"Букварь (в 2 частях)", Журова Л.Е., Евдокимова А.О.
Звуковой анализ помогает услышать, из каких звуков состоит слово, и записать их по порядку в звуковой схеме. Для этого слово произносят, находят гласные и согласные, определяют количество слогов и ударение. На примерах «лыжи» и «пирожок» можно увидеть, что при разборе важно опираться на произношение, а не просто перечислять буквы. Особенно внимательно нужно различать твёрдые и мягкие согласные.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Звуковой анализ слова — последовательное определение звуков в слове, их порядка и особенностей. Иначе говоря, слово нужно произнести и разобрать на то, что слышно, а не просто перечислить написанные буквы. Такой анализ помогает понять состав слова и подготовиться к чтению и письму.
Звуковая схема слова — условная запись, которая показывает количество и характеристики звуков без буквенной записи слова. В ней обозначают звуки по порядку, а также отмечают, какие из них гласные или согласные и какие согласные мягкие или твёрдые. Схема нужна, чтобы наглядно проверить, как произносится слово.
Ударение — выделение одного слога голосом. В слове «пирожок» сильнее звучит последний слог: пирожо́к. Определить ударение нужно, чтобы правильно произнести слово и отметить в схеме ударный гласный.
Мягкость согласного — характеристика согласного звука, показывающая, что при произнесении язык поднимается ближе к нёбу. В слове «лыжи» звук [л] твёрдый, а [ж] всегда твёрдый. Эта характеристика нужна, чтобы не спутать качество согласного со стоящей рядом буквой.
Чтобы установить последовательность звуков, сначала произнеси слово целиком, а затем повтори его медленно. При медленном произнесении легче услышать, где заканчивается один звук и начинается следующий. Записывай звуки именно в том порядке, в котором они звучат: если начать с букв, можно пропустить особенности произношения.
Звуки и буквы — не одно и то же: буквы обозначают звуки на письме, а произношение иногда не совпадает с тем, что ожидаешь по написанию. Поэтому при звуковом анализе главным является услышанное слово. Например, в слове «пирожок» первая буква о в безударном слоге произносится как [а]; в схеме отражают звучание, а не сохраняют написание буквы.
В слове «лыжи» есть два гласных звука — [ы] и [ы], поэтому в нём два слога: лы-жи. При произнесении сильнее выделяется первый слог: лы́жи. Затем назови звуки по порядку: [л], [ы], [ж], [ы]. Звуки [л] и [ж] — согласные, и оба произносятся твёрдо.
Слово «пирожок» делится на три слога: пи-ро-жок, потому что в нём три гласных звука. Ударение падает на последний слог: пирожо́к. При разборе последовательно слышны [п’], [и], [р], [а], [ж], [о], [к]: [п’] мягкий, а [ж] твёрдый. Безударная о в слоге «ро» звучит как [а], поэтому в звуковой записи важно не повторять букву вместо звука.
Проверяя схему, произнеси слово ещё раз и укажи пальцем на каждый знак в том же порядке, в котором слышишь звуки. Затем сверь количество: каждому произнесённому звуку должен соответствовать знак, а лишних знаков быть не должно. Отдельно проверь гласные, слоговое деление и обозначения твёрдости или мягкости.
| Что выясняем | «лыжи» | «пирожок» |
|---|---|---|
| Количество слогов и деление на слоги | 2: лы-жи | 3: пи-ро-жок |
| Ударный слог | Первый: лы́ | Последний: жок |
| Количество звуков | 4 | 7 |
| Последовательность гласных звуков | [ы], [ы] | [и], [а], [о] |
| Последовательность согласных звуков | [л], [ж] | [п’], [р], [ж], [к] |
| Твёрдость и мягкость согласных | [л] — твёрдый, [ж] — твёрдый | [п’] — мягкий, [р] — твёрдый, [ж] — твёрдый, [к] — твёрдый |
| Звуковая схема слова | [л] — [ы] — [ж] — [ы] | [п’] — [и] — [р] — [а] — [ж] — [о] — [к] |
Пользуйся таблицей как порядком действий: сначала выясни число слогов и ударение, затем назови звуки и охарактеризуй согласные. В схемах знаки в квадратных скобках обозначают звуки, а не буквы. Помни, что безударная о в слове «пирожок» произносится как [а].
