"Букварь", Андрианова Т.М.
Общение помогает людям обмениваться мыслями, новостями и чувствами. Для этого нужна речь: слова можно произносить вслух или записывать. Устная речь подходит, когда собеседники могут услышать друг друга, а письменная позволяет передать сообщение человеку, которого нет рядом или который прочитает его позже. Чтобы общение было понятным и приятным, нужно учитывать ситуацию, внимательно слушать и выбирать доброжелательные слова.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Общение — обмен мыслями и сообщениями между людьми. Благодаря общению люди могут узнавать новое друг о друге и о том, что происходит вокруг. Оно нужно, чтобы задавать вопросы, договариваться, делиться впечатлениями и чувствами.
Речь — использование слов, чтобы выразить мысль и понять другого человека. С помощью речи мы не просто произносим или записываем слова, а передаём с их помощью сообщение. Умение пользоваться речью помогает объяснить, чего мы хотим, и разобраться в словах собеседника.
Устная речь — общение с помощью слов, которые произносят вслух. Один человек говорит, а другой слышит его сообщение. Такой способ нужен, когда собеседники могут разговаривать друг с другом, например в классе или дома.
Письменная речь — общение с помощью слов, которые записывают от руки или печатают. Адресат читает такое сообщение, а не слышит произнесённые слова. Запись полезна, если человек не рядом или должен прочитать сообщение позже.
Люди общаются, когда им нужно передать друг другу какую-то мысль или получить ответ. Поэтому в общении можно сообщать новости, спрашивать, отвечать и делиться переживаниями. Например, рассказ о хорошем событии помогает поделиться радостью, а вопрос позволяет узнать то, чего человек не знает. Общение также помогает людям согласовать планы и действовать вместе.
В устном разговоре сообщение передаётся не только потому, что один человек произносит слова: другой должен их услышать и понять. Если слушатель не обращает внимания, говорящий может повторить вопрос или остаться без ответа. Внимательно слушая, можно заметить, о чём именно спрашивают, и ответить подходящим образом. Так собеседники поддерживают разговор, а не говорят каждый о своём.
Письменное сообщение сохраняет слова в записи, поэтому его не нужно читать сразу в момент разговора. Это удобно, когда адресат находится далеко, занят или отсутствует, как ученик, который не пришёл в школу. Написанное можно передать ему, и он узнает нужную информацию, когда прочитает сообщение. Благодаря записи мысль может дойти до человека не одновременно с тем, как она была сформулирована.
Способ общения выбирают с учётом того, где находится собеседник и когда ему нужно получить сообщение. Человеку рядом обычно проще сказать новость вслух: он сразу её услышит и сможет ответить. Если адресата сейчас нет, устные слова не достигнут его, поэтому лучше написать. Выбор подходящего способа помогает не только передать мысль, но и сделать это вовремя.
Вежливые слова и доброжелательный тон помогают собеседникам спокойно начать разговор и понять отношение друг к другу. Приветствие показывает, что вы обращаетесь к человеку, а просьба, сказанная вежливо, звучит уважительно. Если говорить резко или не учитывать чувства другого, ему может быть неприятно даже при понятных словах. Поэтому для хорошего общения важны и содержание сообщения, и то, как оно сказано или написано.
| Способ общения | Как передаётся сообщение | Пример | Что важно |
|---|---|---|---|
| Устная речь | Слова произносят вслух, собеседник их слышит. | Спросить одноклассника, где лежит книга. | Говорить понятно и слушать ответ. |
| Письменная речь | Слова записывают или печатают, собеседник их читает. | Написать отсутствующему другу домашнее задание. | Писать ясно и учитывать, кто прочитает сообщение. |
Сначала определите, каким способом передаётся сообщение: произносится оно вслух или записывается. Затем посмотрите на пример и выясните, подходит ли этот способ ситуации. Последний столбец напоминает, что для понятного общения недостаточно выбрать форму: нужно ещё говорить или писать ясно и учитывать собеседника.
