§ 64. Переход слов других частей речи в разряд местоимений и местоимений в разряд служебные слов

Определения и обозначения

Переход слов других частей речи в разряд местоимений — это употребление слова, при котором оно начинает указывать на предмет, признак, количество или обстоятельство, не называя их. Так, числительное один может обозначать не точное количество, а неопределённый предмет: «Одни уже ушли». Это понятие помогает объяснить, почему значение слова важнее его первоначальной принадлежности к части речи.

Местоименное употребление слова — использование слова в контексте с указательным значением. Слово может быть по происхождению прилагательным, числительным или наречием, но в конкретном предложении оно не называет качество или количество, а указывает на него. Поэтому при разборе нужно установить, что именно слово означает здесь и какую роль выполняет.

Переход местоимений в разряд служебных слов происходит, когда местоимение утрачивает или ослабляет самостоятельное указательное значение и начинает связывать части предложения либо добавлять оттенок смысла. Например, «что» в некоторых сложноподчинённых предложениях служит союзом. Понимание такого перехода помогает отличать самостоятельные слова от служебных.

Союзное слово — местоимение, которое связывает части сложного предложения и одновременно является членом придаточной части. В предложении «Я вижу, что лежит на столе» слово что связывает части и выступает подлежащим в придаточной. Это определение нужно, чтобы не путать союзное слово с союзом, который не выполняет роль члена предложения.

Как это устроено

Переход слова в местоимения связан с переменой его значения: вместо называния предмета или признака оно начинает на него указывать. Так употребляются слова разных частей речи: «один из участников» (числительное указывает на человека), «знакомый подошёл» (прилагательное называет человека по признаку), «сделай иначе» (наречие указывает на способ действия). В каждом случае контекст позволяет понять, на что именно указывает слово. Однако одного указательного оттенка недостаточно: нужно проверить, не сохраняет ли слово обычное значение и не является ли, например, прилагательным, употреблённым как существительное.

Одинаковая форма может относиться к разным частям речи, потому что грамматическая роль и значение определяются в предложении. Спросите себя, сообщает ли слово конкретный признак или только отсылает к нему: «другой способ» называет признак предмета, а «выбери другой» указывает на предмет, не называя его. Затем выясните, каким членом предложения является слово. Например, в «Встретились два знакомых» знакомых обозначает людей по их признаку, отвечает на вопрос кто? и является субстантивированным прилагательным, а не местоимением. Контекст не просто подсказывает разбор, а показывает, какое значение реализовано.

Местоимение становится служебным словом, когда его собственное указательное значение ослабевает и на первый план выходит связь между частями предложения. Так происходит, например, с союзом что: в «Я уверен, что поезд прибудет» слово соединяет главную и придаточную части, но не отвечает на вопрос внутри придаточной. Контекст определяет, есть ли у слова самостоятельная роль или оно лишь оформляет связь. Значение иногда ослабевает не полностью, поэтому важно проверять и смысл, и синтаксическую функцию.

Союзное слово отличается от союза тем, что сохраняет местоименное значение и занимает место члена придаточной части. К нему можно задать вопрос из придаточной: «Я знаю, что произошло» — знаю что?; в придаточной части что является подлежащим: что произошло. Союз только связывает части: «Я знаю, что он пришёл» — к что нельзя задать вопрос как к члену придаточной, а подлежащее там он. Такое различие помогает точнее анализировать сложноподчинённые предложения.

Сравните «Что лежит на столе?» и «Я вижу, что лежит на столе». В первом случае что — вопросительное местоимение: оно обозначает неизвестный предмет и является подлежащим. Во втором вопрос не задаётся, но значение предмета сохраняется: можно спросить «вижу что?», а в придаточной части что также занимает позицию подлежащего. Значит, здесь это союзное слово, а не союз. Именно сочетание значения, связи частей и синтаксической роли позволяет сделать вывод.

Переход слов между частями речи: значение и роль в контексте

Таблица помогает сопоставить исходное значение слова с тем, которое появляется в предложении, и затем проверить синтаксическую функцию. Идите по строкам сверху вниз: сначала выясните, что слово означало, затем — на что указывает или что связывает. В последней строке сопоставьте вывод с разбором примера.