Задача 1. Произнеси слово «лыжи» и определи, сколько в нём слогов. Чтобы не считать слоги по буквам или согласным, сначала найди гласные звуки. Каждый из них помогает образовать отдельный слог.
Ответ: в слове «лыжи» два слога: лы-жи.
Задача 2. Составь звуковую схему слова «лыжи», укажи ударный слог и охарактеризуй согласные. Важно не принимать буквы за звуки: ориентируйся на произношение, а характеристики добавляй после того, как назвал каждый звук.
Ответ: лы́-жи; четыре звука, согласные [л] и [ж] твёрдые. Схема: [л] — [ы́] — [ж] — [ы].
Задача 3. Составь звуковую схему слова «пирожок» и сравни её со схемой слова «лыжи». Сравнение помогает заметить не только разницу в количестве звуков, но и то, как меняются ударение и характеристики согласных.
Ответ: схема слова «пирожок» — [п’] — [и] — [р] — [а] — [ж] — [о́] — [к]. В отличие от «лыжи», у него больше звуков и слогов, а ударение падает на последний слог.
Ошибка — называть буквы вместо звуков: например, при разборе произнести название буквы о, хотя в безударном слоге она звучит как [а]. Так происходит, когда ученик опирается на написание, а не на произношение. Проверь себя: медленно произнеси слово и запиши то, что действительно слышишь.
Ошибка — считать слоги по количеству согласных или букв. Обычно так делают, потому что слоги на письме не всегда сразу заметны; но слог образуется вокруг гласного звука. Найди гласные и пересчитай их — это поможет проверить число слогов.
Ошибка — обозначать [ж] мягким, если после него стоит буква и. Буква может сбить с толку, но звук [ж] в русском языке всегда твёрдый. Чтобы проверить характеристику, вспомни правило о твёрдости [ж] и не определяй её только по соседней букве.
Ошибка — не отметить ударный слог или перенести ударение в слове «пирожок». Иногда ученик выделяет первый гласный, потому что начинает разбор с начала слова. Произнеси слово естественно и прислушайся к слогу, который звучит сильнее: в «пирожок» ударный слог последний.
Для звукового анализа нужно различать гласные и согласные, а также определять твёрдость и мягкость согласных. Эти умения помогают правильно характеризовать каждый звук и записывать его в схеме. Анализ также связан с делением слов на слоги и поиском ударения: число гласных помогает установить число слогов, а произношение — найти ударный.
Звуковые схемы помогают при изучении букв, потому что показывают, какие звуки буквы обозначают в слове. Этот навык пригодится при чтении и письме, а позднее — при разборе слов. Чем внимательнее ученик слышит звуковой состав, тем легче ему сопоставить произношение и написание.
Чем звук отличается от буквы?
Звук мы произносим и слышим, а букву видим и пишем. При звуковом анализе слово произносят и записывают его звуки условными знаками.
Как определить, сколько слогов в слове?
Найди в слове гласные звуки и посчитай их: обычно каждый гласный образует слог. Например, в слове «лыжи» два гласных звука, значит, два слога.
Как найти ударный слог?
Произнеси слово и прислушайся, какой слог выделяется голосом. Можно произнести слово несколько раз, слегка усиливая разные слоги: правильное ударение будет звучать естественно.
Почему звук [ж] всегда считают твёрдым?
В русском языке [ж] относится к согласным, которые произносятся твёрдо. Буква после него не делает этот звук мягким, поэтому в звуковой характеристике [ж] всегда указывают твёрдость.
Как проверить, правильно ли составлена звуковая схема?
Произнеси слово медленно и по очереди сопоставь каждый слышимый звук со знаком в схеме. Проверь, что звуки идут в правильном порядке и ни один не пропущен.
Уроки 109-110. Звуковой анализ слова «лыжи», «пирожок»
