§ 4. Повествование. Описание. Рассуждение

Определения и обозначения

Повествование — тип речи, в котором сообщается о последовательно сменяющих друг друга событиях. Его цель — показать развитие действия во времени. Для проверки задайте вопросы: что произошло и что случилось потом?

Описание — тип речи, в котором изображаются признаки предмета, человека, места или состояния. Оно помогает читателю мысленно увидеть объект, почувствовать его особенности или представить обстановку. Поэтому в описании особенно важны детали, качества и состояния.

Рассуждение — тип речи, в котором объясняется или доказывается определённая мысль. Обычно в нём есть тезис, аргументы и вывод: сначала обозначается позиция, затем приводятся основания, а в конце подводится итог. Такая схема помогает проследить логику авторской мысли.

Смешанный тип речи — сочетание повествования, описания и рассуждения в одном тексте или его фрагменте. Автор может одновременно рассказывать о событии, показывать место действия и объяснять своё отношение. Тип обычно определяют по ведущей задаче конкретной части.

Как это устроено

Тип речи определяется задачей фрагмента: автор сообщает о событиях, изображает признаки или объясняет мысль. Одна и та же тема может быть раскрыта по-разному: парк можно описать, рассказать о прогулке по нему или доказать пользу прогулок. Поэтому отдельные слова и тема сами по себе не дают надёжного ответа. Сначала выясните, что именно делает автор в данном фрагменте.

В повествовании события связаны временной последовательностью и развитием действия. Глаголы действия показывают, что происходит, а слова сначала, затем, вскоре, после этого помогают восстановить порядок. Такая организация нужна потому, что смысл повествования раскрывается через изменение ситуации. Если убрать последовательность, рассказ превратится в набор несвязанных сообщений.

В описании признаки обычно раскрываются одновременно: объект не «движется» от одного признака к другому, а предстаёт целиком. Однако автор может выбрать особый порядок — от общего к частному, от внешнего вида к деталям или от заметного к менее заметному. Детали делают образ конкретным, а слова, называющие качества и состояния, помогают понять впечатление от объекта. Порядок признаков зависит от авторского замысла.

Рассуждение строится вокруг мысли, которую требуется объяснить или доказать. Тезис задаёт позицию, аргументы отвечают на вопрос «почему это верно?», а вывод показывает результат рассуждения. Части могут располагаться не только по схеме «тезис — доказательства — вывод»: автор иногда начинает с итога или формулирует вывод после каждого аргумента. Связь между частями обеспечивается логикой и словами потому что, следовательно, значит, во-первых.

В художественном и публицистическом тексте типы речи часто чередуются, потому что одна задача не всегда позволяет полно раскрыть содержание. Описание создаёт обстановку и настроение, повествование продвигает события, а рассуждение передаёт авторскую оценку или обобщение. Вместе они дают объёмную картину: читатель видит место, узнаёт о действиях и понимает их смысл. При анализе нужно определить роль каждой части и ведущую задачу всего фрагмента.

Как различать типы речи

Сначала определите основную задачу фрагмента, затем проверьте её с помощью вопросов и языковых признаков. Таблица служит опорой, но отдельный признак не заменяет смыслового анализа. Особенно осторожно нужно работать со смешанными фрагментами.

Разбор задач

Задача 1. Действия ученика в классе

Условие: определить тип речи во фрагменте, где ученик вошёл в класс, поздоровался и сел за парту. Нужно понять, что объединяет эти сообщения и какую задачу они выполняют.

1. Выделим действия: вошёл, поздоровался, сел.
2. Восстановим порядок: сначала ученик вошёл, затем поздоровался, после этого сел.
3. Проверим задачу: фрагмент не описывает качества ученика и не доказывает мысль, а сообщает о сменяющих друг друга событиях.

Ответ: это повествование, потому что основой фрагмента является последовательное развитие действия.

Задача 2. Два фрагмента об осеннем парке

Условие: в первом фрагменте названы цвета и звуки осеннего парка, во втором объясняется, почему автор считает прогулки полезными. Требуется определить тип речи каждого отрывка не по теме, а по его задаче.

1. В первом фрагменте найдём содержание: перечисляются признаки парка — его цвета и звуки.
2. Сделаем вывод о функции: эти детали помогают представить место, значит, главная задача — изображение объекта.
3. Во втором фрагменте найдём мысль о пользе прогулок и основания, которые её подтверждают.
4. Проверим результат: объяснение и доказательство мысли указывают на рассуждение.

Ответ: первый фрагмент — описание, второй — рассуждение. Общая тема об осеннем парке не делает оба фрагмента одним типом речи.

Задача 3. Улица, встреча и вывод

Условие: сначала описана пустая улица, затем рассказано о встрече прохожих, а в конце сделан вывод о случайных встречах. Нужно определить тип каждой части и её роль в целом.

1. В первой части найдём признаки места: автор изображает пустую улицу, поэтому это описание.
2. Во второй части восстановим событие и его последовательность: прохожие встретились, значит, перед нами повествование.
3. В третьей части выделим обобщающую мысль о случайных встречах и её смысловую связь с предыдущим эпизодом.
4. Объединим наблюдения: описание создаёт обстановку, повествование показывает событие, а рассуждение объясняет его значение.

Ответ: фрагмент смешанный: в нём последовательно соединены описание, повествование и рассуждение. Ведущую задачу всего отрывка определяют по тому, какое содержание и авторский результат оказываются главными.

Типичные ошибки

Ошибка 1. Фрагмент называют повествованием только потому, что в нём много глаголов. Так ошибаются, потому что глаголы встречаются и в описании состояния, и в рассуждении. Проверьте, есть ли развитие событий и можно ли установить порядок действий.

Ошибка 2. Любое перечисление деталей считают описанием. Детали могут быть аргументами или частью рассказа о событии, поэтому нужно установить их функцию. Спросите себя, помогают ли они представить объект или служат другой задаче.

Ошибка 3. Любое мнение принимают за рассуждение. Само мнение ещё не объясняет и не доказывает мысль: нужны основания, причины или логические связи. Проверьте, можно ли выделить тезис и аргументы.

Ошибка 4. От текста требуют только одного типа речи. В действительности автор может соединять описание, повествование и рассуждение в одном абзаце. Разделите фрагмент на смысловые части и определите задачу каждой, а затем — ведущую задачу текста.

Связь с другими темами

• Для определения типа речи нужны навыки, полученные при изучении темы и основной мысли текста: нужно находить смысловые части и устанавливать связи между предложениями. Без этого трудно понять функцию отдельной детали или высказывания.
• Знание типов речи помогает анализировать художественные и публицистические тексты, определять роль фрагментов и точнее строить собственные высказывания. Автор выбирает тип речи в зависимости от того, что хочет сообщить читателю.
• Тема связана с функциональными стилями речи. Один стиль может включать разные типы речи: например, публицистический текст способен сообщать о событии, описывать ситуацию и доказывать авторскую позицию.

Что запомнить

• Повествование передаёт развитие событий.
• Описание изображает признаки объекта или состояния.
• Рассуждение объясняет или доказывает мысль.
• Вопросы-подсказки помогают, но тип речи определяют прежде всего по задаче фрагмента.
• В одном тексте могут сочетаться разные типы речи.
• Тип речи и стиль речи — разные характеристики текста.