§ 2 , Русский язык — национальный язык русского народа

Определения и обозначения

Национальный язык — исторически сложившаяся система языковых средств, которая объединяет народ и обслуживает все сферы его жизни. Иными словами, это не только общая речь, но и разные её формы, возникшие и развивавшиеся вместе с народом. Такое понятие помогает увидеть, что язык существует не только в официальных документах и учебниках.

Русский литературный язык — обработанная и нормированная форма русского национального языка, используемая в образовании, науке, официальном общении и культуре. «Нормированная» означает, что в ней приняты общие правила произношения, выбора слов и построения предложений. Благодаря этому она нужна для общения людей, которые могут говорить по-разному в быту.

Языковая норма — общепринятый образец употребления языковых единиц и их сочетания. Норма подсказывает, какой вариант считается правильным в литературной речи, и помогает избежать случайных ошибок. Она закрепляется в справочниках и словарях, поэтому её можно проверить, а не определять только по собственному ощущению.

Территориальный диалект — разновидность национального языка, распространённая на определённой территории и имеющая местные особенности. Они могут проявляться в произношении, словаре и грамматике. Это понятие нужно, чтобы отличать местную речь от литературной и не считать различия между ними случайными ошибками.

Как это устроено

Русский язык называют национальным не просто потому, что им пользуются многие люди. Он складывался исторически в жизни русского народа, поэтому в нём отражены общие культурные и исторические представления. Общий язык даёт людям возможность передавать опыт между поколениями и общаться за пределами своей семьи или местности. Именно связь языка с жизнью народа делает его национальным.

Русский национальный язык неоднороден: в него входят литературный язык, территориальные и социальные диалекты, просторечие и другие разновидности речи. Различия возникают потому, что люди живут в разных местах, принадлежат к разным группам и общаются в неодинаковых ситуациях. Например, в профессиональной среде появляются специальные слова, а в непринуждённом разговоре встречаются сниженные выражения. Все эти формы отражают разнообразие общения, но подходят не для каждой ситуации.

Литературный язык занимает центральное место, поскольку его нормы понятны носителям из разных регионов и социальных групп. Без общего образца местные и групповые различия могли бы затруднять обучение, работу учреждений и обмен знаниями. Нормы дают участникам общения общую основу, хотя не требуют, чтобы люди во всех бытовых ситуациях говорили совершенно одинаково. Поэтому литературный язык особенно важен там, где нужна ясность и общеобязательность речи.

Территориальные и социальные диалекты различаются тем, с чем связаны их особенности. Территориальный диалект формируется и распространяется в определённой местности, поэтому его признаки могут быть характерны для жителей региона. Социальный диалект объединяет людей по принадлежности к группе или профессии, а его словарь может включать жаргонные обозначения или специальные слова. Чтобы различить их, нужно спросить не только «как говорят?», но и «кто говорит?» и «где?».

Языковые нормы меняются, потому что язык развивается вместе с обществом и его потребностями. Одни слова и конструкции выходят из употребления, а другие становятся привычными для всё большего числа людей. Не всякая новинка сразу становится нормой: вариант должен распространиться и быть признанным в справочниках и словарях. Поэтому норму следует сверять с современными источниками, а не только с тем, что казалось правильным раньше.

Формы русского национального языка

Чтобы определить форму языка, сначала выясните, кто обычно употребляет выражение и в какой ситуации. Затем обратите внимание на его признаки: связь с местностью, группой, профессией или литературными нормами. Таблица показывает типичные сферы употребления, но в конкретном случае важен контекст.

Разбор задач

Задача 1. Назовите форму русского национального языка, которая используется в школьном сочинении, официальном заявлении и научном сообщении. Объясните свой выбор.

1. Определяем, что объединяет все три ситуации: в каждой требуется понятная широкому кругу людей речь.
2. Проверяем, какая форма имеет единые правила для произношения, словоупотребления и построения текста. Это литературный язык.
3. Соотносим его сферы употребления с примерами: учёба, официальное общение и наука относятся к областям, где особенно нужны общепринятые нормы.

Ответ: русский литературный язык. Он используется в перечисленных ситуациях, потому что нормирован и понятен носителям из разных регионов.

