"Русский язык (базовый и углублённый уровни)", Львова С.И., Львов В.В.
Функциональная стилистика объясняет, почему одна и та же мысль звучит по-разному в разговоре, научном докладе, заявлении или газетной заметке. Для каждой сферы общения важны свои цели, адресаты и условия, поэтому меняются слова, грамматические конструкции и построение текста. Чтобы определить стиль, недостаточно заметить отдельный термин: нужно оценить ситуацию и совокупность признаков. Это помогает понимать тексты, создавать уместные высказывания и редактировать речь.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Функциональная стилистика — раздел стилистики, изучающий разновидности литературного языка в зависимости от целей и условий общения. Она помогает объяснить, почему языковые средства меняются от ситуации к ситуации. Благодаря этому можно не только назвать стиль, но и понять, почему текст построен именно так.
Функциональный стиль — исторически сложившаяся разновидность литературного языка, используемая в определённой сфере общения и обладающая характерными языковыми средствами. Это не случайный набор слов, а привычный для общества способ решать речевые задачи. Понятие нужно, чтобы различать, например, научное объяснение и бытовой разговор.
Сфера общения — область общественной деятельности, в которой происходит речевое взаимодействие и складываются его типичные условия. К таким сферам относятся повседневное общение, наука, управление, общественная жизнь и искусство. Определив сферу, легче предположить, кто говорит, кому и зачем.
Стилеобразующие факторы — цель, адресат, условия и содержание общения, от которых зависит выбор языковых средств. Например, просьба к администрации и просьба к другу требуют разной формы, хотя действие одно и то же. Эти факторы нужны, чтобы выбирать подходящий стиль, а не подбирать слова наугад.
Литературный язык неоднороден, потому что люди решают с его помощью разные задачи. В непринуждённом разговоре важны быстрый обмен репликами и общая ситуация, а в научной статье — точное объяснение и последовательность рассуждений. Если бы для всех случаев использовались одинаковые способы построения речи, текст мог бы оказаться неудобным для своей цели и адресата. Поэтому в литературном языке складываются функциональные стили.
На форму высказывания одновременно влияют сфера общения, цель, адресат и условия взаимодействия. Когда автор объясняет явление специалистам, он может использовать термины и сложные рассуждения; для неспециалистов те же сведения часто приходится пояснять проще. Устная беседа допускает короткие реплики и неполные предложения, тогда как официальное обращение требует ясной и точной формулировки. Значит, языковой выбор связан не только с тем, что сообщают, но и с тем, кому, зачем и в какой ситуации.
Один отдельный признак не позволяет надёжно определить стиль, потому что языковые средства переходят из одной сферы в другую. Термин может появиться в публицистической статье, а эмоциональное слово — в научно-популярном объяснении. Нужно установить задачу текста, представить его адресата и оценить, как устроено высказывание в целом. Вывод о стиле делают по совокупности признаков, а не по одному слову или предложению.
В русском литературном языке выделяют разговорный, научный, официально-деловой, публицистический и художественный стили. Разговорный обслуживает повседневное непосредственное общение, научный помогает сообщать и объяснять знания, официально-деловой регулирует отношения и фиксирует договорённости. Публицистический обращается к широкой аудитории, чтобы информировать и влиять на общественное мнение, а художественный создаёт образ мира и воздействует на читателя через него. Эти различия связаны с задачами и условиями употребления, а не с тем, что один стиль «лучше» другого.
