§ 19. Этапы развития русского литературного языка

Определения и обозначения

Русский литературный язык — исторически сложившаяся и нормированная форма национального языка. Его нормы закрепляют правильное произношение, написание, употребление слов и построение предложений. Это нужно, чтобы люди в общественной и культурной жизни понимали друг друга и создавали тексты, рассчитанные на широкого читателя.

Древнерусский язык — язык восточных славян в период Древней Руси. Он был общей языковой основой, от которой позднее развились русский, украинский и белорусский языки. Понятие помогает отличать древнюю живую языковую основу от более поздних национальных литературных языков.

Старославянский язык — язык славянской письменности и богослужения, созданный на основе южнославянских диалектов. После принятия христианства он стал важным языком переводных книг и церковной культуры на Руси. Его роль объясняет появление в русской книжной речи особых слов, форм и торжественных оборотов.

Церковнославянизмы — слова и языковые формы старославянского происхождения, вошедшие в русский язык. К ним относятся, например, слова благодать, вражда, воздать, чело; в некоторых заметны сочетания ра, ла, ре, ле и приставки воз-, пре-, из-. Этот термин нужен, чтобы распознавать книжный источник слова и понимать его стилистическую окраску.

Как это устроено

Развитие литературного языка связано с историей народа, потому что язык обслуживает меняющиеся общественные потребности. Когда появляется государство, письменность и образование, людям нужны устойчивые средства для законов, летописей, деловых документов и книг. Поэтому литературные нормы складываются не отдельно от жизни общества, а в ответ на расширение общения и культуры.

Древнерусский язык был основой живой речи восточных славян, а старославянский пришёл в книжную сферу вместе с христианской письменностью. Первый развивался в повседневном общении, деловой практике и местных текстах, второй сохранял престиж языка богослужения и переводной литературы. Их взаимодействие объясняет смешанный характер многих древних письменных памятников: в них соединялись местные языковые черты и книжные образцы.

В Московском государстве русский литературный язык продолжал развиваться на древнерусской основе, но книжная традиция по-прежнему влияла на написание, лексику и стиль. Церковнославянские элементы придавали текстам авторитетность, торжественность и связь с православной культурой. Одновременно деловые документы, исторические сочинения и бытовые записи усиливали влияние живой русской речи, поэтому нормы не были совершенно единообразными.

Реформы Петра I изменили языковую ситуацию, потому что государству понадобились доступные тексты для армии, управления, науки, техники и образования. Гражданская азбука отделила светскую печать от церковной графической традиции, а переводная литература принесла новые понятия и способы изложения. Русский литературный язык стал активнее использоваться в разных сферах, его стиль сделался более разнообразным и гибким.

В XIX веке развитие литературы потребовало языка, способного передавать и сложные общественные идеи, и живые чувства, и разговорную речь. А. С. Пушкин использовал книжные, разговорные и народно-поэтические средства без механического смешения, подчиняя их художественной задаче. Благодаря этому укрепилось представление об общенациональном литературном языке, понятном образованным носителям разных регионов и социальных групп.

Основные этапы развития русского литературного языка

Таблицу удобно читать слева направо: сначала определить исторический период, затем связать его с причиной изменений и особенностями текстов. Последний столбец показывает, какой результат этап дал последующему развитию языка. При сравнении памятников нужно учитывать не только слова, но и сферу употребления текста.

Разбор задач

Задача 1. Распределение языковых явлений и памятников по этапам

Нужно соотнести признаки из задания с историческими периодами развития литературного языка. Трудность состоит в том, что древнерусская основа и старославянская книжная традиция существовали одновременно. Поэтому решать задачу следует по главному признаку материала, а не по одному случайному слову.

1. Определите время и сферу употребления: летопись, деловой текст, церковная книга или светское сочинение.
2. Если признак связан с общей речью восточных славян и ранней письменностью, отнесите его к древнерусскому периоду.
3. Если видны богослужебная тематика, книжные обороты или церковнославянизмы, отметьте влияние старославянской традиции.
4. Гражданскую печать, научную лексику и светские жанры XVIII века свяжите с реформами Петра I, а объединение разных средств — с XIX веком.