Задача 2. Распределите слова и выражения по группам: литературная лексика, территориальный диалектизм, профессионализм, жаргонизм. Укажите признак каждой группы. Сами примеры слов в условии не даны, поэтому покажем способ классификации на условных выражениях: «исследование», местное название предмета, «зачётка» в речи студентов, профессиональное название операции.

1. Сначала проверяем, является ли слово общеупотребительным и уместным в литературном тексте. «Исследование» — литературная лексика.
2. Местное название относим к территориальному диалектизму, если оно характерно для жителей определённой местности.
3. Слово, нужное специалистам для работы, определяем как профессионализм. Групповое неофициальное обозначение, например «зачётка» в речи студентов, относим к жаргонизмам.
4. Для проверки задаём вопрос о круге носителей: местность указывает на диалектизм, профессия — на профессионализм, группа и неофициальность — на жаргонизм.

Ответ: группы различают по распространённости и сфере употребления. Если конкретное слово неизвестно, его значение и пометы можно проверить в словаре, а затем сопоставить с контекстом.

Задача 3. Исправьте речевые варианты в предложении, объясните допущенные нарушения и определите, какие нормы русского литературного языка нарушены. В условии нет самого предложения и спорных вариантов, поэтому точно исправить его нельзя; разберём порядок работы на примере ненормативного сочетания «ихний ответ».

1. Находим слово или сочетание, вызывающее сомнение, и определяем его роль в предложении. Здесь местоимение указывает на принадлежность ответа людям.
2. Сверяем вариант с литературной нормой: форма «ихний» не соответствует литературному употреблению, нормативная форма — «их».
3. Заменяем ненормативный вариант и перечитываем всё предложение, проверяя согласование и смысл. Так можно заметить и другие нарушения, если они есть.

Ответ: пример исправляется на «их ответ»; нарушена грамматическая норма употребления местоимения. В задании с конкретным предложением нужно исправить только те варианты, которые подтверждённо не соответствуют норме, а не менять привычные слова без проверки.

Типичные ошибки

Ошибочно считать национальный и литературный языки полностью совпадающими: литературный язык — главная, но не единственная форма национального. Такое смешение возникает, потому что именно литературная речь чаще встречается в школе и СМИ. Проверьте себя: можете ли вы назвать наряду с ней диалекты и просторечие? Если да, различие понятно.

Не называйте любой профессиональный термин диалектизмом. Диалектизм связан с территорией, а профессионализм — с определённой сферой деятельности; путаница возникает, когда слово известно не всем. Чтобы проверить классификацию, выясните, ограничено ли его употребление местностью или кругом специалистов. Термин, употребляемый в разных регионах специалистами одной области, не становится территориальным диалектизмом.

Диалектная речь не является неправильным языком: у диалектов есть собственные закономерности. Их могут считать ошибочными, если сравнивают местную речь только с литературным стандартом. Проверьте себя вопросом, действует ли особенность последовательно в речи жителей определённой местности. В официальном тексте выбор литературной формы может быть необходим, но это не делает диалект бессистемным.

Норму нельзя путать с личным предпочтением или привычкой. Иногда человеку кажется правильным только знакомый ему вариант, хотя нормативность устанавливают по общепринятым правилам и словарям. При сомнении проверьте форму в современном справочнике и учитывайте ситуацию общения. Если словари допускают варианты, ориентируйтесь также на их стилистические пометы.

Связь с другими темами

Для понимания темы полезно различать язык и речь, а также знать уровни языка: лексику, фонетику, морфологию и синтаксис. Формы национального языка проявляются на этих уровнях, например в местном произношении или особом словаре. Тема связана и с функциональными стилями: ситуация общения влияет на выбор средств речи. Понятия нормы и разновидностей языка понадобятся при изучении культуры речи, речевых ошибок, диалектизмов, жаргонизмов и стилистической окраски слов.

Что запомнить

• Русский язык — национальный язык русского народа.
• Национальный язык включает несколько исторически сложившихся форм и разновидностей речи.
• Литературный язык — нормированная и общеобязательная форма национального языка.
• Территориальные диалекты связаны с местом проживания носителей.
• Социальные диалекты связаны с принадлежностью к социальной или профессиональной группе.
• Языковая норма регулирует употребление единиц литературного языка.