§ 15 Слово в лексической системе языка. Лексическое и грамматическое значения слова

Определения и обозначения

Слово — основная единица языка, имеющая звуковую и смысловую стороны и способная выполнять грамматические функции. Оно объединяет звучание, значение и возможность вступать в связи с другими словами. Это определение нужно, чтобы отличать слово от отдельного звука или только части слова.

Лексическое значение — содержание слова, называющее предмет, действие, признак или явление действительности. Например, слово «дом» называет жилище, а «бежать» — действие. Такое значение помогает понять, о чём говорится.

Грамматическое значение — обобщённое значение, выражающее принадлежность слова к части речи и его грамматические признаки. У существительного это могут быть род, число и падеж, у глагола — время, лицо и число. Оно нужно, чтобы определить роль слова в предложении и его форму.

Лексическая система языка — совокупность слов и смысловых связей между ними. Слова объединяются в группы синонимов, антонимов, тематические ряды и другие объединения. Поэтому значение отдельного слова лучше раскрывается не изолированно, а через его связи с другими словами.

Как это устроено

Слово занимает центральное место в лексической системе, потому что именно оно называет элементы действительности и участвует в передаче мысли. Одни слова близки по значению, другие противопоставлены, а некоторые обозначают одно и то же по-разному. Благодаря этим связям словарный состав языка становится системой, а не случайным набором единиц.

Лексическое значение называет конкретный предмет, действие, признак или явление: «река» — поток воды, «смеяться» — издавать звуки, выражающие веселье. Оно связано с основой слова и с его употреблением в речи. Значение формы слова показывает уже не новый предмет, а отношение слова к другим словам: например, форма «реки» может обозначать несколько предметов или принадлежность.

Грамматическое значение является общим для целой группы слов, потому что оно не называет уникальный предмет. Например, значения женского рода или множественного числа встречаются у множества существительных. Такие значения выражаются окончаниями, суффиксами, формами слов и служебными словами, поэтому их можно увидеть в разных грамматических конструкциях.

В одном слове оба значения действуют одновременно. В слове «берёзами» лексическое значение называет деревья определённого вида, а грамматические признаки показывают существительное, женский род, множественное число и творительный падеж. Отделять эти стороны нужно только для анализа, поскольку в речи они соединены.

При изменении формы слова обычно меняется его грамматическое значение, но сохраняется основное лексическое содержание. В формах «стол», «столы», «столом» по-прежнему говорится о предмете мебели, однако меняются число и падеж. Поэтому изменение окончания не всегда означает появление нового слова: чаще это форма уже известного слова.

Различия лексического и грамматического значений слова

Пользуйтесь таблицей как алгоритмом: сначала выясните, какой предмет, признак или действие называет слово. Затем определите его часть речи и грамматические признаки в данном предложении. Если слово изменено, сравните его с начальной формой и проверьте, сохранилось ли основное содержание.

Разбор задач

Задача 1. Слово «берёзами»

Определим лексическое и грамматическое значения слова «берёзами» в предложении. Нужно разделить название предмета и признаки конкретной формы. Для этого сначала зададим вопрос к слову, а затем установим его начальную форму и признаки.

1. Слово называет деревья с белой корой, то есть имеет лексическое значение «берёзы».
2. Начальная форма — «берёза», поэтому слово является существительным женского рода.
3. Форма «берёзами» показывает множественное число и творительный падеж.

Ответ: лексическое значение — деревья определённого вида. Грамматическое значение — имя существительное, женский род, множественное число, творительный падеж.

Задача 2. Формы «стол», «столы» и «столом»

Сравним три формы одного слова. Требуется найти общую часть значения и признаки, которые изменяются. Сначала установим, что именно называет слово, а затем сопоставим число и падеж.

1. Во всех формах сохраняется значение предмета мебели, предназначенного для работы или размещения вещей.
2. В слове «стол» выражены единственное число и именительный падеж.
3. В слове «столы» выражено множественное число, а в слове «столом» — единственное число и творительный падеж.

Ответ: лексическое значение во всех формах сохраняется. Грамматическое значение меняется: у «столы» изменилось число, а у «столом» изменились падеж и форма окончания.

Задача 3. Слово «ключ» в разных предложениях

Рассмотрим слово «ключ» в предложениях «Ключ лежит на столе» и «Из-под горы бьёт ключ». Нужно определить, одинаково ли оно называет предмет в обоих случаях. Затем сравним грамматические признаки слова в двух предложениях.

1. В первом предложении контекст «лежит на столе» указывает на предмет для открывания замка.
2. Во втором предложении сочетание «из-под горы бьёт» указывает на источник воды.
3. В обоих случаях слово является существительным мужского рода, стоит в единственном числе и именительном падеже.

Ответ: лексические значения разные, потому что слово многозначное и контекст выбирает нужное значение. Грамматические признаки совпадают. Значит, одинаковая форма может иметь разные лексические значения.

Типичные ошибки

Ошибка: смешивать лексическое значение с грамматическим и называть род, число или падеж содержанием предмета. Так происходит, когда ученик отвечает на вопрос о форме вместо вопроса о том, что слово обозначает. Проверка: отдельно спросите «что называет?» и «какова форма?».

Ошибка: считать, что при изменении формы слова полностью меняется его значение. Причина — внимание только к новому окончанию, без сравнения основы и общего смысла. Проверка: замените форму начальной и выясните, остался ли тот же предмет, признак или действие.

Ошибка: определять лексическое значение только по вопросу. Вопрос помогает установить прежде всего часть речи и грамматические признаки, но не объясняет содержание слова. Проверка: подберите толкование или замену близким по смыслу выражением.

Ошибка: не различать значения многозначного слова в контексте. У слова «ключ» в разных предложениях может быть предмет или источник воды, хотя форма остаётся одинаковой. Проверка: прочитайте слова рядом и определите, с каким предметом связано слово в данном высказывании.

Связь с другими темами

До изучения темы нужно знать части речи, морфологические признаки и формы изменения слов. Эти знания позволяют отделить значение слова от значения его формы. Без них трудно правильно определить грамматические признаки.

Тема связана с лексикологией, особенно с синонимами, антонимами, омонимами, многозначностью и фразеологией. Все эти явления показывают, как слова связаны по смыслу. Они помогают точнее раскрывать лексическое значение.

Дальше знания пригодятся при морфологическом разборе, толковании слов и выборе слова в контексте. Умение видеть обе стороны слова помогает избегать неточностей в речи. Оно также облегчает анализ предложений.

Что запомнить

• Слово имеет лексическое и грамматическое значения.
• Лексическое значение называет предмет, действие, признак или явление.
• Грамматическое значение является общим для групп слов.
• Лексическое значение обычно сохраняется при изменении формы слова.
• Грамматическое значение выражается формами слова и служебными средствами.
• Точное значение слова определяется с учётом контекста.