Употребление местоимений

Определения и обозначения

Местоимение — часть речи, которая указывает на предмет, признак или количество, но не называет их непосредственно. Например, слово он может указывать на человека, уже названного в тексте. Местоимения помогают не повторять названия и связывают предложения, но читателю должно быть понятно, на что именно они указывают.

Личные местоимения — слова, обозначающие лицо или предмет и изменяющиеся по лицам, числам и падежам. К ним относятся я, ты, он, она, оно, мы, вы, они; при изменении меняется форма: я — меня, мы — нами. Это определение нужно, чтобы правильно выбрать форму местоимения в предложении и связать её с предлогом или управляющим словом.

Возвратное местоимение себя указывает на совпадение действующего лица и объекта действия. В предложении «Она увидела себя в зеркале» увиденная и действующая — одна и та же героиня. Понимание этого значения помогает не спутать себя с формами его или её, которые могут обозначать другого человека.

Притяжательное местоимение свой обозначает принадлежность предмета субъекту действия. В предложении «Ученик открыл свою тетрадь» тетрадь принадлежит ученику, который её открыл. Это значение помогает выбрать нужное местоимение и не создавать впечатление, что предмет принадлежит кому-то другому.

Как это устроено

Местоимение соотносится с существительным или другим словом, названным ранее либо понятным из ситуации. Например, в сочетании «Мария позвонила сестре, и та ответила» слово та указывает на сестру. Такая связь нужна, чтобы текст читался цельно, а не как набор несвязанных предложений. Если рядом несколько слов, к которым можно отнести местоимение, читатель может выбрать не тот вариант, поэтому отсылку стоит проверять по смыслу.

Падежную форму личного местоимения выбирают по его роли в предложении и по требованиям предлога или другого слова. После предлога часто появляются начальные н: к нему, около неё, у них; форма ему здесь не подходит. Слова благодаря и скучать по требуют определённого падежа: благодаря ей, скучать по ним. Формы его, её, их в значении принадлежности не меняются, но при склонении личных местоимений используются нормативные формы: к нему, с ней.

Местоимение-определение согласуется с существительным в роде, числе и падеже, потому что вместе они образуют грамматически связанную группу. Поэтому говорят «эта книга», «такого решения», «моими друзьями»: окончания местоимений соответствуют формам существительных. Проверить согласование можно, изменив существительное и посмотрев, меняется ли вместе с ним местоимение. Если формы расходятся, конструкция нарушает грамматическую норму.

Свой употребляют, когда обладатель совпадает с субъектом действия: «Девочка взяла свою сумку». Если сказать «Девочка взяла её сумку», принадлежность можно отнести к другой женщине или девочке, названной в контексте. Поэтому выбор между свой и его, её, их зависит не только от формы, но и от смысла. Местоимение свой делает связь с действующим лицом ясной.

Себя и свой должны относиться к действующему лицу, которое можно определить по смыслу предложения. В примере «Он попросил друга рассказать о себе» неясно, кто должен рассказать о ком: сам он или друг. Чтобы устранить сомнение, нужно повторить существительное или перестроить фразу: «Он попросил друга рассказать о друге». Так читателю не приходится угадывать, к кому относятся возвратные формы.

Правильное употребление местоимений

В таблице собраны случаи, в которых чаще всего требуется проверить форму или смысл местоимения. Сначала найдите правило, затем сопоставьте с примером и обратите внимание на нежелательный вариант. Такой порядок помогает не только исправить ошибку, но и объяснить, почему выбранная форма точнее.

Разбор задач

Задача 1. Исправьте формы местоимений: «Ихний класс победил благодаря ему»; «Подойдите к ему после урока». Нужно определить, какие формы нарушают литературную норму и как связаны местоимения с другими словами. В первом предложении проверяем притяжательное местоимение и форму после благодаря. Во втором — форму личного местоимения после предлога к.

1. Ихний заменяем нормативным притяжательным местоимением их: оно не изменяется по падежам.
2. После благодаря требуется форма дательного падежа; если речь о девушке или команде женского рода, нормативно благодаря ей, а благодаря ему правильно, если имеется в виду лицо мужского рода или предмет соответствующего рода.
3. После предлога к употребляется форма к нему, а не к ему.

Ответ: «Их класс победил благодаря ему» (если имеется в виду лицо мужского рода); «Подойдите к нему после урока». В первом примере форма ему сама по себе нормативна, но её смысл должен подходить к контексту. Так проверяются одновременно словарная норма и падежная форма.

