"Татарский язык (Татар теле) в 2 частях: учебник для образовательных организаций начального общего образования с обучением на русском языке, для изучающих татарский язык как родной (на русском и татарском языках)", Мияссарова И.Х., Файзрахманова К.Ф.
Тамыр — часть слова, которая несёт его основное значение, а кушымча — присоединяемая к ней часть. В татарском языке с помощью кушымч можно образовать новое слово или изменить форму уже существующего. Например, от эш «работа» получается эшче «работник», а китап «книга» при добавлении -лар становится китаплар «книги». Умение находить тамыр и кушымчалар помогает разбирать состав слова и понимать, как образуются его значения и грамматические формы.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Тамыр — часть слова, которая выражает его основное значение и может употребляться без кушымча. Например, в слове эшче «работник» часть эш связана со значением работы. Тамыр нужен, чтобы увидеть смысловую основу слова и сравнивать родственные слова.
Кушымча — часть слова, которая присоединяется к тамыр и меняет значение слова или его грамматическую форму. В слове эшче к эш добавлена -че. Кушымча помогает образовывать новые слова и выражать, например, число или принадлежность.
Словообразующая кушымча образует новое слово с новым значением. Так, от эш «работа» с помощью -че получается эшче «работник». Она нужна, когда требуется назвать новый предмет, лицо или понятие, связанное с исходным словом.
Формообразующая кушымча не образует новое слово, а изменяет его грамматическую форму. Например, китап означает «книга», а китаплар — «книги»: значение предмета сохраняется, меняется число. Такие кушымчалар нужны, чтобы слово подходило к смыслу и грамматической связи в предложении.
Чтобы разделить слово на тамыр и кушымча, сначала нужно выяснить, что оно означает целиком. Затем полезно подобрать родственные слова и найти часть, которая сохраняет общее основное значение. Например, у эш, эшче и эшлекле общая смысловая часть эш; сравнение помогает не принять случайный набор букв за тамыр.
Кушымча присоединяется к тамыр, но не заменяет его основного значения. В слове эшче часть эш по-прежнему указывает на работу, а -че называет человека, связанного с ней. Поэтому при разборе надо учитывать значение обеих частей, а не просто делить слово там, где видится знакомое окончание.
К одному тамыр могут присоединяться разные словообразующие кушымчалар. Например, эш, эшче и эшлекле связаны общим значением, но называют не одно и то же: эш — работа, эшче — работник, эшлекле — деловой. Сопоставление таких слов показывает, какую новую смысловую окраску придаёт каждая кушымча.
Некоторые кушымчалар изменяют только форму слова. В паре китап — китаплар речь по-прежнему идёт о книге, но во втором слове обозначено множество; в паре укучы — укучының форма показывает принадлежность. Это важно различать: если новое слово не возникло, а изменилось лишь грамматическое значение, перед нами формообразующая кушымча.
К одному тамыр иногда присоединяются несколько кушымч подряд. В таком случае слово нужно разбирать постепенно: найти основу значения, а затем определить роль каждого добавленного элемента. Например, в бакчачылар сначала появляется слово бакчачы «садовник», а затем -лар показывает, что садовников несколько; пропуск одной из частей исказит разбор.
| Үзенчәлек | Тамыр | Кушымча |
|---|---|---|
| Сүздәге урыны | Сүзнең төп өлеше | Тамырга ялгана |
| Төп мәгънәгә мөнәсәбәте | Төп мәгънәне белдерә | Мәгънәне яки форманы үзгәртә |
| Яңа сүз ясыймы | Үзе сүзнең мәгънә нигезе | Сүз ясагыч төре яңа сүз ясый |
| Сүзнең формасын үзгәртәме | Үзгәрешсез кала | Төрләндергеч төре форманы үзгәртә |
| Мисал | китап | -лар: китаплар |
Таблица ярдәмендә сүзнең төп мәгънәсен белдергән тамырны кушымчадан аерып кара. Аннары уйла: кушымча яңа сүз ясадымы, әллә шул ук сүзнең формасын гына үзгәрттеме? Бер сүздә берничә кушымча булса, һәрберсенең үүрэгийг нь тусад нь тодорхойл.
