18. Сузык аваз хәрефләре

Определения и обозначения

Сузык аваз — гласный звук, который образуется при свободном прохождении воздуха через рот. При произнесении такого звука выдох не встречает преграды, а сам звук может образовать слог. Например, в слове ә-ни два гласных помогают услышать два слога. Это определение нужно, чтобы отличать гласные от согласных и правильно делить слова на слоги.

Сузык хәрефләре — буквы, которыми на письме обозначают гласные звуки. Звук мы произносим и слышим, а букву видим и пишем: например, в слове алма буква а обозначает гласный звук [а]. Значит, звук и буква связаны, но не являются одним и тем же. Различать их нужно, чтобы не путать устный разбор слова с его написанием.

Калын сузыклар — гласные заднего ряда: а, о, у, ы. При их произнесении язык отодвигается назад; это можно почувствовать, если медленно сказать а или у. Такие гласные есть, например, в словах бала и кош. Название группы помогает описывать звучание слова и сопоставлять его гласные.

Нечкә сузыклар — гласные переднего ряда: ә, ө, ү, е, и. При их произнесении язык продвигается вперёд; сравни ә и а, чтобы услышать разницу. Нечкә гласные можно найти в словах әни и күл. Знание этой группы помогает правильно произносить слова и замечать гармонию гласных.

Как это устроено

В татарском языке выделяют девять гласных звуков: [а], [ә], [о], [ө], [у], [ү], [ы], [е], [и]. На письме им соответствуют буквы а, ә, о, ө, у, ү, ы, е, и. Буква показывает звук, но эти понятия нельзя смешивать: одно относится к произношению, другое — к письму. В отдельных случаях количество букв и звуков не совпадает, потому что одна буква может обозначать сочетание звуков или звук в разных условиях.

Деление на калын һәм нечкә связано с тем, где находится язык во время произнесения. У калын сузыклар язык отодвинут назад, у нечкә — продвинут вперёд. Поэтому гласные в бала — калын, а в күл — нечкә. Если произнести татарское слово внимательно, положение языка помогает услышать группу даже тогда, когда её название пока трудно запомнить.

Чтобы различить звуки и буквы в слове, двигайся от произношения к записи. Сначала произнеси слово, затем послушай, какие гласные звуки слышны, и только после этого посмотри, какими буквами они обозначены. Например, в слове кош слышится один гласный [о], а на письме ему соответствует буква о. Такой порядок не даёт принять написанный знак за сам звук.

В обычных татарских словах гласные слогов часто относятся к одной группе: в бала гласные калын, а в әни — нечкә. Это согласование связано с гармонией гласных: звучание частей слова обычно подстраивается друг к другу. Поэтому при добавлении окончания его гласный часто выбирают с учётом гласных основы. Однако это не означает, что в каждом слове обязательно будут только гласные одной группы.

Некоторые буквы и сочетания особенно часто встречаются в заимствованных словах. Например, ё можно увидеть в слове ёлка, а ю и я — в словах июнь и ямь; такие буквы могут обозначать сочетания звуков, а не простой гласный. Не следует переносить особенности написания этих слов на все татарские слова. Сначала учитывай произношение и строение конкретного слова, а правила написания применяй отдельно: заимствованное слово может сохранять необычное для татарской гармонии сочетание гласных.

Гласные звуки и буквы татарского языка

Сначала найди строку с нужной группой, затем сравни звуки и буквы: в столбце звуков указано, что произносят, а в столбце букв — что пишут. Примеры помогают проверить, слышится ли в слове гласный нужной группы. В последней строке помни, что ё, ю, я могут передавать сочетания звуков и чаще встречаются в заимствованных словах.

Разбор задач

Задача 1. В словах алма, әни, кош выделить гласные буквы и назвать звуки, которые они обозначают. Здесь нужно не перепутать звуковую сторону слова с написанием. Удобнее произнести каждое слово, а затем проверить его по буквам. В квадратных скобках ниже звук, рядом — обозначающая его буква.

