"Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)", Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
Стилистика изучает, как выбирать языковые средства с учётом цели, адресата и ситуации общения. Одно и то же событие можно описать непринуждённо в разговоре, точно и последовательно в научном сообщении, официально в документе или образно в художественном тексте. Такие разновидности литературного языка называют функциональными стилями. Чтобы определить стиль, учитывают не отдельное слово, а всю совокупность признаков: сферу общения, цель, лексику, грамматику и построение текста.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Стилистика — раздел языкознания, который изучает уместность и выразительность языковых средств в разных ситуациях общения. Она помогает понять, почему одну мысль можно сформулировать по-разному для друга, учителя или читателя научной статьи. Знание стилистики нужно, чтобы речь соответствовала задаче и не звучала случайно или неуместно.
Функциональный стиль — разновидность литературного языка, связанная с определённой сферой общения, целью и условиями речи. Разговор, научный доклад и заявление требуют разных способов выражения мысли. Это понятие помогает увидеть общие признаки группы текстов, а не судить о каждом тексте только по его теме.
Стилистическая окраска — дополнительный оттенок слова или выражения, который показывает сферу его употребления, отношение говорящего или эмоциональное воздействие. Например, слова могут быть нейтральными, книжными, разговорными или оценочными. Учитывая окраску, легче выбрать выражение, подходящее адресату и тону высказывания.
Стилистические средства — языковые элементы и приёмы, которые помогают сделать речь уместной, выразительной и соответствующей её цели. К ним относятся не только отдельные слова, но и грамматические формы, конструкции и способы построения текста. Это понятие помогает объяснить, за счёт чего автор достигает нужного впечатления.
Выбор языковых средств зависит от того, кому, зачем и в каких условиях говорят. Одно и то же событие в разговоре можно описать коротко и непринуждённо, а в научном сообщении — точно и последовательно, раскрывая причины и детали. В официальном документе нужны формулировки, которые не допускают двусмысленного толкования. Если не учитывать адресата и ситуацию, даже грамотно построенная фраза может оказаться неуместной.
Функциональные стили выделяют по сфере и цели общения, потому что разные задачи требуют устойчивых способов выражения. Разговорный стиль обслуживает повседневное общение и обычно отличается непринуждённостью. Научный стиль объясняет и доказывает, официально-деловой фиксирует правила, просьбы и решения, а публицистический информирует и воздействует на аудиторию. Художественный стиль создаёт образы и помогает читателю пережить изображённое; каждый из этих стилей может использоваться в нескольких жанрах.
Особенности стиля заметны сразу на нескольких уровнях. В научной речи термины помогают точно называть понятия, а логические связи показывают ход рассуждения. В деловом документе важны точные формулировки и стандартные конструкции, поскольку документ должен быть понятен и пригоден для практического действия. В разговоре допустимы неполные фразы и живые реакции: общая ситуация часто помогает собеседникам восстановить недосказанное.
Стилистическая окраска влияет на тон и уместность высказывания, поэтому при редактировании нужно оценивать не только значение слова. Разговорная лексема может сделать речь дружеской, но в строгом объяснении отвлечь от сути. Книжное или эмоционально окрашенное слово, напротив, может добавить торжественности либо оценки. Замена одного слова иногда меняет впечатление от всего текста, даже если основная мысль сохраняется.
Автор выбирает стилистические средства ради задачи текста: объяснить, убедить, сообщить правило или создать образ. Поэтому в одном произведении могут встретиться элементы нескольких стилей, например деловая фраза в диалоге персонажей или термин в публицистической статье. Такое сочетание оправдано, если оно помогает раскрыть замысел или правдоподобно передаёт ситуацию. Если же чужеродный элемент мешает понять мысль или звучит случайно, текст стоит отредактировать.
| Признак | Разговорный | Научный | Официально-деловой | Публицистический | Художественный |
|---|---|---|---|---|---|
| Сфера общения | Повседневное общение | Наука и обучение | Право, управление, деловые отношения | Общественная жизнь и СМИ | Литература и искусство |
| Цель речи | Общаться, обмениваться впечатлениями | Объяснять, сообщать знания, доказывать | Фиксировать правила, просьбы и решения | Информировать и воздействовать | Создавать образы и воздействовать эстетически |
| Характерные жанры | Беседа, личное сообщение | Доклад, учебная статья | Заявление, договор, приказ | Статья, репортаж, выступление | Рассказ, повесть, роман, стихотворение |
| Особенности лексики | Непринуждённые и разговорные слова | Термины, слова с точным значением | Стандартные формулировки, официальная лексика | Общественно значимая и оценочная лексика | Образная, разнообразная лексика |
| Особенности построения и выражения мысли | Свободное построение, возможны неполные фразы | Логичность, последовательность, доказательность | Точность, однозначность, устойчивые конструкции | Сочетание сообщения и оценки, обращённость к аудитории | Образы, выразительные приёмы, авторский замысел |
Используйте таблицу не как перечень обязательных слов, а как набор ориентиров. Сначала определите цель и сферу текста, затем сопоставьте с ними его жанр, лексику и построение. Вывод делайте по нескольким совпадающим признакам, а не по одной детали.
Условие: прочитайте короткий фрагмент сообщения и определите его функциональный стиль, назвав признаки, на которых основан ответ. Сам текст может содержать слова, встречающиеся и в других стилях, поэтому одного слова для вывода недостаточно. Решение строим от задачи автора к языковым особенностям.
