"Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)", Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
Чередующиеся гласные — это гласные, которые меняются в одном и том же корне по определённому правилу. Такие корни нельзя проверять ударением: сначала нужно определить группу, а затем выяснить, от чего зависит написание — от ударения, суффикса -а-, следующей согласной или значения слова. Например, в словах собирать и соберу выбор буквы связан с суффиксом, а в паре макать — мокнуть — со значением корня. Знание правил помогает писать без ошибок.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Чередование гласных в корне — закономерная смена гласных в одном и том же корне разных слов или форм слова. Например, в словах соберу и собирать корень один, но гласные разные. Это понятие помогает увидеть, что изменение буквы не случайно и подчиняется определённому условию.
Корень с чередованием — корень, в котором выбор гласной определяется установленным правилом, а не подбором проверочного слова. Так, нельзя подобрать ударное слово, чтобы решить, какую букву писать в корне бер-бир. Понимание этого отличия не даёт ошибочно применять правила для обычных безударных гласных.
Условие выбора гласной — признак, от которого зависит написание: ударение, следующая за корнем буква, значение или конечная согласная корня. Например, в корне бер-бир важен суффикс -а-, а в лаг-лож — согласная после гласной. Определив условие, можно выбрать нужную букву по правилу.
Корни-омонимы — одинаково звучащие корни с разным значением и разным написанием, например мак- со значением «погружать» и мок- со значением «становиться влажным». Значение слова позволяет понять, какой корень перед нами. Поэтому для выбора буквы иногда нужно сначала разобраться в смысле слова.
В корнях с чередованием безударную гласную нельзя проверять ударением, как в обычных проверяемых корнях. Причина в том, что буква здесь связана с особым условием, а не просто с произношением гласной под ударением. Например, формы одного корня могут иметь разные буквы, потому что после корня появляется суффикс или меняется согласная. Поэтому сначала устанавливают группу корня, а уже потом применяют её правило.
В некоторых группах выбор зависит от ударения. В гар-гор под ударением пишется а, без ударения — о: загар, загореть. В зар-зор без ударения пишется а, а под ударением — та гласная, которая слышится: зарница, зори. В корнях клан-клон и твор-твар тоже учитывают ударение: без ударения обычно пишется о, а под ударением — слышимая гласная; например, поклониться, творец, тварь. Ударение здесь важно потому, что оно задаёт способ выбора букв в конкретной группе.
В группе бер-бир, дер-дир, мер-мир и других похожих пар решающим становится суффикс -а- после корня. Если он есть, пишется и: собирать, выдирать; если его нет — е: соберу, выдеру. Суффикс выступает как грамматический сигнал, поэтому проверять гласную ударением не требуется. Для кас-кос действует близкое, но отдельное правило: перед суффиксом -а- пишется а, в остальных случаях — о: прикасаться, прикоснуться.
В корнях лаг-лож, раст-ращ-рос и скак-скоч выбор зависит от согласной, которая следует за гласной. Перед г пишется а, перед ж — о: предлагать, предложить; перед ст и щ пишется а, перед с — о: вырастить, выращенный, вырос; перед к в корне скак- пишется а, перед ч в скоч- — о: скакать, подскочить. Так согласная помогает выбрать букву, но нужно помнить исключения: росток, Ростов, ростовщик, Ростислав, отрасль, скачок и скачка.
В корнях мак-мок и равн-ровн важно значение слова. Мак- означает погружение в жидкость, а мок- — пропитывание влагой или способность пропускать её: макать хлеб, промокнуть под дождём, непромокаемый. Равн- обычно связан с равенством или одинаковостью, ровн- — с гладкой поверхностью и прямым положением: сравнить, выровнять площадку; исключения нужно запоминать. В плав-плов-плыв действуют особые варианты: чаще пишется плав-, в словах пловец и пловчиха — о, а в словах плыть, плыл — ы; написание этих форм усваивают вместе с исключениями.
| Группа корней | Условие выбора | Написание | Примеры и исключения |
|---|---|---|---|
| гар-гор, зар-зор, клан-клон, твор-твар | Зависимость от ударения | Буква выбирается по правилу группы и позиции ударения | загар — загореть, зарница — зори, поклониться, творец |
| бер-бир, дер-дир, мер-мир и другие корни с суффиксом -а- | Наличие суффикса -а- после корня | Перед -а- пишется и, без него — е | собирать — соберу, выдирать — выдеру |
| кас-кос | Наличие суффикса -а- после корня | Перед -а- пишется а, в остальных случаях — о | прикасаться — прикоснуться |
| лаг-лож, раст-ращ-рос, скак-скоч | Следующая согласная и исключения | Выбор зависит от согласной после гласной | предлагать — предложить, выращенный — вырос, скакать — подскочить; росток, скачок |
| мак-мок, равн-ровн | Значение слова | Написание зависит от смысла корня | макать — промокнуть; сравнить — выровнять |
| плав-плов-плыв | Особые варианты и исключения | Вариант корня определяется словом | плавать, пловец, плыть |
Пользуйся таблицей как алгоритмом: найди группу корня, затем проверь указанное условие. Вспомни примеры и отдельно проверь, не относится ли слово к исключениям. Если значение слова незнакомо, уточни его, прежде чем выбирать букву.