Внутри каждого стиля существуют жанры — типы высказываний, приспособленные к конкретным задачам. Доклад обычно представляет и объясняет материал, заявление оформляет обращение, интервью строится как беседа вопросов и ответов, а рассказ передаёт события и создаёт художественный образ. Жанр помогает выбрать композицию и нужную степень подробности. Поэтому стиль указывает на общую сферу и характер речи, а жанр уточняет, какой именно текст создаётся.
| Свойство | Разговорный | Научный | Официально-деловой | Публицистический | Художественный |
|---|---|---|---|---|---|
| Сфера общения | Повседневное общение | Наука и образование | Управление, право, деловые отношения | Общественная жизнь и СМИ | Искусство и литература |
| Основная цель | Обмен мыслями и поддержание контакта | Сообщение и объяснение знаний | Регулирование отношений, фиксация сведений | Информирование и воздействие | Создание образа и воздействие на читателя |
| Типичные адресаты и условия общения | Знакомые собеседники; обычно непосредственный контакт | Специалисты, учащиеся; устная или письменная речь | Граждане, организации, должностные лица; регламентированная ситуация | Широкая аудитория; публичное выступление или публикация | Читатели или зрители; восприятие произведения |
| Характерные языковые средства | Непринуждённая лексика, диалог, неполные предложения | Термины, точные определения, логические связи | Точные формулировки, стандартные обороты, нейтральная лексика | Общественно значимая лексика, оценочность, призывы | Образные средства, выразительная лексика, разнообразие речи |
| Типичные жанры | Беседа, личное сообщение | Статья, доклад, учебное объяснение | Заявление, договор, деловое письмо | Заметка, интервью, выступление | Рассказ, роман, пьеса |
Сначала определите сферу и цель текста, затем сопоставьте адресата и условия общения с характерными средствами. Столбцы показывают типичные признаки, а не обязательный набор, который должен присутствовать в каждом тексте. Если признаки смешиваются, ориентируйтесь на ведущую задачу высказывания.
Условие. Нужно определить стиль фрагмента научно-популярного текста о строении клетки и подтвердить ответ признаками. Здесь нельзя опираться только на то, что тема связана с биологией. Надо выяснить, какую задачу решает текст и как он обращается к читателю.
Определите цель: текст сообщает сведения о клетке и объясняет их, значит, его основа связана с передачей знаний. Уточните адресата: научно-популярный текст обычно рассчитан не только на специалистов. Это объясняет, почему автор стремится сделать материал доступным.
Найдите языковые признаки: термины и точное изложение поддерживают научную сторону текста. Пояснения обычными словами и доступные примеры помогают неспециалисту понять содержание. Проверьте, как эти признаки работают вместе, а не отдельно.
Сопоставьте цель, адресата и средства: ведущая задача остаётся объяснением научных сведений. Доступная подача не отменяет научной основы, а приспосабливает её к широкой аудитории. Поэтому ответ должен учитывать сочетание признаков.
Ответ. Это научно-популярный текст, относящийся к научному стилю и рассчитанный на широкого читателя. Научную основу подтверждают точность и термины, а доступность — пояснения и понятная подача. Назвать текст просто «научным» можно, но уточнение показывает его особенность.
Условие. Сравните сообщение о школьном мероприятии в официальном письме и заметку о нём для школьной газеты. Тема у текстов одна, но условия общения различаются. Нужно определить стили и объяснить, почему меняются языковые средства.
Для письма установите адресата и цель: его направляют конкретному получателю, чтобы сообщить сведения или решить организационный вопрос. Ожидаются точность, ясность и соблюдение деловой формы. Это признаки официально-делового стиля.
Для заметки определите аудиторию и задачу: она обращена к читателям школьной газеты и рассказывает о событии. Автор может выделить интересные подробности и привлечь внимание. Такая публикация относится к публицистическому стилю.
Сравните языковые средства с задачами: в письме уместны нейтральные формулировки, необходимые факты и деловая последовательность. В заметке возможны оценка, выразительные подробности и более свободное изложение. Различия объясняются не темой, а адресатом и назначением текстов.
Ответ. Официальное письмо относится к официально-деловому стилю, заметка для школьной газеты — к публицистическому. Жанры тоже различаются: письмо оформляет сообщение в деловой ситуации, заметка знакомит читателей с событием. Одна тема не мешает текстам иметь разные цели и форму.
Условие. Нужно попросить администрацию перенести срок подачи документов, выбрать стиль и жанр, составить план и обосновать языковые средства. Адресат — организация или должностное лицо, а цель — официально сообщить просьбу. Поэтому решение начинается с анализа ситуации, а не с подбора выразительных слов.
