"Русский язык", Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Косвенная речь передаёт чужие слова не дословно, а от лица автора, сохраняя их смысл. Обычно она оформляется как сложноподчинённое предложение: слова автора становятся главным предложением, а содержание высказывания — придаточным изъяснительным. При замене прямой речи важно выбрать подходящий союз или союзное слово, изменить местоимения и формы глаголов, а также убрать кавычки, двоеточие и тире прямой речи.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Косвенная речь — передача чужого высказывания не дословно, а от лица автора с сохранением его смысла. Например, можно не повторять слова собеседника буквально, а сообщить, о чём он сказал. Это помогает кратко передавать содержание разговоров и текстов.
Главное предложение — часть предложения, содержащая слова автора и глагол речи, мысли, сообщения или просьбы. В нём обычно находятся слова вроде «сказал», «спросил», «попросил», «подумал». По главному предложению можно понять, кто и как передаёт чужое высказывание.
Придаточное изъяснительное — зависимая часть сложноподчинённого предложения, передающая содержание чужой речи. Оно отвечает на вопросы что? о чём? и зависит от глагола речи, мысли или чувства. Именно в нём обычно размещается преобразованное высказывание.
Замена прямой речи косвенной — преобразование конструкции с дословным высказыванием в сложноподчинённое предложение. При этом сохраняется смысл, но меняются связь частей, местоимения и иногда формы глаголов. Такой способ нужен, когда содержание важно, а точная форма чужих слов не требуется.
При замене прямой речи её слова становятся придаточным изъяснительным, потому что теперь они зависят от глагола в словах автора. Например, в предложении «Маша сказала: «Я читаю книгу»» сообщение о чтении зависит от глагола «сказала». Поэтому получается: Маша сказала, что она читает книгу.
Союз или союзное слово выбирают по цели высказывания, чтобы сохранить его смысл. Сообщение присоединяется союзом «что», общий вопрос — «ли», а специальный вопрос сохраняет слово «кто», «где», «когда» или другое вопросительное слово. Если использовать «что» вместо вопросительного средства, вопросительная цель высказывания исчезнет.
Местоимения и формы глаголов меняются из-за смены точки зрения. В прямой речи говорящий называет себя «я», но в пересказе он может стать «он» или «она», потому что автор рассказывает о нём со стороны. Поэтому нужно установить, кому принадлежит каждое местоимение, и согласовать с ним глагол.
Побуждение нельзя передавать как обычное сообщение, поскольку в нём есть просьба, приказ или совет. Повелительный глагол заменяют инфинитивом после слов «попросил», «велел», «посоветовал» или придаточным с «чтобы». При переходе к косвенной речи кавычки, двоеточие и тире становятся ненужными: части сложноподчинённого предложения разделяются запятой.
Сначала определите вид исходного высказывания, затем выберите средство связи и проверьте изменения местоимений. После этого перечитайте получившееся предложение: его смысл и цель должны сохраниться.
| Вид исходного высказывания | Средство связи в косвенной речи | Изменения в структуре | Пример преобразования |
|---|---|---|---|
| Повествовательное предложение | Объяснительный союз «что» | Прямая речь становится придаточным изъяснительным | Сохранение содержания сообщения при изменении лица говорящего |
| Общий вопрос | Союз «ли» | Вопросительная форма заменяется придаточным вопросительным | Сохранение вопросительного смысла без вопросительного знака внутри предложения |
| Специальный вопрос | Вопросительное слово или союзное слово | Вопросительное слово включается в состав придаточного | Сохранение вопросительного слова и порядка слов косвенной речи |
| Побуждение, просьба или приказ | Инфинитив или конструкция с союзом «чтобы» | Форма повелительного наклонения заменяется описательной конструкцией | Передача характера побуждения через глагол речи |
| Местоимения и формы глагола | Связь с лицом автора сообщения | Изменение лица и числа в соответствии с новой точкой зрения | Согласование речи с тем, кто рассказывает |
Условие: преобразовать предложение «Маша сказала: «Я читаю книгу»». Это повествовательное высказывание, потому что в нём сообщается факт, а не задаётся вопрос и не выражается просьба. Нужно передать тот же смысл от лица автора.
Ответ: Маша сказала, что она читает книгу. Кавычки и двоеточие убраны, а между частями сложноподчинённого предложения поставлена запятая.
Условие: преобразовать предложение «Учитель спросил: «Кто сегодня дежурит?»». Это специальный вопрос, потому что ответ на него нельзя получить только словами «да» или «нет». Важно сохранить вопросительное слово «кто».
Ответ: Учитель спросил, кто сегодня дежурит. Вопросительный смысл сохраняется благодаря слову «кто», но отдельного вопросительного знака после придаточного нет.
Условие: преобразовать предложение «Отец попросил: «Закрой окно, пожалуйста»». Здесь выражена просьба, а не сообщение. Поэтому нельзя просто присоединить прямую речь союзом «что».
Ответ: Отец попросил закрыть окно. Смысл просьбы сохранился в глаголе «попросил», а повелительное наклонение заменено инфинитивом.
Сохраняют кавычки, двоеточие или тире после перехода к косвенной речи. Так бывает, если ученик меняет слова, но не перестраивает всю конструкцию. Проверьте себя: если перед вами сложноподчинённое предложение, знаки прямой речи должны исчезнуть.
Оставляют местоимения и формы глаголов без изменения, хотя меняется лицо рассказчика. Ошибка возникает из-за механической замены союза без проверки смысла. Спросите себя, кто теперь говорит «я» и с кем согласуется глагол.
Используют союз «что» для любого вопроса. При этом теряется вопросительный смысл или нарушается связь частей. Определите вид вопроса: для общего нужен «ли», для специального сохраняется вопросительное слово.
Передают повелительное наклонение как обычное сообщение. Из-за этого просьба, приказ или совет превращаются в нейтральный факт. Проверьте, сохранилось ли значение побуждения в глаголе «попросил», «велел», «посоветовал» или в конструкции с инфинитивом.
Для этой темы нужны знания о прямой речи, словах автора и знаках препинания при прямой речи. Также важно уметь находить главное и придаточное предложения, различать союзы и союзные слова. Навык замены прямой речи косвенной пригодится при изложении содержания текста, цитировании и передаче диалога.
Чем косвенная речь отличается от прямой?
Прямая речь точно воспроизводит чужие слова и обычно заключается в кавычки или оформляется особым сочетанием знаков. Косвенная речь передаёт только содержание высказывания от лица автора и входит в состав сложноподчинённого предложения.
Всегда ли при замене прямой речи нужно использовать союз «что»?
Нет. Союз «что» обычно нужен для повествовательного сообщения, а для вопросов используются «ли», вопросительные слова или союзные слова. Просьбы и приказы чаще передаются инфинитивом или конструкцией с «чтобы».
Как передать вопрос в косвенной речи?
Общий вопрос, на который можно ответить «да» или «нет», присоединяется союзом «ли»: Учитель спросил, готов ли класс. В специальном вопросе сохраняется вопросительное слово: Учитель спросил, кто дежурит.
Почему при замене прямой речи меняются местоимения?
Косвенная речь ведётся от лица автора, поэтому местоимения нужно согласовать с новой точкой зрения. Например, «я» говорящего может превратиться в «он» или «она».
Как передать просьбу или приказ без повелительного наклонения?
Для этого используют глагол со значением просьбы или приказа и инфинитив: Отец попросил закрыть окно. Возможна также конструкция с «чтобы»: Учитель попросил, чтобы ученики открыли тетради.
§ 36. Предложения с косвенной речью. Замена прямой речи косвенной
