"Русский язык (базовый уровень)", Воителева Т.М.
Словообразование изучает, как возникают новые слова и из каких частей они строятся. Чтобы определить способ образования, нужно найти производящее слово, сравнить его с производным и установить, какое средство использовано: приставка, суффикс, их сочетание, сложение или переход в другую часть речи. Эти знания помогают понимать значение незнакомых слов и правильно выполнять словообразовательный разбор.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Словообразование — раздел науки о языке, изучающий образование новых слов и способы их построения. Оно помогает понять, как связаны между собой слова лес и лесной, читать и перечитать. Знание способов словообразования нужно для разбора слов и объяснения их значения.
Производящее слово — слово, от которого образовано другое слово. Например, слово лес является производящим для слова лесной. Это понятие нужно, чтобы правильно установить направление образования, а не просто перечислить однокоренные слова.
Производное слово — слово, образованное от другого слова с помощью определённого средства. В паре лес — лесной производным будет лесной. Такое определение помогает найти результат словообразовательного действия.
Словообразовательная цепочка — последовательность однокоренных слов, показывающая этапы их образования. Например: выбор → выборный → предвыборный. Цепочка нужна, когда слово возникло не сразу, а в несколько последовательных шагов.
Чтобы отличить производное слово от производящего, нужно сравнить не только корень, но и значение слов. Производное слово обычно называет предмет, признак или действие, связанное со значением исходного слова, но уточняет его: лес — лесной, читать — перечитать. Направление образования устанавливают от более простого по смыслу и строению слова к более сложному.
При словообразовательном разборе недостаточно найти корень и другие морфемы. Одинаковый набор частей может встречаться в словах, образованных разными способами, поэтому необходимо определить, что именно добавилось или исчезло при переходе от производящего слова к производному. Например, в слове подоконник важен не только корень -окон-, но и сочетание приставки под- с суффиксом -ник-.
Приставочный способ использует приставку: читать → перечитать, ходить → выходить. Суффиксальный способ образует новое слово добавлением суффикса: лес → лесной, снег → снежок. Приставочно-суффиксальный способ предполагает одновременное присоединение приставки и суффикса: окно → подоконник; значение слова меняется сразу под влиянием обоих средств.
Бессуффиксный способ заключается в образовании слова без суффикса, обычно с устранением суффикса или окончания производящего: переходить → переход. При сложении соединяются две или более основы либо целые слова: земледелец, пароход, диван-кровать. При переходе в другую часть речи форма слова может почти не измениться, но меняется его грамматическое значение и роль: столовая как прилагательное в сочетании столовая комната и как существительное в выражении зайти в столовую; сокращённое образование называют аббревиацией: вуз, завуч.
Одно слово может входить в разные цепочки, потому что оно способно быть промежуточным звеном для нескольких производных. Например, слово выборный образует предвыборный, а также выборность. Однако способ образования определяют только по ближайшему производящему слову, а не по всей цепочке сразу.
| Способ | Как образуется слово | Словообразовательное средство | Модель | Пример |
|---|---|---|---|---|
| Приставочный | К производящему слову добавляется приставка | Приставка | слово → приставка + слово | читать → перечитать |
| Суффиксальный | К основе добавляется суффикс | Суффикс | основа → основа + суффикс | лес → лесной |
| Приставочно-суффиксальный | Одновременно добавляются приставка и суффикс | Приставка и суффикс | приставка + основа + суффикс | окно → подоконник |
| Бессуффиксный | Новое слово образуется без суффикса, часто при его устранении | Нулевая суффиксация или усечение | переходить → переход | переходить → переход |
| Сложение основ или слов | Соединяются две или более основы или целые слова | Основы, соединительная гласная, дефис | основа + основа | земля + делать → земледелец |
| Переход слова из одной части речи в другую | Форма сохраняется, но меняются значение и грамматическая роль | Изменение части речи | прилагательное → существительное | столовая комната → столовая |
| Аббревиация | Слово создаётся сокращением слов или их частей | Сокращение | начальные части или буквы слов | высшее учебное заведение → вуз |
Пользуясь таблицей, сначала найдите производящее слово, а затем сравните его с производным. После этого определите, какое средство изменило слово: приставка, суффикс, несколько основ, сокращение или переход в другую часть речи.