Задача 2. Выберите местоимение в предложении «Петя положил в портфель (свою / его) книгу» для двух ситуаций: книга принадлежит Пете или другому ученику. Сначала определяем действующее лицо: это Петя, он положил книгу в портфель. Затем выясняем, совпадает ли с ним обладатель книги. От этого зависит, подходит ли возвратное притяжательное местоимение.

1. Если книга принадлежит Пете, обладатель совпадает с субъектом действия — выбираем свою.
2. Если книга принадлежит другому ученику, обладатель не совпадает с Петей — выбираем его.
3. Проверяем, не возникает ли дополнительная двусмысленность из контекста; при необходимости называем другого ученика.

Ответ: «Петя положил в портфель свою книгу», если книга Пети; «Петя положил в портфель его книгу», если книга принадлежит другому мальчику. Вторая фраза ясна, только если из контекста понятно, кого обозначает его. Если нет, лучше назвать обладателя: «книгу одноклассника».

Задача 3. Отредактируйте предложение: «Когда директор встретился с учителем, он рассказал ему о результатах проверки», если непонятно, кто рассказывал и кто слушал. Здесь два существительных мужского рода и два личных местоимения, поэтому возможны разные прочтения. Нельзя решить проблему только по грамматическому роду: оба участника подходят. Нужно прямо обозначить роли или изменить порядок слов.

1. Уточняем, кто сообщал результаты: директор или учитель.
2. Повторяем название этого участника вместо местоимения он.
3. При необходимости называем и слушателя, чтобы местоимение ему не оставалось двусмысленным.

Ответ зависит от смысла. Если рассказывал директор, можно написать: «Когда директор встретился с учителем, директор рассказал учителю о результатах проверки». Если рассказывал учитель: «На встрече с директором учитель рассказал о результатах проверки». Повтор существительного здесь оправдан: он устраняет сомнение и делает сообщение точным.

Типичные ошибки

Формы ихний, евонный и к ему употребляют под влиянием разговорной речи, но в литературной речи нужны их, его и к нему. Чтобы проверить себя, сопоставьте форму с нормативным сочетанием: «их класс», «подойти к нему». Не заменяйте нормативное благодаря ему автоматически: оно может быть правильным, если речь о лице мужского рода или соответствующем предмете.

Ошибку в выборе свой и его допускают, когда не устанавливают, кто является обладателем. Свой относится к субъекту действия, а его может обозначать другого человека. Подставьте вопрос «чья вещь?» и сравните ответ с тем, кто совершает действие. Если обладатель тот же, обычно нужно свой.

Неясная соотнесённость возникает, когда рядом есть несколько возможных слов для местоимения он, она или этот. Такая фраза может быть грамматически правильной, но читатель поймёт её не так, как задумал автор. Перечитайте предложение без догадок о контексте и назовите возможные варианты отсылки. Если вариантов больше одного, замените местоимение существительным или измените конструкцию.

Нарушение управления или согласования заметно в формах вроде «благодаря его» вместо «благодаря ему» и «эта красивый книга» вместо «эта красивая книга». Ошибки появляются, если форму выбирают по звучанию, не проверяя требования предлога и связь с существительным. Чтобы исправить их, задайте падежный вопрос от управляющего слова и проверьте род, число и падеж определяемого существительного. Затем прочитайте сочетание целиком.

Связь с другими темами

Для этой темы нужно знать разряды местоимений, их морфологические признаки и падежные формы. Понадобятся также правила согласования и управления: они объясняют, почему форма местоимения зависит от существительного, глагола или предлога. Поэтому местоимения рассматривают не отдельно от предложения, а в связи с другими словами.

Употребление местоимений связано с синтаксисом словосочетания и предложения. Навыки пригодятся при редактировании: помогут устранить двусмысленность, подобрать нормативную форму и связать предложения без лишних повторов. Чем яснее местоименные отсылки, тем легче читателю следить за мыслью автора.

Что запомнить

• Местоимение должно однозначно соотноситься со словом, которое оно заменяет или на которое указывает.
• Форма личного местоимения зависит от его падежной роли и предлога.
• Свой обозначает принадлежность субъекту действия.
• Себя указывает на объект, совпадающий с действующим лицом.
• Местоимение-определение согласуется с существительным в роде, числе и падеже.
• Нормативные формы их, её, его в значении принадлежности не изменяются по падежам.
• При двусмысленности местоимение нужно заменить существительным или перестроить предложение.