Выберите официально-деловой стиль: обращение направлено администрации и связано с организационным решением. Подходящий жанр — заявление или официальное письмо, в зависимости от порядка, принятого в учреждении. Уточните требуемую форму подачи, если она известна.
Составьте план: укажите, кому адресована просьба, затем представьтесь и обозначьте вопрос. После этого сформулируйте просьбу перенести срок и сообщите причину, если её нужно указать. Завершите обращение необходимыми датой, подписью и контактными данными.
Выберите точные, нейтральные формулировки и назовите конкретный срок, если он известен. Избегайте разговорных сокращений, двусмысленности и излишне эмоциональных оценок. Проверьте, понятно ли адресату, кто обращается, о чём просит и какое решение ожидает.
Ответ. Уместны официально-деловой стиль и жанр заявления или письма. План должен последовательно представить адресата, заявителя, просьбу, необходимые пояснения и оформление обращения. Языковые средства выбираются ради точности и понятности в официальной ситуации.
Определять стиль по одному слову или термину. Термин может встретиться в тексте другой направленности, поэтому один признак не доказывает стиль. Так ошибаются, когда принимают заметную деталь за характеристику всего высказывания. Проверьте себя: определите цель, адресата и другие признаки текста целиком.
Смешивать функциональный стиль и жанр. Стиль описывает разновидность речи для сферы общения, а жанр — конкретный тип текста внутри неё. Путаница возникает, потому что названия жанров часто связаны с определённой сферой. Чтобы проверить ответ, спросите себя: вы называете общую разновидность речи или конкретный текст — например, заявление?
Считать, что стиль определяется только темой. О школьном событии можно написать заявление, научное исследование или газетную заметку, и стили будут разными. Ошибка появляется, если внимание сосредоточено на том, о чём текст, а не зачем он создан. Проверьте, изменятся ли цель и адресат при той же теме: если да, возможен и другой стиль.
Приписывать стилю строго закреплённый набор средств. Один и тот же приём может встречаться в разных стилях, а жанр и ситуация меняют выбор средств. Стремление выучить неизменный список признаков упрощает материал и приводит к поспешным выводам. Сверяйте каждый признак с целью текста и оценивайте, насколько характерно сочетание средств в целом.
Для изучения функциональной стилистики нужны понятия литературного языка, речевой ситуации, цели и адресата высказывания. Тема связана с функциональными стилями, типами речи и жанрами: эти знания помогают анализировать тексты и создавать высказывания для разных ситуаций. Стилистическая уместность пригодится при редактировании, потому что позволяет замечать неоправданное смешение языковых средств. Осознанный выбор формы делает речь понятнее адресату и точнее соответствует задаче.
Чем функциональный стиль отличается от жанра?
Функциональный стиль — разновидность литературного языка для определённой сферы общения, например научной или официальной. Жанр — конкретный тип высказывания внутри этой сферы: доклад, заявление, интервью или рассказ.
Можно ли определить стиль текста по одному слову?
Нет: слово может встречаться в текстах разных стилей, а термин сам по себе ещё не доказывает, что текст научный. Учитывайте цель, адресата, ситуацию и совокупность языковых признаков.
Почему один и тот же предмет можно описать в разных стилях?
Потому что тема не определяет задачу речи. О событии можно сообщить администрации в официальном письме, объяснить его в докладе или заинтересовать читателей газетной заметкой.
Какие факторы влияют на выбор стиля?
На выбор влияют цель и содержание высказывания, адресат, сфера и условия общения. От них зависит, какие слова, конструкции и тип речи будут уместны.
Может ли в одном тексте сочетаться несколько стилей?
Да, в тексте могут сочетаться признаки разных стилей, например в научно-популярном изложении терминология соседствует с доступными пояснениями. Стиль определяют по ведущей цели и общей организации текста, а не по единичному элементу.
Функциональная стилистика
