"Русский язык (базовый уровень)", Чердаков Д.Н., Дунев А.И., Вербицкая Л.А. и др. / Под общей редакцией академика РАО Вербицкой Л.А.
Глагольные формы показывают, кто и когда совершает действие, как говорящий относится к нему и обращается ли он к собеседнику с просьбой или приказом. Чтобы выбрать форму правильно, нужно учитывать лицо, число, вид, время, наклонение и смысл контекста. Одни формы подчиняются общим правилам, другие требуют запоминания литературной нормы. Отдельно важно узнавать безличные глаголы: они называют действие или состояние, не указывая действующее лицо.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Личные формы глагола указывают на лицо, которое совершает действие, и изменяются по лицам и числам: я читаю, ты читаешь, они читают. В предложении они обычно согласуются с подлежащим в числе и лице. Это помогает понять, кто действует, даже если подлежащее не названо: «Пишу письмо».
Наклонение — грамматическая форма, которая показывает отношение действия к действительности. Изъявительное наклонение представляет действие как реальное, повелительное побуждает к нему, а условное называет возможное действие при определённом условии. Различать наклонения нужно, чтобы точно выразить сообщение, просьбу или предположение.
Вариантные формы — разные формы одного глагола, которые могут различаться по звучанию, употреблению или оценке с точки зрения нормы. Не все варианты одинаково уместны: часть относится к литературной норме, а часть считается разговорной или ошибочной. Поэтому форму выбирают с учётом значения глагола и словарной рекомендации.
Безличные глаголы называют действие или состояние, происходящее без обозначенного действующего лица: «смеркается», «морозит». Обычно они употребляются в форме третьего лица единственного числа, а в прошедшем времени — среднего рода единственного числа. Это определение помогает отличить предложение без подлежащего от обычной конструкции, где подлежащее можно восстановить.
Нормативность формы зависит не только от того, привычно ли она звучит, но и от грамматики глагола. Сначала выясняют, какое значение нужно передать, затем проверяют лицо, число, вид, время и наклонение. Контекст помогает увидеть, подходит ли выбранная форма к подлежащему и ситуации общения. Если форма вызывает сомнение, её сверяют со словарём, а не выводят только по аналогии.
В русском языке выбор между настоящим и будущим временем связан с видом глагола. Несовершенный вид показывает действие в процессе, повторяющееся или не ограниченное результатом, поэтому у него есть настоящее время: «мы решаем». Совершенный вид указывает на действие с пределом или результатом и настоящего времени не имеет: «мы решим» — это будущее. Значит, одна и та же временная форма подходит не ко всем глаголам: нужно учитывать, происходит ли действие сейчас или ещё предстоит.
Повелительное наклонение выражает просьбу, совет или приказ и должно соответствовать адресату. Обращаясь к одному человеку на «ты», говорим «закрой», а при вежливом обращении или обращении к нескольким людям — «закройте». Форму нельзя создавать автоматически по образцу похожего глагола: у отдельных глаголов есть особенности образования, а некоторые привычные формы не соответствуют литературной норме. Проверка по справочнику особенно полезна, если форма кажется непривычной.
У некоторых глаголов существуют варианты, потому что язык допускает разные способы образования формы или потому что варианты закрепились в разных значениях и стилях. Однако само наличие двух употребляемых форм не означает, что обе одинаково нормативны. Сопоставьте значение предложения со словарной пометой: она может указать на нейтральную, разговорную или устаревшую форму. Так можно избежать замены слова похожим по смыслу, но не подходящим по норме.
Безличные глаголы употребляются без подлежащего, потому что обозначают состояние или процесс, не приписанный конкретному лицу: «На улице темнеет», «Меня знобит». Форма третьего лица единственного числа здесь не согласуется с пропущенным действующим лицом — такого лица в конструкции нет. Личная конструкция устроена иначе: в предложении «Дождь темнеет над городом» есть подлежащее «дождь», и глагол согласуется с ним. Чтобы определить тип употребления, попробуйте найти подлежащее и установить, кто именно действует.
| Группа форм | Что учитывать | Нормативный пример | Типичное затруднение |
|---|---|---|---|
| Формы времени и вида | Вид глагола, время действия и смысл контекста | Завтра мы решим вопрос | Выбрать настоящее время у глагола совершенного вида |
| Формы повелительного наклонения | Литературную норму, число адресатов и вежливость | Закройте, пожалуйста, дверь | Образовать форму по аналогии или не учесть адресата |
| Вариантные формы | Значение глагола и словарные пометы | Он кладёт книгу на стол | Смешать формы разных глаголов |
| Безличное употребление | Есть ли действующее лицо и подлежащее | К вечеру темнеет | Искать пропущенное подлежащее там, где его нет |
Пользуйтесь таблицей как последовательностью проверок: сначала определите группу формы, затем учтите признаки из второго столбца. Пример показывает нормативный способ употребления, а затруднение подсказывает, что именно нужно проверить. Для спорной формы дополнительно обращайтесь к словарю.
