавать предложения со сложным устройством и разбирать их не как набор отдельных простых конструкций.

Злучальная сувязь — равноправная связь частей сложного предложения с помощью сочинительных союзов или без них. Ни одна из связанных частей не зависит от другой, хотя между ними могут быть отношения последовательности, противопоставления или перечисления. Это определение нужно, чтобы отличать сочинение от подчинения и правильно показывать связь частей в схеме.

Падпарадкавальная сувязь — связь, при которой одна часть зависит от другой и соединяется с ней подчинительным союзом или союзным словом. От главной части к зависимой можно поставить вопрос, например: что именно известно? или когда произошло действие? Такое понимание помогает найти главную и придаточную части и определить границы придаточного.

Бяззлучнікавая сувязь — связь частей без союзов, которая выражается интонацией и смыслом. Границу частей при этом нельзя искать по наличию союза: её обнаруживают по грамматическим основам и смысловому переходу. Определение нужно, чтобы не пропустить часть сложного предложения и выбрать знак с учётом отношений между частями.

Как это устроено

У сложного предложения с разными видами связи должно быть не менее трёх грамматических основ, потому что в нём соединено несколько предикативных частей. Грамматическая основа — это главные члены предложения: подлежащее и сказуемое либо главный член односоставного предложения. Одного большого количества союзов недостаточно для вывода: союз может связывать однородные члены внутри простой части. Поэтому сначала считают именно основы, а затем проверяют, какие из них образуют отдельные части.

Чтобы определить устройство предложения, сначала найдите грамматические основы, а потом установите границы частей. После этого сопоставьте основы: если две части равноправны и соединены сочинительным союзом, между ними сочинительная связь; если от одной части задаётся вопрос к другой, связь подчинительная. Части без союза тоже могут быть самостоятельными предикативными единицами — их объединяют интонация и смысл. Такой порядок не позволяет принять союз внутри части за границу нового предложения.

Схема нужна, чтобы наглядно показать части сложной конструкции и связь между ними. Сначала в ней обозначают границы частей, затем отмечают, какие из них равноправны, а какие зависят друг от друга. Придаточную часть показывают вместе с главной, от которой она зависит: так видно, к какой именно части относится зависимое сообщение. Сверяя схему с исходным предложением, можно проверить, не пропущена ли основа и верно ли определено подчинение.

Знаки прыпынку выбирают по тому, как связаны соседние части и какой смысл выражен между ними. Между частями могут ставиться запятая или точка с запятой, а в бессоюзной конструкции также двоеточие и тире: например, двоеточие может обозначать пояснение или причину, тире — следствие либо резкое противопоставление. Точка с запятой помогает разделить более самостоятельные или распространённые части. Поэтому знак нельзя выбирать только по тому, что перед глазами стоит пауза: сначала выясняют устройство и смысл.

На стыке союзов встречаются подчинительный союз и сочинительный союз, который соединяет части предложения. Решение зависит от того, продолжается ли придаточная часть после сочинительного союза: проверьте, можно ли выделить её границы и как соотносятся части по смыслу. Если придаточная часть продолжается, между союзами обычно ставят запятую. Если за ней следует вторая часть парного союза то или так, запятая на стыке, как правило, не ставится: границы определяются строением всей конструкции, а не одним механическим правилом.

Виды связи частей в сложном предложении

Пользуйтесь таблицей после того, как нашли грамматические основы и выделили части: сначала определите способ связи, затем проверьте отношения между ними. Столбцы помогают отличить внешне похожие случаи, например подчинение от равноправного соединения. Последняя строка служит ориентиром, но знак в каждом предложении нужно соотносить с его строением и смыслом.

Разбор задач

Задача 1

Найдите грамматические основы в предложении «Сонца схавалася за лес, і на зямлю апусціўся змрок, які хутка ахінуў поле». Определите виды связи и составьте схему. Не считайте союзы вместо частей: сначала проследите, у каких слов есть сказуемые и к каким подлежащим они относятся. После этого границы частей станут яснее.

1. Ищем основы: «сонца схавалася», «змрок апусціўся», «які ахінуў». В последней основе союзное слово «які» является подлежащим придаточной части, а «ахінуў» — сказуемым.
2. Выделяем части: «Сонца схавалася за лес» и «на зямлю апусціўся змрок» соединены союзом «і» и равноправны. К слову «змрок» относится придаточная часть «які хутка ахінуў поле»; от слова задаём вопрос: какой?
3. Определяем связь: между первыми двумя частями она сочинительная, между второй и придаточной — подчинительная. Запятые показывают границу сочинённых частей и выделяют придаточную.

Ответ: основы — «сонца схавалася», «змрок апусціўся», «які ахінуў». Схема: [ ], и [ , (які …) ]. В конструкции совмещены сочинительная и подчинительная связи.

