Микъдар саннары

Определения и обозначения

Сан — часть речи, которая обозначает количество предметов или их порядок и отвечает на вопросы, связанные с числом. Например, ике значит «два», а икенче — «второй»: первое слово называет количество, второе — место по порядку. Такое различие помогает понять, что именно сообщает числительное в предложении. Оно пригодится и при разборе слов, и при выборе нужного вопроса.

Микъдар саны — разновидность числительного, которая показывает точное количество предметов. Она отвечает на вопросы күпме? («сколько?») и ничәләп? («сколько именно, по сколько?»). Слова бер, ике, өч сообщают, сколько предметов считают, а не в каком порядке они расположены. Поэтому микъдар санын можно узнать, проверив, выражает ли слово число предметов.

Саналмыш — существительное, называющее предмет, который считают при помощи числительного. В сочетании биш укучы слово укучы — саналмыш, потому что оно называет считаемые предметы, а биш указывает их количество. Этот термин нужен, чтобы объяснять связь числительного с существительным. По нему также удобно проверить, правильно ли оформлено сочетание: после числительного саналмыш обычно употребляется в единственном числе.

Как это устроено

Люди используют микъдар саннары, когда нужно не просто назвать предмет, а указать, сколько таких предметов есть. Поэтому числа выражаются отдельными словами: бер алма — одно яблоко, ике алма — два яблока, өч алма — три яблока. Числительное добавляет точную информацию к названию предмета. Если убрать его, останется понятно, что именно называют, но количество уже не будет указано.

Чтобы найти микъдар санын, сначала спроси, какое слово сообщает количество: күпме? или ничәләп? В предложении «Өстәлдә дүрт китап ята» («На столе лежат четыре книги») слово дүрт отвечает на вопрос күпме? — сколько книг? Сравни: дүртенче китап значит «четвёртая книга», и здесь говорится о месте книги в ряду. Проверка вопросом помогает отличить количество от порядка, даже если оба слова связаны с числами.

Когда числительное стоит перед существительным, оно уже показывает, сколько предметов имеется в виду. Поэтому существительное обычно не получает показатель множественного числа: өч китап, биш укучы. Если поставить существительное во множественное число, значение количества окажется выражено дважды. Запомни сочетание целиком и проверяй форму саналмыша: после числительного обычно стоит его форма единственного числа.

По написанию числительные делятся на простые и составные. Гади сан, или простое числительное, состоит из одного слова: бер, унбиш. Кушма сан, или составное числительное, включает несколько слов, поэтому его части пишутся раздельно: егерме биш, йөз утыз. Пробел показывает, что запись составлена из отдельных слов, а не образует одно слитное слово.

В предложении числительное обычно соединяется со саналмышем и уточняет, сколько названных предметов участвует в действии или где они находятся. В предложении «Өстәлдә дүрт китап ята» слово китап называет предметы, а дүрт задаёт их точное количество. Если спросить «Сколько книг лежит на столе?», числительное даст ответ «четыре». Такое сочетание помогает сразу назвать предмет и сообщить его число.

Микъдар саннарының мәгънәсе һәм кулланылышы

Башта таблицадан санның мәгънәсе һәм сорауларын тикшер, аннары саналмыш белән ничек кулланылганына кара. Соңгы ике юл сүзнең бер сүздәнме, әллә берничә сүздәнме торуын һәм язылышын чагыштырырга ярдәм итә.

Разбор задач

В каждом задании сначала выясняем, какую информацию требуется найти, а затем применяем нужное правило. Если нужно найти числительное, задаём вопрос о количестве; если требуется составить сочетание, следим за формой саналмыша. При проверке написания считаем слова, из которых состоит числительное. Такой порядок позволяет не угадывать ответ, а обосновывать его.

Задача 1. Найдите микъдар санын и задайте к нему вопрос: «Өстәлдә дүрт китап ята» («На столе лежат четыре книги»).

1. Находим слово, которое называет число предметов: это дүрт.
2. Проверяем вопросом: күпме китап? — сколько книг? Ответ: дүрт.
3. Слово дүрт обозначает точное количество книг, а не их место по порядку, значит, это микъдар саны.

Ответ: микъдар саны — дүрт; вопрос — күпме?

Задача 2. Составьте сочетания «ике ...», «җиде ...», «ун ...» с данными существительными. Например, можно использовать слова китап (книга), укучы (ученик), алма (яблоко).

1. Выберите, какой предмет будет считаться: к ике поставим китап.
2. Добавьте существительное к остальным числительным: җиде укучы, ун алма.
3. Проверьте, не добавлен ли к существительным показатель множественного числа: после санов они обычно остаются в единственном числе.

Ответ: ике китап, җиде укучы, ун алма. Если в задании даны другие имена предметов, подставляй их так же и оставляй саналмыш в форме единственного числа.

Задача 3. Распределите числительные по группам и запишите правильно: бер, унбиш, егерме биш, йөз утыз.

1. Посчитайте слова в каждом числительном: бер и унбиш состоят из одного слова, значит, это гади саннар.
2. Егерме биш и йөз утыз состоят из двух слов каждое, поэтому это кушма саннар.
3. Запишите составные числительные раздельно, не соединяя их части.

Ответ: гади саннар — бер, унбиш; кушма саннар — егерме биш, йөз утыз. Разделение на группы определяется количеством слов, а не тем, насколько большим является названное число.

Типичные ошибки

Микъдар санын можно перепутать с тәртип саны, то есть порядковым числительным. Такая ошибка возникает потому, что оба вида числительных связаны с числами. Проверь смысл и вопрос: микъдар саны отвечает на вопрос о количестве, а тәртип саны сообщает место предмета по порядку. Например, дүрт — «четыре», а дүртенче — «четвёртый».

Иногда после числительного ошибочно ставят существительное во множественном числе. Кажется, будто несколько предметов обязательно требуют формы множественного числа, но числительное уже показывает их количество. Сверь сочетание с образцом: правильно өч китап, биш укучы. Если после числительного появилось окончание множественного числа, проверь, нужно ли оно в данном сочетании.

Кушма сан могут ошибочно написать слитно, приняв его за одно длинное слово. Чтобы не ошибиться, раздели числительное на слова и вспомни правило: его компоненты пишутся отдельно. Поэтому верно егерме биш и йөз утыз. Проверка простая: если числительное состоит из нескольких слов, между ними оставляют пробел.

Не каждое числительное в предложении обозначает микъдар саны. Ошибка появляется, когда ориентируются только на то, что слово связано с числом, и не проверяют его значение. Задай вопрос: говорится о количестве предметов или об их порядке? Дүрт отвечает на вопрос «сколько?», а дүртенче — «который по счёту?», поэтому слова относятся к разным видам числительных.

Связь с другими темами

Чтобы разобраться в микъдар саннарында, полезно отличать количество предметов от их места по порядку: это помогает не путать микъдар санын с тәртип саном. Знание единственного и множественного числа имён существительных нужно, чтобы правильно оформить саналмыш после числительного. Эти правила встречаются в словосочетаниях, когда называют несколько предметов, и помогают записывать числительные без ошибок. Поэтому тему можно применять и при счёте, и при составлении предложений.

Что запомнить

• Микъдар саны предметларның төгәл исәбен белдерә.
• Микъдар саннары күпме? ничәләп? сорауларына җавап бирә.
• Сан белдергән предмет исем белән атала; ул саналмыш дип йөртелә.
• Саннан соң саналмыш гадәттә берлек санда килә.
• Гади сан бер сүздән тора.
• Кушма сан берничә сүздән тора һәм аерым языла.