Разбор задач

Задача 1. Определить часть речи слова знакомых в предложении «Встретились два знакомых» и объяснить его значение.

1. Задайте вопрос: встретились кто? — два знакомых. Слово знакомых обозначает людей, а не указывает на конкретных лиц без названия.
2. Проверьте, называет ли оно признак этих людей. Слово соотносится с прилагательным знакомый и характеризует людей как знакомых говорящему.
3. Учтите, что слово употреблено самостоятельно, без существительного, но сохраняет значение признака. Такое употребление называется субстантивацией — переходом прилагательного в употребление существительного.

Ответ: знакомых — субстантивированное прилагательное, не местоимение. Оно обозначает людей по признаку, а не только указывает на них.

Задача 2. Сравнить «Что лежит на столе?» и «Я вижу, что лежит на столе».

1. В первом предложении что задаёт вопрос о неизвестном предмете. Это вопросительное местоимение, подлежащее при глаголе лежит.
2. Во втором предложении что вводит придаточную часть, но сохраняет значение предмета: я вижу что? — что лежит на столе.
3. В придаточной части слово что отвечает на вопрос что? и является подлежащим при лежит. Следовательно, оно не только связывает части, но и выполняет синтаксическую роль.

Ответ: в первом предложении что — вопросительное местоимение, во втором — союзное слово, относительное местоимение в роли подлежащего придаточной части.

Задача 3. Сравнить «Он сделал всё, что обещал» и «Он сказал, что всё сделает».

1. В первом предложении спросите: сделал всё что? — что обещал. Слово что указывает на то, что было обещано, и является дополнением при глаголе обещал.
2. Во втором предложении выделите придаточную часть: что всё сделает. Её подлежащее — он, дополнение при сделает — всё.
3. Проверьте роль что: к нему нельзя задать вопрос от сказуемого внутри придаточной, оно не является её членом, а только вводит придаточную часть.

Ответ: в первом случае что — союзное слово, во втором — союз. Различие устанавливается по значению и синтаксической роли, а не по звучанию формы.

Типичные ошибки

Первая ошибка — определять часть речи только по внешней форме. Одинаково звучащие слова могут выполнять разные функции: так, что бывает вопросительным местоимением, союзным словом или союзом. Это упрощение кажется удобным, но игнорирует контекст. Проверяйте значение слова и его роль в конкретном предложении.

Вторая ошибка — считать местоимением любое слово, которое в каком-то смысле указывает на предмет или признак. Указание само по себе не отменяет исходного значения: в «два знакомых» знакомых характеризует людей и является субстантивированным прилагательным. Ошибка возникает из-за слишком широкого понимания местоимения. Спросите, называет ли слово признак или только отсылает к нему, и проверьте его грамматическую роль.

Третья ошибка — смешивать союзное слово с союзом. Союзное слово входит в придаточную часть как её член, а союз только соединяет части предложения. Их легко спутать, потому что оба могут стоять на границе частей. Попробуйте задать вопрос к предполагаемому союзному слову внутри придаточной и установить, есть ли там незанятая синтаксическая позиция.

Четвёртая ошибка — считать переход в другую часть речи простой заменой названия. При таком подходе остаётся непонятным, почему слово изменило функцию и как его классифицировать. Переход связан с изменением значения и роли в контексте, поэтому нужно объяснить оба изменения. Для самопроверки сформулируйте, что слово означало раньше и что выражает теперь.

Связь с другими темами

Для разбора этой темы нужны знания о самостоятельных и служебных частях речи: самостоятельные слова имеют собственное значение и обычно выступают членами предложения, а служебные выражают отношения или связывают элементы. Важно также уметь задавать вопросы к словам и находить их синтаксические роли. Тогда можно отделить указательное значение от называния признака. Эти умения применяются при морфологическом разборе и анализе сложноподчинённых предложений. Особенно полезно различать союзы и союзные слова: от этого зависит разбор придаточной части.

Что запомнить

• Часть речи слова определяют с учётом контекста.
• Местоимение указывает, но не называет предмет, признак или количество.
• Слова других частей речи могут употребляться в местоименном значении.
• При переходе местоимения в служебное слово его указательное значение ослабевает или исчезает.
• Союзное слово связывает части предложения и является членом придаточной части.
• Союз только связывает части предложения и членом придаточной части не является.