А.С. Пушкин. Сказки

Определения и обозначения

Сказка — это произведение с вымышленными событиями и персонажами, в котором могут происходить чудеса. В сказочном мире животные способны разговаривать, предметы — обладать волшебной силой, а герой — попадать в необычные испытания. Это определение помогает заметить, что перед нами не сообщение о реальных событиях, а особый художественный мир.

Литературная сказка — сказка, у которой есть конкретный автор. Писатель сам создаёт сюжет, выбирает героев, продумывает их речь и соединяет знакомые сказочные мотивы по-своему. Знание об авторе нужно, чтобы отличать такое произведение от народной сказки, сложившейся в устной традиции.

Сказка в стихах — произведение, строки которого организованы как стихотворная речь, а не как обычный рассказ. В нём ощущаются ритм, особое звучание и рифма — созвучие окончаний строк. Это понятие помогает увидеть не только, о чём говорится в сказке, но и как именно автор строит её речь.

Как это устроено

А. С. Пушкин — известный русский поэт и автор литературных сказок. Параграф знакомит с его «Сказкой о рыбаке и рыбке», где народные мотивы получили авторскую форму. Обращение к этому произведению важно потому, что по нему легко увидеть сразу несколько признаков сказки: чудесное событие, необычного помощника и испытание желаний. При этом пушкинский текст отличается индивидуальным языком и точной оценкой поступков героев.

Понять сказочный характер помогают события, которые невозможны в обычной жизни. Золотая рыбка разговаривает с человеком и исполняет желания, поэтому мир произведения выходит за пределы повседневного опыта. Необычные повторы желаний и перемены в жизни героев тоже создают ощущение волшебного испытания. Такие примеры нужно называть при ответе, а не ограничиваться словами «это сказка, потому что она интересная».

Сказка Пушкина написана стихами, поэтому её строки звучат иначе, чем прозаический рассказ. Ритм организует движение речи, а рифма связывает строки и помогает им запоминаться. Благодаря звучанию читатель лучше ощущает напряжение, торжественность или насмешку в разных эпизодах. В прозе строки не образуют такой регулярной стихотворной организации, хотя выразительность возможна и там.

Характеры героев раскрываются через их выбор, поступки и речь. Старик ведёт себя смиренно и старается выполнить просьбы, а старуха всё сильнее увеличивает свои требования, поэтому её стремление к власти выглядит жадным и ненасытным. Речь персонажей показывает их отношение друг к другу и к происходящему. Чтобы сделать вывод о характере, нужно связать черту не с внешностью героя, а с конкретным действием или словами.

Сказка предлагает читателю оценить не только чудеса, но и поведение людей. Желания, которые сначала кажутся привлекательными, постепенно превращаются в требование всё большего богатства и власти. Финал показывает последствия ненасытности и возвращает героев к прежней жизни. Поэтому вывод о произведении должен опираться на развитие событий: сказка заставляет задуматься о мере желаний, благодарности и цене жадности.

Чем литературная сказка отличается от народной

Таблица помогает сравнивать произведения по одному и тому же признаку. Сначала найдите строку, соответствующую вопросу, затем сопоставьте сведения в двух последних столбцах. При сравнении помните: общие сказочные мотивы не отменяют различия между устной народной традицией и авторским произведением.

Разбор задач

Задача 1

Найдите в прочитанном отрывке слова или события, которые указывают на сказочный характер произведения. Ответ нужно подтвердить примерами из текста, а не только общим впечатлением. Рассмотрим, как построить такой ответ.

1. Определите событие, невозможное в обычной жизни, например разговор человека с золотой рыбкой.
2. Найдите волшебную деталь: рыбка может исполнить желание, а просьбы приводят к переменам в жизни героя.
3. Свяжите найденные примеры с выводом о жанре и назовите их в ответе.

Ответ: сказочный характер показывают говорящая золотая рыбка, её чудесная сила и исполнение желаний. Эти детали подтверждают ответ конкретными событиями произведения.

Задача 2

Определите, чем фрагмент отличается от обычного прозаического рассказа. Обратите внимание на стихотворные строки, их звучание и рифмующиеся окончания. Нужно объяснить не только то, что текст написан стихами, но и как это заметно.

1. Проверьте, разделён ли текст на строки примерно равной ритмической организации, а не только на абзацы.
2. Прочитайте окончания соседних строк и найдите созвучные слова.
3. Сделайте вывод: ритм и рифма создают стихотворную речь, поэтому фрагмент отличается от обычной прозы.

Ответ: фрагмент написан стихами, потому что строки имеют ритмическое звучание и рифмующиеся окончания. В прозаическом рассказе такая регулярная организация строк обычно отсутствует.

Задача 3

Выберите героя сказки и объясните, что его поступки говорят о его характере. Рассмотрим старуху, потому что её поведение меняется вместе с ростом желаний. Вывод нужно связать с конкретными событиями, а не пересказывать весь эпизод.

1. Назовите поступок героя: старуха снова и снова требует у старика просить у рыбки новых благ.
2. Сравните просьбы по их последовательности: они становятся всё более крупными и властными.
3. Подберите черту характера, которая объясняет такое поведение, — жадность и ненасытность.

Ответ: поступки старухи показывают её жадность и стремление к власти. Она не останавливается после исполнения желаний, поэтому её поведение приводит к наказанию и потере всего приобретённого.

Типичные ошибки

Называть сказку народной только потому, что в ней есть чудеса, — ошибка. Так думают, потому что чудеса считают главным признаком жанра, но забывают об авторе. Проверьте себя: найдите имя писателя и установите, создан ли текст конкретным автором.

Считать, что стихотворная форма сама по себе делает любое произведение сказкой, тоже неверно. Стихами могут быть написаны разные произведения, а сказочность связана с вымыслом, чудесами и особым миром событий. Проверьте ответ по двум группам признаков: форме и содержанию.

Пересказывать эпизод вместо ответа о характере героя недостаточно. Такая ошибка возникает, когда ученик вспоминает события, но не связывает их с чертой характера. После каждого приведённого поступка задайте вопрос: «Что это говорит о герое?»

Нельзя приписывать тексту собственный вывод о главной мысли без опоры на произведение. Личное мнение может быть верным по направлению, но его нужно подтвердить событиями, речью героев или финалом. Проверьте себя: есть ли в ответе конкретный пример, объясняющий ваш вывод.

Связь с другими темами

До изучения сказок нужно уметь различать стихотворную и прозаическую речь. Пригодится и навык находить рифмующиеся слова, потому что рифма помогает услышать стихотворную форму. Эти умения позволяют анализировать текст, а не только пересказывать его содержание.

Тема опирается на знакомство с народными сказками и их героями. Сравнение показывает, что чудеса и повторяющиеся мотивы могут перейти в авторское произведение, но язык и сюжет будут организованы писателем. Так становится заметна особенность литературной сказки.

Навык чтения художественного текста и анализа поступков героев нужен при изучении других произведений Пушкина и русской литературы. Умение подтверждать вывод текстом помогает отвечать на вопросы о характере и главной мысли. Оно пригодится и в сочинениях.

Что запомнить

• У литературной сказки есть конкретный автор.
• А. С. Пушкин — автор литературных сказок.
• Сказка может быть написана стихами.
• В сказке возможны вымышленные события и чудеса.
• Характер героя раскрывают его поступки и речь.
• Вывод о произведении нужно подтверждать текстом.