Один ученик спрашивает одноклассника, который сидит рядом, где лежит книга. Нужно назвать способ общения и объяснить, почему он подходит. Подумайте, может ли собеседник услышать вопрос сразу и ответить на него.
Значит, здесь подходит устная речь, потому что одноклассники находятся рядом и могут услышать друг друга. Вопрос можно задать вслух: «Где лежит книга?» Затем нужно выслушать ответ, чтобы получить нужную информацию.
Ребёнок хочет сообщить другу, который сегодня не пришёл в школу, о домашнем задании. Нужно выбрать способ, который поможет передать информацию отсутствующему однокласснику. Проверьте, сможет ли друг услышать произнесённые слова в момент, когда вы их скажете.
Подходящий способ — письменная речь. Можно отправить другу сообщение с заданием, и он прочитает его, когда получит или откроет. Важно написать понятно, чтобы одноклассник смог разобраться без устного объяснения.
Нужно составить короткое сообщение новому однокласснику: поздороваться, представиться и предложить вместе поиграть. Решите, уместнее ли сказать это вслух или написать, и включите в текст вежливые слова. Подумайте также, какое продолжение разговора будет дружелюбным.
Например, устно можно сказать: «Привет! Меня зовут Маша. Хочешь вместе поиграть?» Если новый одноклассник сейчас отсутствует, это же сообщение можно написать, чтобы он прочитал его позже. В обоих случаях приветливые слова помогают начать знакомство, а вопрос даёт собеседнику возможность ответить.
Ошибка — считать, что общение бывает только в разговоре вслух. Так думают, потому что устный разговор легко заметить, но записанное письмо или сообщение тоже передаёт мысли. Проверьте себя: если человек может прочитать ваши слова и понять сообщение, вы общаетесь письменно.
Иногда считают, что для устного общения достаточно говорить. Но если не слушать ответ, можно не понять собеседника и продолжить разговор не по теме. Проверка простая: после того как другой человек закончил говорить, попробуйте ответить именно на его вопрос или мысль.
Устную и письменную речь можно перепутать, если не обращать внимания на то, как переданы слова. Устные слова произносят и слышат, а письменные записывают и читают. Чтобы проверить себя, спросите: сообщение сейчас звучит вслух или передо мной запись, которую нужно прочитать?
Ещё одна ошибка — не учитывать, кому и зачем предназначено сообщение. Из-за этого адресат может не понять написанное или получить его неподходящим способом, например не услышать устную просьбу, когда его нет рядом. Перед тем как говорить или писать, проверьте, кому вы обращаетесь, что хотите сообщить и сможет ли человек получить ваше сообщение.
Чтобы понимать речь и строить сообщения, полезно различать звуки и буквы, слова и предложения. Эти знания помогают услышать произнесённое слово, прочитать его в записи и соединить слова в понятную мысль. Навык общения пригодится при чтении, письме, ответах на уроке и совместной работе с одноклассниками. Дальше он будет развиваться при изучении построения предложений и текстов, а также правил вежливого речевого поведения.
Зачем люди общаются?
Люди общаются, чтобы сообщать новости, задавать вопросы и получать ответы. Ещё они делятся мыслями и чувствами, договариваются и лучше узнают друг друга.
Чем устная речь отличается от письменной?
Устные слова произносят, а собеседники слышат их. Письменные слова записывают или печатают, а потом читают.
Можно ли общаться, если собеседника нет рядом?
Да, можно отправить ему письменное сообщение. Человек прочитает его, когда получит, даже если в этот момент вы находитесь далеко друг от друга.
Почему во время разговора важно слушать?
Если только говорить и не слушать, можно пропустить вопрос или не понять мысль собеседника. Внимательное слушание помогает ответить по делу и поддержать разговор.
Какие слова помогают начать разговор вежливо?
Разговор можно начать со слов «здравствуй» или «здравствуйте». Полезны также слова «пожалуйста» и «можно», если вы хотите о чём-то попросить.
Как мы общаемся