Сначала выясним значение слова: китаплар — это несколько книг. Основное значение «книга» сохраняется в части китап, значит, это тамыр. Оставшаяся часть -лар показывает множественное число, поэтому она не образует отдельное новое слово.
Ответ: китап — тамыр, -лар — формообразующая кушымча множественного числа. Новое слово не образовалось, изменилась форма числа.
Слово эшче означает «работник», а эш — «работа». Значения связаны, но называют разные понятия: действие или занятие и человека, который работает. Значит, -че не просто меняет форму слова эш, а образует новое слово.
Ответ: эш — тамыр, -че — словообразующая кушымча. Она образует слово эшче «работник».
Сначала определим значение слова: бакчачылар — люди, которые занимаются садом. В слове можно увидеть бакча «сад» и название человека бакчачы «садовник». Последняя часть -лар сообщает, что речь идёт не об одном человеке, а о нескольких.
Ответ: бакча — тамыр, -чы — словообразующая кушымча, -лар — формообразующая кушымча множественного числа. Разбор показывает значение каждой части, а не только общий состав слова.
Ошибка — считать тамыром первую часть слова, не проверяя её значение. Так делают, потому что часто тамыр действительно стоит в начале, но простого расположения недостаточно. Сравни слово с родственными словами и проверь, какая часть сохраняет общее значение.
Иногда кушымчу принимают за часть тамыр. Это происходит, когда ученик не сопоставляет слова и не замечает, что одна часть повторяется, а другая добавляет смысл. Проверь себя на примерах эш, эшче, эшлекле: общая часть здесь — эш, а добавленные части различаются.
Словообразующие и формообразующие кушымчалар можно перепутать, если смотреть только на то, что к слову что-то добавилось. Причина ошибки — не учитывать смысл результата. Спроси себя, появилось ли новое слово: эш → эшче — новое значение, а китап → китаплар — та же книга, но во множественном числе.
В слове с несколькими кушымчами иногда выделяют только последнюю. Это случается, когда разбор останавливают после нахождения окончания, не проверяя предшествующие части. Найди тамыр, затем двигайся по слову и назови каждую кушымча и её роль, как в бакча-чы-лар.
Для определения тамыр полезно уметь сравнивать значения слов и находить слова с общей смысловой частью. Это связывает тему с лексикой и пониманием родственных слов: похожее написание само по себе ещё не доказывает, что слова связаны.
Разбор тамыра и кушымч помогает изучать словообразование, части речи и грамматические формы. Словообразование объясняет, как появляются новые слова, а грамматика — как меняются формы уже существующих. Поэтому умение различать виды кушымч пригодится при дальнейшем разборе языка.
Тамырны сүздә ничек табарга?
Сначала определите основное значение слова и сравните его с родственными словами. Общая часть, сохраняющая это значение и способная употребляться без кушымча, — тамыр. Например, в эшче и эшлекле общий тамыр — эш.
Кушымча тамырдан нәрсә белән аерыла?
Тамыр выражает основное значение слова, а кушымча присоединяется к нему и уточняет значение или грамматическую форму. Например, в китаплар основное значение «книга» несёт китап, а -лар показывает множественное число.
Кушымча яңа сүз ясыймы, әллә сүзнең формасын гына үзгәртәме?
Это зависит от вида кушымча. Словообразующая кушымча создаёт слово с новым значением: эш → эшче. Формообразующая не создаёт нового слова, а меняет его грамматическую форму: китап → китаплар.
Бер сүздә берничә кушымча була аламы?
Да, к одному тамыр могут последовательно присоединяться несколько кушымч. В слове бакчачылар выделяются бакча, -чы и -лар: первая кушымча образует новое слово, вторая обозначает множественное число.
Сүзнең тамырына һәм кушымчаларына аеру ни өчен кирәк?
Такой разбор помогает увидеть, из какой части складывается значение слова и что именно добавляет каждая кушымча. Это нужно, чтобы понимать словообразование и грамматические формы, а также не путать разные виды кушымч.
Тамыр һәм кушымча