Ответ: стиль определяется после анализа сферы, цели и совокупности языковых особенностей. Поскольку конкретный фрагмент в условии не приведён, назвать один стиль нельзя. В собственном разборе нужно подтвердить вывод конкретными признаками текста, а не только впечатлением от его звучания.
Условие: замените разговорные выражения в объяснении научного понятия нейтральными или научными и отредактируйте текст. Смысл исходного объяснения необходимо сохранить, поэтому задача не сводится к механической замене всех простых слов терминами. Подбирать выражения следует по их значению и роли в рассуждении.
Ответ: разговорные выражения заменяют нейтральными или точными научными словами только там, где этого требует задача. Без исходного текста невозможно составить окончательную редакцию, но ход работы позволяет сохранить смысл и привести тон объяснения в соответствие с научной целью.
Условие: определите стили двух текстов об одном событии, объясните различия в выборе средств и найдите случаи сочетания стилистических элементов. Совпадение темы ещё не означает совпадения стиля: один текст может сообщать проверенные сведения, а другой — оценивать событие или изображать его. Сравнивать нужно назначение и устройство каждого текста.
Ответ: стили устанавливают по ведущей цели и совокупности признаков каждого текста, а различия объясняют задачами авторов и жанрами. Сочетание элементов можно считать оправданным, если оно помогает раскрыть смысл или передать речь участников события. Если конкретные тексты не представлены, вывод о них следует формулировать после такого сопоставления, не угадывая стиль по теме.
Ошибка — считать функциональный стиль и жанр одним и тем же. Стиль описывает более общие особенности речи, а жанр называет конкретный тип текста внутри сферы общения, например заявление или доклад. Их смешивают, потому что оба понятия помогают классифицировать тексты. Проверьте себя: вы можете назвать и общую разновидность речи, и конкретную форму текста.
Ошибка — определять стиль по одному слову, например по наличию термина или эмоционального выражения. Одно слово может встречаться в разных стилях, поэтому оно не доказывает, зачем и для кого создан весь текст. Такая ошибка возникает, когда заметную деталь принимают за главный признак. Проверьте вывод по цели, ситуации и нескольким языковым особенностям.
Ошибка — думать, что у каждого стиля есть закрытый список разрешённых слов. На деле важны также грамматические формы, связи между предложениями, жанр и уместность выражения в контексте. Жёсткий список кажется удобным, но он не объясняет, как автор достигает своей цели. Чтобы проверить себя, оцените, помогает ли выбранное слово точности, доступности или нужному тону.
Ошибка — объявлять любое отступление от нейтральной речи нарушением. Смешение элементов стилей может быть намеренным: например, разговорная реплика передаёт голос героя, а термин в статье обеспечивает точность. Обычно отступление называют ошибкой, если оно мешает пониманию или не соответствует задаче, а не просто потому, что оно необычно. Проверьте, какую функцию выполняет спорный элемент и можно ли объяснить его выбор.
Для изучения стилистики нужно различать литературный язык и нелитературные формы речи, а также учитывать адресата, цель и ситуацию общения. Эти знания помогают понять, почему одна и та же форма выражения уместна в одних условиях и не подходит в других. Так стилистический анализ становится анализом реального общения, а не только перечнем терминов.
Тема опирается на знания о лексическом значении слов, их стилистической окраске и выразительных средствах языка. Чтобы объяснить выбор слова, нужно понимать и его прямое значение, и дополнительный оттенок. Это связывает стилистику с изучением лексики, грамматики и способов построения текста.
Понимание стилистики пригодится при создании и редактировании текстов, анализе произведений и подготовке устных и письменных высказываний разных жанров. Оно помогает не только находить признаки стиля, но и сознательно выбирать средства выражения. Благодаря этому ученик может сделать речь точнее, яснее и уместнее для своей аудитории.
Чем функциональный стиль отличается от жанра?
Функциональный стиль — это общая разновидность речи, связанная со сферой и целью общения. Жанр — конкретный тип текста внутри этой сферы: например, статья, доклад или заявление. Один стиль может объединять несколько жанров.
Как определить стиль текста, если в нём есть признаки нескольких стилей?
Сначала определите основную цель текста и его адресата, затем оцените преобладающие языковые признаки. Отдельные элементы другого стиля могут быть включены намеренно, поэтому они не всегда меняют общий стиль текста.
Какие слова называют стилистически окрашенными?
Это слова, которые помимо основного значения несут дополнительный оттенок. Он может указывать на сферу употребления слова, отношение говорящего или эмоциональное воздействие: например, слово может быть книжным, разговорным или неодобрительным.
Может ли разговорное слово употребляться в научном или публицистическом тексте?
Может, если автор использует его намеренно и это помогает решить задачу текста. Например, в научном объяснении разговорное слово может сделать мысль доступнее, а в публицистике — передать живую речь. Нужно проверить, не мешает ли оно точности и уместности.
Почему художественный стиль использует средства других функциональных стилей?
Художественный текст может изображать разные ситуации и голоса персонажей, поэтому в нём встречаются, например, разговорные реплики и официальные формулировки. Автор включает такие элементы ради образа, характеристики героя или выразительности. Их сочетание служит общему замыслу произведения.
Стилистика
