§ 14. Как изменяются имена существительные во множественном числе?

Определения и обозначения

Именительный падеж множественного числа — форма существительного, которая называет несколько предметов и отвечает на вопросы кто? что? Например: столы, недели, окна. Она нужна, чтобы назвать предметы, о которых говорится в предложении: Окна были открыты.

Родительный падеж множественного числа — форма, отвечающая на вопросы кого? чего? Её можно увидеть, например, в сочетаниях нет столов, много недель, несколько окон. Эта форма нужна, когда речь идёт об отсутствии предметов, их количестве или принадлежности.

Нулевое окончание — окончание, которое не выражено буквами и звуками, но присутствует в форме слова. В родительном падеже множественного числа оно есть в словах яблок, недель, сапог. Сравнение с другими формами помогает не принять отсутствие букв за ошибку и увидеть изменение слова.

Вариантная форма — один из двух или нескольких нормативных вариантов слова. Разные варианты могут отличаться окончаниями, например в некоторых формах множественного числа. Это понятие нужно, чтобы помнить: форму не всегда можно вывести по общему правилу, а сомнительный вариант лучше проверить по словарю.

Как это устроено

Когда существительное изменяется по падежам во множественном числе, его окончание обычно меняется, а основа остаётся той же. Например, в ряду столы — столов — столам сохраняется основа стол-, но добавляются разные окончания. Окончание помогает связать слово с другими словами в предложении и показывает его грамматическую форму. Поэтому при склонении важно смотреть не только на значение слова, но и на то, как оно изменилось.

Падежные формы множественного числа различаются вопросами и ролью в предложении. Слова столы в сочетании стоят столы отвечают на вопрос что? и являются подлежащим, а в сочетании нет столов задаём вопрос чего? Смысл подсказывает, какую форму выбрать: при отрицании или указании количества часто требуется родительный падеж. Но окончание само по себе не всегда однозначно указывает на падеж, поэтому задавай вопрос к слову в контексте.

В именительном падеже множественного числа встречаются окончания -ы, -и, -а, -я: столы, книги, окна, поля. Различие связано с особенностями образования форм у разных существительных, а также с произношением и строением основы. Нельзя просто выбрать одно окончание и прибавить его к любому слову. Форму нужно знать или проверять, особенно если слово кажется незнакомым.

В родительном падеже множественного числа можно встретить нулевое окончание и окончания -ов, -ев, -ей: окон, столов, краёв, дверей. В форме окон окончание не выражено буквами, а в столов ясно слышится и пишется -ов. Конкретная форма зависит от слова: нельзя считать, что одно окончание подходит всем существительным. Поэтому полезно запоминать формы слов и сверяться со словарём, если есть сомнение.

Некоторые существительные имеют особые или вариантные формы, и их нельзя надёжно образовать по аналогии. Даже если два слова похожи, в родительном падеже множественного числа они могут иметь разные окончания. Словарь показывает, какие варианты считаются нормативными в современном русском языке. Проверка особенно нужна перед письменной работой или если форма звучит непривычно.

Изменение существительных во множественном числе по падежам

В таблице показано, как склоняются три существительных во множественном числе. Сопоставляй форму в строке с падежным вопросом и обращай внимание, как меняются окончания одного и того же слова. Таблица помогает увидеть различия, но формы других существительных могут образовываться иначе.

Разбор задач

Задача 1. Просклоняем слово книга во множественном числе и определим падеж формы книгами. Сначала образуем формы, затем проверим каждую вопросом. Так мы не будем определять падеж только по внешнему виду слова.

1. Именительный: кто? что? — книги.
2. Родительный: кого? чего? — книг.
3. Дательный: кому? чему? — книгам.
4. Винительный: кого? что? — книги.
5. Творительный: кем? чем? — книгами.
6. Предложный: о ком? о чём? — о книгах.
7. В форме книгами задаём вопрос чем? — это творительный падеж.

Ответ: полное склонение — книги, книг, книгам, книги, книгами, о книгах; форма книгами стоит в творительном падеже. Совпадение форм книги в именительном и винительном падежах не мешает определить падеж: его подсказывает вопрос и смысл предложения.

Задача 2. Образуем родительный падеж множественного числа от слов яблоко, место, носок. Все три слова отвечают на один и тот же вопрос в нужной форме, но окончания у них различаются. Поэтому каждое слово проверяем отдельно, а не переносим окончание с одного на другое.

1. Ставим слова во множественное число: яблоки, места, носки.
2. Задаём вопрос родительного падежа: нет чего? яблок; нет чего? мест.
3. Для слова носок получаем форму нет чего? носков.
4. Сверяем написание с нормативными формами, если оно вызывает сомнение.

Ответ: яблок, мест, носков. В словах яблок и мест окончание нулевое, а в слове носков пишется окончание -ов. Нельзя решить, какое окончание нужно, только по начальной форме слова.

Задача 3. Вставим формы в предложения: На полке не было … (сапоги), экскурсия длилась несколько … (сутки), дети любовались … (облака). Сначала определим падеж по вопросу и значению каждой конструкции. Затем выберем форму нужного числа и падежа, при необходимости сверившись со словарём.

1. Не было чего? Нужен родительный падеж множественного числа: сапог.
2. Несколько чего? Также родительный падеж множественного числа: суток.
3. Любовались чем? Требуется творительный падеж множественного числа: облаками.

Ответ: На полке не было сапог, экскурсия длилась несколько суток, дети любовались облаками. Слова сапог и суток нельзя заменять формами, выбранными только по аналогии с другим существительным. В последнем предложении окончание -ами показывает творительный падеж, а вопрос подтверждает выбор.

Типичные ошибки

Ошибка — образовывать все формы множественного числа по одному универсальному правилу. Так делают, потому что хочется подобрать окончание по знакомому образцу. Проверь себя: сравни форму с примерами и, если слово вызывает сомнение, открой словарь.

Ошибка — путать именительный и родительный падежи, ориентируясь только на окончание. Например, вопрос что? или чего? и роль слова в предложении важнее внешнего сходства форм. Чтобы проверить себя, поставь вопрос от главного слова и учти смысл всего предложения.

Ошибка — считать, что отсутствие букв в конце слова означает отсутствие окончания или ошибку. В форме яблок окончание нулевое: оно не произносится, но форма грамматически изменена. Сравни слово с другими формами того же существительного, например яблоко — яблоки — яблок.

Ошибка — образовывать родительный падеж множественного числа по аналогии и использовать ненормативную форму. Такая догадка кажется убедительной, если слова похожи, но формы могут различаться. Проверь себя по словарю или по надёжному образцу именно для этого слова.

Связь с другими темами

Чтобы изучать формы множественного числа, сначала нужно различать единственное и множественное число и определять падеж по вопросу и роли слова в предложении. Новые знания помогают правильно согласовывать существительное с прилагательным и глаголом. Они также пригодятся при разборе склонения и при проверке нормативности словоупотребления в письменной речи.

Что запомнить

• Во множественном числе существительные изменяются по падежам.
• Падеж формы определяется по вопросу и смыслу в предложении.
• Окончания именительного падежа множественного числа могут быть разными.
• В родительном падеже множественного числа встречаются нулевые окончания и окончания -ов, -ев, -ей.
• Форму слова не всегда можно образовать по аналогии с другими словами.
• Сомнительные формы множественного числа проверяют по словарю.