Задача 2

Объясните знаки препинания и составьте схему: «Неба цямнела — набліжалася навальніца, і вецер, які ўзмацняўся з кожнай хвілінай, гнаў па полі пыл». Здесь нужно отдельно разобрать бессоюзную границу и придаточную часть. Тире нельзя объяснить только паузой: следует установить смысл между первыми сообщениями.

1. Находим основы: «неба цямнела», «навальніца набліжалася», «вецер гнаў», «які ўзмацняўся». Значит, в предложении четыре части.
2. Между первыми двумя частями нет союза, а вторая сообщает о приближающейся грозе как о пояснении причины потемнения неба. Тире передаёт резкий переход и смысловое сближение этих событий; далее союз «і» присоединяет часть о ветре.
3. Слова «які ўзмацняўся з кожнай хвілінай» поясняют существительное «вецер», поэтому это придаточная часть. Она выделена запятыми с обеих сторон, а схема отражает её внутри части о ветре.

Ответ: схема — [ ] — [ ], и [ , (які …), … ]. Между первыми частями бессоюзная связь со значением пояснения и причины; затем следует сочинительная связь, а внутри последней части — подчинительная.

Задача 3

Поставьте знаки, определите виды связи и объясните стык союзов в предложении «Мы ведалі што калі дождж спыніцца то дарога хутка высахне і падарожнікі працягнуць шлях». Важно не ставить запятую после «што» автоматически: сначала установите, как устроено условие с союзом «то». Затем проверьте, к какой части относится придаточное с «калі».

1. Находим основы: «мы ведалі», «дождж спыніцца», «дарога высахне», «падарожнікі працягнуць». Придаточная часть «калі дождж спыніцца» задаёт условие для сообщения о высыхании дороги и продолжении пути.
2. Ставим запятую после «ведалі», чтобы отделить изъяснительную часть с союзом «што». На стыке «што калі» запятой нет: придаточное условия входит в конструкцию с парным соотношением «калі …, то …».
3. После «спыніцца» ставим запятую: здесь заканчивается придаточная условия и начинается главная часть «то дарога хутка высахне і падарожнікі працягнуць шлях». Между сказуемыми «высахне» и «працягнуць» союз «і» соединяет однородные части сказуемого, а не две самостоятельные части.

Ответ: «Мы ведалі, што калі дождж спыніцца, то дарога хутка высахне і падарожнікі працягнуць шлях». Связь изъяснительной части с главной — подчинительная; внутри неё есть условное подчинение и парный союз «калі …, то …». Сочинительный союз «і» соединяет однородные сказуемые, поэтому отдельной части не образует.

Типичные ошибки

Ошибка — считать предложение сложным только потому, что в нём много союзов. Так происходит, когда союз принимают за надёжный показатель границы, хотя он может связывать однородные члены внутри простой части. Проверка: найдите грамматические основы и определите, действительно ли у каждой предполагаемой части есть своя основа.

Другая ошибка — не замечать бессоюзную связь, потому что между частями нет союза. Она возникает, если при поиске частей ориентироваться только на слова-связки, а не на грамматические основы. Чтобы проверить себя, найдите основы, а затем оцените, выражают ли они отдельные сообщения, связанные смыслом и интонацией.

Нельзя выбирать знак между бессоюзными частями по одному привычному образцу. Ученик может поставить запятую везде, где видит границу, и пропустить пояснение, причину или следствие, для которых нужен другой знак. Сверьте смысл частей: вторая поясняет первую, сообщает её причину или обозначает результат? Ответ поможет выбрать знак.

На стыке союзов неверно механически ставить запятую или, наоборот, убирать её. Причина — правило применяют без проверки границ придаточной части и роли слова «то». Проверьте, продолжается ли придаточное после сочинительного союза и можно ли отделить его без изменения строения; если дальше следует вторая часть парного союза, учитывайте эту конструкцию.

Связь с другими темами

Для разбора нужно уметь находить грамматическую основу и отличать простое предложение от сложного. Также пригодится умение различать сочинительную, подчинительную и бессоюзную связь: эти способы уже знакомы по изучению отдельных видов сложных предложений. Новая тема объединяет их в одной конструкции, поэтому прежние знания помогают определять границы частей и не смешивать связь частей со связью однородных членов.

Навык нужен для полного синтаксического разбора: схема показывает структуру, а объяснение знаков подтверждает, что отношения между частями поняты верно. Он помогает правильно расставлять запятые, тире, двоеточия и точки с запятой, а также редактировать письменные тексты. Если предложение трудно прочитать, разбор позволяет увидеть, где его лучше разделить или перестроить.

Что запомнить

• В предложении с разными видами связи сочетаются два или три способа соединения частей.
• Разбор начинайте с поиска всех грамматических основ.
• Сначала определяйте границы частей и виды связи, затем ставьте знаки препинания.
• Знак между бессоюзными частями зависит от их смысловых отношений.
• На стыке союзов учитывайте строение придаточной части и наличие парного союза.
• Схема помогает проверить, правильно ли определена структура сложного предложения.