"Русский язык. Базовый и углублённый уровни", Гусарова И.В.
Речевой аппарат — система органов, благодаря которой человек образует звуки речи. Лёгкие создают воздушную струю, гортань может превращать её в голос, а язык, губы, зубы, нёбо и другие органы придают потоку нужную форму. Органы речи работают согласованно: дыхание обеспечивает движение воздуха, голосовые складки создают звучность, а артикуляция помогает различать гласные и согласные. Понимание этого устройства необходимо для изучения фонетики и правильного произношения.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Речевой аппарат — совокупность органов, обеспечивающих образование звуков речи. Его части выполняют дыхательную, голосообразующую и артикуляционную функции. Это понятие нужно, чтобы видеть в произнесении звука не действие одного органа, а согласованную работу всей системы.
Дыхательный аппарат — органы, создающие воздушную струю для речи: лёгкие, бронхи и трахея. Во время выдоха они подают воздух к гортани. Без этого потока невозможно запустить образование голоса и большинства речевых звуков.
Голосовой аппарат — гортань с голосовыми складками. Когда складки сближаются, выдыхаемый воздух заставляет их колебаться, поэтому появляется голос. Знание его работы помогает различать звуки по звонкости и глухости.
Артикуляционный аппарат — подвижные и неподвижные органы, формирующие звуки речи. К нему относятся губы, язык, зубы, нёбо и нижняя челюсть. Их положение определяет, где возникает преграда для воздуха и каким будет звучание.
Речь начинается с выдоха: мышцы приводят лёгкие в движение, и воздух выходит наружу. Он проходит из лёгких в бронхи, затем в трахею и направляется к гортани. Поэтому дыхательная система служит источником воздушной струи, а не формирует звук сама по себе.
В гортани расположены голосовые складки, которые могут сближаться и расходиться. При сближении выдыхаемый воздух проходит через узкую щель и вызывает колебания складок, поэтому возникает голос. Если складки разведены, воздух проходит свободнее и их колебания не происходят.
После гортани поток попадает в глотку и может направиться в полость рта или носа. Мягкое нёбо регулирует это направление: при одном положении путь в нос закрывается, при другом воздух получает доступ к носовой полости. Так меняется резонанс, то есть усиление отдельных оттенков звучания в полостях.
Язык, губы, нижняя челюсть и мягкое нёбо постоянно меняют положение и форму речевого тракта. Они могут создать полную преграду, узкую щель или оставить проход относительно свободным. Поэтому один и тот же воздушный поток превращается в разные звуки.
Органы речи действуют не по отдельности, а согласованно. Дыхание подаёт поток воздуха, голосовой аппарат при необходимости придаёт ему звучность, а артикуляционные органы оформляют конкретный звук. Изменение работы хотя бы одного звена меняет результат произнесения.
| Часть аппарата | Основные органы | Функция в образовании речи |
|---|---|---|
| Дыхательный аппарат | Лёгкие, бронхи, трахея | Создаёт и направляет воздушную струю |
| Голосовой аппарат | Гортань, голосовые складки | Образует голос при колебании складок |
| Артикуляционный аппарат | Язык, губы, зубы, нижняя челюсть, нёбо | Формирует преграды, сужения и форму звука |
| Полости рта и носа | Глотка, рот, носовая полость | Направляют поток и влияют на резонанс |
Таблицу удобно читать по строкам: сначала определить органы, затем установить их роль в образовании речи. По столбцам можно сравнить, чем отличаются дыхательная, голосовая и артикуляционная части. При разборе звука проверяйте, какие строки участвуют в его произнесении.
Нужно расположить органы в том порядке, в котором через них проходит воздушная струя. Одновременно следует указать, какую роль выполняет каждый участок пути. Такой порядок позволяет не перепутать источник воздуха с органами, непосредственно формирующими звук.
Ответ: лёгкие → бронхи → трахея → гортань → глотка → полость рта. Если звук носовой, часть потока дополнительно проходит через носовую полость.
Нужно выяснить не только, что [а] является гласным, но и как появляется его звучность. Для этого проследите путь выдоха и состояние голосовых складок. Затем свяжите колебания складок с восприятием голоса.
Ответ: голос при произнесении [а] возникает потому, что выдыхаемый воздух проходит через сближенные голосовые складки и заставляет их колебаться. Полость рта при этом не создаёт полной преграды для потока.
Оба звука образуются при участии губ, поэтому сначала нужно найти общее в их артикуляции. Затем сравните работу голосовых складок. Различие в их состоянии объясняет, почему один звук звонкий, а другой глухой.
Ответ: артикуляция губами у звуков сходна, но [б] — звонкий, потому что голосовые складки работают с колебанием. [п] — глухой: складки не колеблются, хотя воздушная струя и движение губ сохраняются.
Считать, что звук образуется только во рту. Так происходит потому, что движения языка и губ заметнее всего. Проверьте себя: мысленно проследите путь воздуха от лёгких и учтите работу гортани и полостей носа.
Путать голосовые складки с артикуляционными органами. Ошибка возникает, если смешать образование голоса с формированием конкретного звука. Запомните проверку: складки создают звучность, а язык, губы и другие органы оформляют поток.
Называть лёгкие органом, который непосредственно произносит звук. Лёгкие обеспечивают выдох, но не создают нужную преграду и не задают артикуляцию. Спросите себя, может ли положение лёгких объяснить разницу между [б] и [п]: нет, её объясняет работа складок при одинаковом участии губ.
Считать, что все звуки произносятся одинаково. Такое представление появляется, если замечать только общий выдох. Для проверки сравните два звука: измените мысленно положение языка, губ или голосовых складок и увидите, что результат меняется.
До изучения темы нужно различать звук и букву: звук произносится и слышится, а буква обозначает его на письме. Также важно знать, что в произнесении участвуют органы человека. Это помогает понимать описание артикуляции.
Устройство речевого аппарата связано с артикуляционной классификацией гласных и согласных. По работе органов объясняют место и способ образования звуков, а также звонкость и глухость. Эти знания нужны и при изучении норм орфоэпии.
Тема относится к фонетике — разделу науки о звуковой стороне языка. Работа органов речи позволяет объяснить, почему звуки отличаются по способу образования и звучанию. Поэтому устройство аппарата служит основой для дальнейшего анализа произношения.
Какие органы входят в речевой аппарат?
В речевой аппарат входят дыхательные органы, гортань с голосовыми складками, а также органы артикуляции и полости рта и носа. К ним относятся лёгкие, бронхи, трахея, язык, губы, зубы, нёбо и нижняя челюсть.
Откуда берётся воздух, необходимый для речи?
Воздух поступает из лёгких во время выдоха. Затем он проходит по бронхам и трахее к гортани, а дальше направляется в глотку и полости рта или носа.
Как образуется голос?
При выдохе воздух проходит через сближенные голосовые складки в гортани. Поток воздуха заставляет складки колебаться, и возникает голос.
Чем голосовой аппарат отличается от артикуляционного?
Голосовой аппарат создаёт голос за счёт колебаний голосовых складок. Артикуляционный аппарат изменяет форму и направление воздушного потока, формируя конкретные звуки.
Почему при произнесении разных звуков органы речи занимают разные положения?
Каждый звук требует определённой преграды, сужения или свободного прохода воздуха. Поэтому язык, губы, челюсть и мягкое нёбо меняют положение, а голосовые складки могут колебаться или оставаться разомкнутыми.
§ 60. Устройство речевого аппарата