Нужно выбрать форму повелительного наклонения, поэтому сначала определяем адресата. Окончание здесь зависит не от того, кто говорит, а от того, к кому обращена просьба. Форма «закройте» подходит для вежливого обращения к одному человеку и для обращения к нескольким людям. Перед ответом полезно проверить, не меняет ли выбранная форма ситуацию общения.
Ответ: возможны оба варианта; при обращении на «ты» — «Пожалуйста, закрой дверь», при вежливом обращении или обращении к нескольким людям — «Пожалуйста, закройте дверь».
В предложении использованы две формы, связанные с глаголами класть и положить. Их нельзя объединять в одну модель: «положит» — нормативная форма глагола совершенного вида «положить», а для действия без указания на результат подходит глагол «класть». Форма «ложит» в значении «кладёт» литературной норме не соответствует. Проверим обе части отдельно, сохраняя смысл действий.
Ответ: «Он кладёт книгу на стол, а потом положит её в шкаф». Исправлена форма «ложит»; вторую форму менять не нужно.
Обе части описывают будущее, но глагольные формы в них устроены по-разному. В первой части речь идёт о действии, которое произойдёт при условии, что будет время; настоящее «решаем» не передаёт этого значения достаточно точно. Вторая часть уже содержит форму будущего времени совершенного вида «решится» и сообщает о результате. Важно также увидеть, что во второй части нет действующего лица: задача не названа тем, кто её решает.
Ответ: «Если завтра будет время, мы решим вопрос; к вечеру задача решится». В первой части выбрано будущее время, во второй сохранена форма, согласованная с подлежащим «задача».
Форму повелительного наклонения иногда образуют по аналогии с похожими глаголами: знакомый образец кажется убедительным. Но у конкретного глагола может быть особая нормативная форма, поэтому аналогия не заменяет проверку. Сверьте сомнительную форму со словарём и учитывайте, кому адресована просьба: «закрой» и «закройте» различаются по числу и вежливости обращения.
Частая ошибка — смешивать глаголы «класть» и «положить», перенося основу одного на другой. Так появляется ненормативное «ложит» вместо «кладёт», хотя «положит» — верная форма другого глагола. Ошибку допускают, потому что слова близки по значению, но близость значения не делает их формы взаимозаменяемыми. Проверяйте каждую форму отдельно: «класть — кладёт», «положить — положит».
Если выбирать время без учёта вида и смысла, действие может получить неверное временное значение. Например, «завтра мы решаем» не всегда уместно там, где нужно ясно обозначить будущее действие «мы решим». Такая ошибка возникает, когда ориентируются только на обстоятельство времени и забывают о значении самого глагола. Перечитайте предложение и спросите себя, действие происходит, повторяется или будет доведено до результата.
Безличный глагол иногда принимают за личный глагол с пропущенным подлежащим и пытаются добавить действующее лицо. Но в конструкции «На улице темнеет» действие не приписано конкретному субъекту, поэтому подлежащее не требуется. Ошибку допускают, потому что форма похожа на личную форму третьего лица единственного числа. Проверьте, можно ли назвать действующее лицо без изменения смысла: если нельзя, перед вами безличное употребление.
Чтобы выбирать глагольные формы, нужно знать основные грамматические признаки глагола: вид, время, лицо, число и наклонение. Они помогают определить, какую форму допускает глагол и что она означает в предложении. Эти знания нужны и при редактировании устной и письменной речи: можно проверить согласование с подлежащим, точность времени и соответствие литературной норме. Связь с синтаксисом особенно заметна при разборе простого предложения, где важно отличать личное употребление от безличного.
Почему нельзя образовывать форму глагола только по аналогии с похожими словами?
У разных глаголов могут быть разные основы и способы образования форм, поэтому привычная модель не всегда подходит. Проверяйте форму по словарю или справочнику и учитывайте литературную норму.
Как выбрать правильную форму повелительного наклонения?
Сначала определите, к кому обращена просьба или команда: к одному человеку на «ты» или вежливо и к нескольким людям на «вы». Затем используйте нормативную форму глагола, например: «закрой» или «закройте».
Чем отличаются формы глаголов класть и положить?
Это разные глаголы, и их формы нельзя смешивать. Нормативно: «класть» — «кладу», «положить» — «положу»; форма «ложит» в значении «кладёт» ненормативна.
Как вид глагола влияет на выбор формы времени?
У глаголов несовершенного вида есть настоящее время: «решаем». Совершенный вид не имеет настоящего времени: его форма «решим» обозначает будущее действие, которое будет доведено до результата.
Как понять, что глагол употреблён безлично?
Безличный глагол называет состояние или действие, но не сообщает, кто его выполняет; подлежащее ему не требуется. Например, в предложении «Темнеет» нельзя подставить действующее лицо, не изменив смысл конструкции.
21. Употребление глагольных форм