Задание: вставьте пропущенные буквы и объясните написание: заг..реть, з..рница, покл..ниться, тв..рец. Сначала выделяем корень и определяем его группу, а не подбираем проверочное слово. Затем смотрим, какое условие действует в этой группе. В данном наборе представлены разные корни, поэтому каждому слову нужно дать отдельное объяснение.
Ответ: загореть, зарница, поклониться, творец. В первом пункте особенно важно не переносить букву из слова загар: в загореть гласная безударная, и действует правило гар-гор. Остальные слова тоже распределяются по своим группам и проверяются по соответствующему условию.
Задание: вставьте буквы, выделите суффикс и объясните выбор: соб..рать, выд..рать, прик..саться, прик..снуться. Здесь нужно найти корень, а затем посмотреть, стоит ли после него суффикс -а-. Для первых двух слов действует группа бер-бир и дер-дир, а для последних — отдельное правило кас-кос. Нельзя считать, что одна и та же буква выбирается во всех четырёх словах одинаково.
Ответ: собирать, выдирать, прикасаться, прикоснуться. Суффикс -а- следует искать именно после корня, а не просто где-либо в слове. Такой разбор морфем помогает верно применить правило и не перепутать его с похожими случаями.
Задание: вставьте пропущенные буквы, распределите слова по группам и назовите исключения: предл..гать, выр..щенный, подск..чить, пром..кнуть под дождём, выр..внять площадку, пл..вец. Сначала выясняем значение слова, если оно влияет на выбор, а затем устанавливаем корень и проверяем согласную или особый вариант. В списке есть слова нескольких групп, поэтому нельзя применять одно правило ко всему заданию. Отдельно отмечаем слова, в которых написание нужно запомнить.
Ответ: предлагать, выращенный, подскочить, промокнуть, выровнять, пловец. Слова распределяются по группам лаг-лож, раст-ращ-рос, скак-скоч, мак-мок, равн-ровн и плав-плов-плыв. Исключение в этом списке — пловец; в других словах выбор объясняется согласной или значением.
Подбирать проверочное слово к корню с чередованием — значит применять не то правило. Эту ошибку допускают, потому что безударную гласную обычно действительно проверяют ударением. Чтобы проверить себя, сначала выясни, относится ли корень к чередующимся: если да, используй условие его группы, а не ударную форму.
Применять правило одной группы к похожему по звучанию корню нельзя: у корней может различаться значение и написание. Ошибка возникает, когда слово узнают только на слух и не разбирают его состав. Выдели корень и определи значение слова; например, различай макать и промокнуть. Если смысл неясен, проверь его по словарю.
Не учитывать суффикс -а- после корня или путать его с другой частью слова — ещё одна частая ошибка. Она появляется, если не определить границы морфем и ориентироваться лишь на буквы, стоящие рядом. Разбери слово по составу: найди корень и проверь, следует ли за ним именно суффикс -а-. Затем примени правило для нужной пары корней.
Забывать исключения — значит ошибочно распространять общее правило на слова, которые ему не подчиняются. Исключения часто не удаётся определить по звучанию, поэтому их нужно запоминать отдельно. Перед тем как закончить, сверь сомнительное слово со списком исключений; если уверенности нет, обратись к орфографическому словарю.
Для работы с чередующимися гласными нужно уметь выделять корень и суффиксы, различать морфемы и находить ударение. Эти навыки помогают понять, какая часть слова отвечает за выбор буквы. Тема продолжает изучение безударных гласных в корне, но требует отличать проверяемые гласные от чередующихся. Правила пригодятся при морфемном и орфографическом разборе, написании диктантов и выполнении экзаменационных заданий.
Почему чередующуюся гласную нельзя проверить ударением?
В таких корнях написание подчиняется особому правилу, а не тому, какая гласная слышна под ударением в однокоренном слове. Поэтому сначала определяют группу корня и применяют её правило.
Как определить, к какой группе относится корень?
Нужно выделить корень и посмотреть на его состав, значение и окружение: ударение, следующую согласную, суффикс после корня. Затем соотнести корень с известной группой и проверить, нет ли слова-исключения.
Как суффикс -а- влияет на написание гласной?
Во многих парах корней перед суффиксом -а- пишется и: например, собирать, выдирать. В корне кас-кос суффикс -а- также указывает на а: прикасаться, но прикоснуться.
Как различить корни мак-мок по значению?
Мак- означает погружение предмета в жидкость: макать сухарь в чай. Мок- связан с тем, что предмет становится влажным или пропускает влагу: промокнуть под дождём, непромокаемый плащ.
Какие исключения в корнях с чередованием нужно запомнить?
Например, у корней раст-ращ-рос запоминают слова росток, Ростов, ростовщик, Ростислав, отрасль; у скак-скоч — скачок и скачка. Есть исключения и в других группах, поэтому при сомнении проверяй написание по орфографическому словарю.
§ 20. Чередующиеся гласные в корне слова