Если слово кажется сложным, не делайте вывод только по его внешнему виду. Проверяйте ближайшую словообразовательную пару и значение каждого компонента.
Условие: определите способ образования слов лесной, подоконник, переход. Для решения нужно найти производящее слово и установить, какая часть добавилась или исчезла.
Ответ: лесной — суффиксальный способ; подоконник — приставочно-суффиксальный; переход — бессуффиксный.
Условие: образуйте слово от читать приставочным способом, от снег — суффиксальным, а слово земледелец разберите как пример сложения основ. Нужно подобрать средство и проверить сохранение исходного значения.
Ответ: читать → перечитать — приставочный способ; снег → снежок — суффиксальный; земледелец — сложение основ земл- и -делец-.
Условие: постройте цепочку для слова предвыборный и укажите способ образования каждого следующего слова. Сложное образование нужно разделить на ближайшие последовательные шаги.
Ответ: выбор → выборный — суффиксальный способ; выборный → предвыборный — приставочный способ.
Ученик путает словообразовательный и морфемный разбор: перечисляет приставку, корень и суффикс, но не называет способ образования. Ошибка возникает потому, что оба разбора связаны с частями слова. Проверка простая: после разбора нужно назвать производящее слово и средство образования.
Производящим считают любое однокоренное слово, хотя им является ближайшее по значению и строению. Например, для предвыборный непосредственным производящим будет выборный, а не только выбор. Чтобы проверить себя, уберите последнее словообразовательное средство и получите ближайшее слово цепочки.
Приставочно-суффиксальным называют слово лишь потому, что в нём есть приставка и суффикс. Но часть морфем могла существовать в производящем слове: способ определяется не составом результата, а изменением при образовании. Сравните соседнюю пару и выясните, присоединились ли оба средства одновременно.
Сложение путают с суффиксальным образованием, не устанавливая, из одной основы или из нескольких частей возникло слово. Если можно выделить две основы с самостоятельными значениями, вероятно сложение: земл- и -делец- в слове земледелец. Если исходная основа одна и добавлен только суффикс, способ будет суффиксальным.
До изучения словообразования нужно уметь разбирать морфемный состав слова, находить корень, приставку, суффикс и окончание. Также необходимы знания об однокоренных словах и частях речи.
Тема пригодится при морфемном и словообразовательном разборе, а также при объяснении написания приставок и суффиксов. Понимание строения слова помогает подобрать проверочные формы и увидеть связь между родственными словами.
Знание способов словообразования позволяет догадываться о значении новых слов и правильно пользоваться словообразовательными словарями. В словаре можно проверить производящее слово, цепочку и средство образования.
Как понять, какое слово является производящим?
Производящее слово называет исходное значение и обычно проще по строению. Например, в паре лес — лесной производящим является слово лес, потому что лесной означает «относящийся к лесу».
Чем словообразовательный разбор отличается от морфемного?
Морфемный разбор показывает состав слова: корень, приставку, суффикс и окончание. Словообразовательный разбор устанавливает, от какого слова образовано данное слово и с помощью какого средства.
Почему слово может иметь приставку и суффикс, но образоваться не приставочно-суффиксальным способом?
Наличие приставки и суффикса ещё не доказывает одновременное их присоединение. Нужно сравнить слово с ближайшим производящим: если добавилась только приставка, способ будет приставочным, даже когда в новом слове уже есть суффикс.
Как отличить сложение основ от суффиксального образования?
При сложении в образовании участвуют две основы или два слова: например, земледелец возник из частей земл- и -делец. При суффиксальном способе есть одна производящая основа, к которой добавляется суффикс.
Что делать, если слово образовано в несколько этапов?
Нужно построить словообразовательную цепочку и сравнивать только соседние слова. Для каждой пары отдельно определяется производящее слово и способ образования.
§ 25. Способы словообразования в русском языке