Ответ: распределять материалы нужно по преобладающей исторической и функциональной особенности. Один текст может сочетать несколько влияний, поэтому правильнее говорить о взаимодействии традиций, а не о полном исчезновении одной из них.

Задача 2. Поиск церковнославянизмов и определение их роли

Предположим, во фрагменте встречаются слова благодать, воздать, чело и врата. Требуется не только назвать их церковнославянизмами, но и объяснить, зачем автор использовал такие единицы. Для этого нужно проверить происхождение и стилистическое звучание слова в контексте.

1. Выделите слова, которые выглядят книжными или связаны с религиозной, торжественной речью.
2. Проверьте характерные признаки: приставки воз-, пре-, из-, сочетания ра, ла, ре, ле, а также соответствие русскому варианту, например врата — ворота.
3. Определите контекст: церковная тема подтверждает религиозную функцию, а обращение к высоким чувствам может указывать на торжественный стиль.
4. Сформулируйте роль: слово может придавать речи возвышенность, архаичность, торжественность или связывать текст с книжной культурой.

Ответ: названные слова относятся к церковнославянизмам и создают высокий книжный тон. Их нельзя считать ошибками или случайными устаревшими формами: стилистический эффект определяется замыслом автора.

Задача 3. Сравнение текстов разных эпох

Пусть один фрагмент относится к древней книжной письменности, а другой создан в XIX веке. Нужно объяснить различия в лексике, формах и стиле, не объявляя древний текст неправильным. Сопоставление должно учитывать, какие нормы и культурные задачи действовали в каждую эпоху.

1. Определите время создания и назначение каждого текста: религиозное, деловое, историческое или художественное.
2. Сравните лексику: найдите церковнославянизмы, устаревшие слова, новые общественные и бытовые обозначения.
3. Рассмотрите формы и построение фраз: книжная конструкция может сменяться более естественной для живой русской речи.
4. Свяжите наблюдения с историей: развитие письменности, реформы XVIII века и литература XIX века постепенно расширяли нормы.

Ответ: изменения отражают переход от преобладания книжной традиции к более гибкому общенациональному литературному языку. Различия объясняются историческим развитием норм и задач текста, а не случайными нарушениями языка.

Типичные ошибки

Ошибка 1. Древнерусский и старославянский языки считают одним языком. Так происходит из-за их совместного присутствия в древних текстах, но они различались происхождением и функциями. Проверьте себя: спросите, был ли язык основой живой речи или языком книжности и богослужения.

Ошибка 2. Развитие представляют как простую замену одного языка другим. На самом деле древнерусская основа и старославянская традиция долго взаимодействовали, поэтому в тексте возможны признаки обеих. Проверяйте вывод по совокупности слов, форм, темы и назначения памятника.

Ошибка 3. Считают, что после реформ Петра I современный язык уже полностью сформировался. Реформы расширили сферу употребления русского языка, но нормы продолжали складываться в XVIII и XIX веках. Уточните, относится ли названное изменение к графике, стилям или окончательному закреплению литературной нормы.

Ошибка 4. Пушкину приписывают создание языка с нуля. Его заслуга в художественном объединении живой речи, книжных и народно-поэтических средств, а не в полном изобретении системы. Проверить себя можно вопросом: какие уже существовавшие элементы он отбирал и соединял в литературном тексте?

Связь с другими темами

• Для понимания темы нужны понятия литературного языка, языковой нормы и письменной речи. Они помогают отличать историческое изменение языка от случайной ошибки.
• Тема связана с историей Древней Руси, принятием христианства, развитием письменности и преобразованиями Петра I. Исторический контекст объясняет, почему менялись функции и стили русского языка.
• Эти знания пригодятся при изучении истории русского языка, стилистики и произведений разных эпох. По языковым признакам можно точнее определить время, жанр и культурную задачу текста.

Что запомнить

• Русский литературный язык развивался вместе с историей народа и его культуры.
• Древнерусский язык стал общей основой для русского, украинского и белорусского языков.
• Старославянский язык оказал значительное влияние на русскую книжную письменность.
• Русский литературный язык складывался благодаря взаимодействию книжной традиции и живой речи.
• Реформы XVIII века расширили сферы употребления русского языка и изменили его литературную практику.
• Творчество Пушкина сыграло важную роль в формировании общенациональных норм литературного языка.