1. В слове алма произносим слово по слогам: ал-ма. Находим гласные буквы а и а; они обозначают звуки [а] и [а].
2. В слове әни слышим два слога: ә-ни. Гласные буквы ә и и обозначают звуки [ә] и [и].
3. В слове кош один слог и одна гласная буква о. Она обозначает звук [о].

Ответ: алма — а, а ([а], [а]); әни — ә, и ([ә], [и]); кош — о ([о]).

Задача 2. Распределить бала, күл, урман, ипи на группы с калын и нечкә сузыклар. Нужно проверить все гласные в каждом слове, а не делать вывод по одной букве. В обычных татарских словах гласные одной группы часто сочетаются друг с другом. Поэтому сначала произносим слово, потом соотносим услышанные гласные с группами.

1. В бала гласные а и а; обе относятся к калын сузыклар.
2. В күл гласная ү; это нечкә сузык.
3. В урман гласные у и а; обе относятся к калын сузыклар.
4. В ипи гласные и и и; обе относятся к нечкә сузыклар.

Ответ: бала и урман — слова с калын сузыклар; күл и ипи — слова с нечкә сузыклар.

Задача 3. Найти среди слов те, где встречаются и калын, и нечкә гласные, и объяснить возможную причину. Возьмём короткий список: китап, мәктәп, урман, әни. Для каждого слова выписываем гласные и проверяем, к какой группе они относятся. Если в одном слове оказываются гласные обеих групп, это может быть признаком заимствования, но само по себе ещё не доказывает происхождение слова.

1. В китап гласные и и а: и — нечкә, а — калын.
2. В мәктәп гласные ә и ә: обе нечкә.
3. В урман гласные у и а: обе калын.
4. В әни гласные ә и и: обе нечкә.

Ответ: среди этих примеров разные группы гласных есть в слове китап. Такое сочетание встречается в заимствованных словах; его написание нельзя исправлять только потому, что гласные не совпадают по группе.

Типичные ошибки

Первая ошибка — считать гласный звук и букву одним и тем же. Так происходит потому, что обычно одна буква обозначает один звук, и их связь кажется неразделимой. Проверь себя: звук можно произнести и услышать, а букву — увидеть и написать. При разборе называй отдельно звук и отдельно букву.

Вторая ошибка — определять группу только по букве, не слушая, как она звучит в слове. Это легко сделать, если опираться лишь на написание, но задача разбора — описать произношение. Произнеси слово по-татарски и определи звук, затем назови его группу. Так ты не перепутаешь звучание с графическим знаком.

Третья ошибка — ориентироваться на русское произношение татарского слова. Знакомое русское звучание может заставить неверно услышать гласный или изменить его. Проверяй себя произнесением именно по-татарски и сопоставляй звук с примерами татарской речи. Не делай вывод о группе по русскому варианту слова.

Четвёртая ошибка — считать, что все слова обязательно следуют гармонии гласных. Такое ожидание понятно: во многих исконных татарских словах гласные действительно согласуются. Но в заимствованных словах возможны гласные разных групп. Если заметил такое сочетание, не объявляй слово неправильным: учитывай, что оно может быть исключением из обычного правила.

Связь с другими темами

Для этой темы нужно различать звук и букву, а также уметь делить слово на слоги: гласный звук может образовать слог. Деление гласных на калын һәм нечкә помогает изучать сингармонизм, то есть гармонию гласных в слове. Эта классификация объясняет, почему звучание частей многих татарских слов согласуется. Она пригодится при произношении и написании слов, а также при выборе окончаний.

Что запомнить

• Гласный звук и буква, которой он обозначен, — разные понятия.
• Гласные звуки могут образовывать слог.
• Гласные татарского языка делятся на калын һәм нечкә.
• При разборе слова учитывай его татарское произношение.
• В заимствованных словах могут встречаться гласные разных групп.