§ 27. Сложные предложения с разными видами связи

Определения и обозначения

Сложное предложение с разными видами связи — это предложение, части которого соединены двумя или более способами: сочинительной, подчинительной или бессоюзной связью. Например, в одной конструкции могут встретиться союз «а» и придаточная часть с союзным словом. Такое предложение отличается от сложного предложения с одним видом связи не длиной, а устройством: нужно обнаружить разные отношения между его частями. Это понятие помогает точно разобрать структуру и объяснить, почему поставлен каждый знак препинания.

Сочинительная связь соединяет равноправные части с помощью сочинительных союзов, например «и», «а», «но», или интонации. Ни одна из таких частей не подчинена другой, поэтому вопрос от одной к другой не задаётся. Чтобы распознать эту связь, найди соединённые части и проверь, можно ли каждую из них считать самостоятельным сообщением. Сочинительный союз сам по себе не показывает связь всего предложения: он соединяет только определённые части.

Подчинительная связь соединяет главную часть с придаточной, зависимой от неё. От главной части к придаточной можно задать вопрос, например: понял что? или вернулись когда? Подчинительные союзы связывают части, но не являются членами придаточного предложения; союзные слова также соединяют части, однако входят в придаточную и выполняют в ней роль члена предложения. Это различие нужно, чтобы верно определить границы и грамматическое устройство придаточной части.

Бессоюзная связь — соединение частей сложного предложения без союзов, с помощью интонации. Распознать её можно, если между грамматическими основами нет соединительного слова, но части образуют единое сложное высказывание. Отношения между ними могут выражать последовательность, пояснение, причину или противопоставление. Понимание этих отношений помогает выбрать между запятой, тире, двоеточием и другими знаками.

Как это устроено

Начинать разбор нужно с поиска грамматических основ, потому что именно основы показывают, сколько в предложении предикативных частей. Предикативная часть содержит свою грамматическую основу и сообщает о событии или состоянии. Если ориентироваться только на длину фразы, легко принять распространённое простое предложение за сложное или, наоборот, пропустить одну из частей. После подсчёта основ установи границы частей: это даст материал для определения связей и схемы.

В одном предложении могут сочетаться сочинительная, подчинительная и бессоюзная связи, так как разные части выполняют разные роли и соединяются не обязательно одинаково. Например, две главные части могут связываться союзом «и», а к одной из них присоединяться придаточная. Поэтому вид связи определяют не один раз для всего предложения, а отдельно между конкретными частями. Такой анализ не позволяет ошибочно приписать всем частям связь, которую выражает только один союз.

Схема нужна, чтобы наглядно показать части и отношения между ними: равноправие, зависимость придаточной от главной или бессоюзное соединение. Сначала запиши найденные части в квадратных скобках, а придаточную обозначь круглыми скобками; затем отметь союзы и знаки на границах. Если придаточная зависит только от одной главной части, расположи её рядом с этой частью в схеме. Проверка по схеме помогает заметить пропущенную основу или неверно определённую границу.

Знаки препинания выбирают на каждой границе отдельно, поскольку один знак не обязан соответствовать всем отношениям внутри предложения. При сочинительной связи применяют правила для сложносочинённых конструкций, при подчинительной — правила оформления главной и придаточной частей. В бессоюзном соединении знак зависит от смыслового отношения: например, пояснение может требовать двоеточия, а резкий результат или противопоставление — тире. Сначала выясни, что именно сообщают соседние части, и лишь затем выбирай знак.

При стечении союзов особенно важно точно определить конец придаточной части. После неё может продолжаться главная конструкция с союзом «и», который соединяет равноправные части, а может начинаться продолжение, не отделяемое запятой по правилу о стечении союзов. Для проверки выясни, можно ли убрать придаточную часть и останется ли грамматически связанное предложение с последующим «и». Запятая зависит не от самого соседства союзов, а от границ частей и синтаксической структуры.

Виды связи между частями сложного предложения

Пользуйся таблицей после того, как нашёл основы и выделил части: тогда можно соотнести каждую пару с подходящим способом связи. Не определяй вид связи по всему предложению сразу — в разных его участках он может быть разным. В последнем столбце указано, что проверять перед постановкой знака.

Разбор задач

Задача 1

Условие: разберите предложение «Солнце село, и стало прохладно». Найдите грамматические основы и определите вид связи. Важно не считать союз «и» единственным основанием для вывода: сначала нужно увидеть, сколько здесь частей. Затем проверим, как эти части соотносятся друг с другом.

1. Находим основы: «солнце село» и «стало прохладно». Во второй части сказуемое безличное, подлежащего нет, но основа всё равно есть.
2. Получаем две части: «Солнце село» и «стало прохладно». Обе сообщают о событиях, и ни одна не зависит от другой.
3. Между ними стоит сочинительный союз «и», поэтому связь сочинительная. Запятая разделяет части сложного предложения.

Ответ: основы — «солнце село», «стало прохладно»; части связаны сочинительной связью. Это сложносочинённое предложение с одним видом связи, а не предложение с разными видами связи.

Задача 2

Условие: разберите предложение «Когда стемнело, мы вернулись домой, и вскоре зажглись фонари». Укажите основы, границы частей и виды связи. Здесь важно выяснить, к какой части относится придаточная «Когда стемнело», а затем определить роль союза «и». Внешне в предложении один ряд частей, но отношений между ними два.

1. Находим основы: «стемнело», «мы вернулись», «фонари зажглись». Получаются придаточная часть и две главные части.
2. Союз «когда» вводит придаточную времени: когда вернулись? — когда стемнело. Она относится к главной части «мы вернулись домой».
3. Союз «и» соединяет главные части «мы вернулись домой» и «вскоре зажглись фонари». Между ними сочинительная связь, поэтому перед «и» ставится запятая.

Ответ: подчинительная связь соединяет придаточную «Когда стемнело» с первой главной частью, а сочинительная — две главные части. Границы: (Когда стемнело), [мы вернулись домой], и [вскоре зажглись фонари].

Задача 3

Условие: расставьте знаки препинания и составьте схему: «Я понял: поезд уже ушёл, а на перроне остались только пассажиры, которые ждали следующего рейса». Нужно установить отношения между всеми четырьмя основами и подобрать знак на каждой границе. Здесь сочетаются бессоюзная, сочинительная и подчинительная связи, поэтому разберём предложение поэтапно. Знаки в условии уже расставлены верно, но их выбор нужно обосновать.

1. Находим основы: «я понял», «поезд ушёл», «пассажиры остались», «которые ждали». Слово «которые» относится к слову «пассажиры» и является подлежащим в придаточной части.
2. Между «Я понял» и «поезд уже ушёл» нет союза, а вторая часть поясняет, что именно понял говорящий. Поэтому ставим двоеточие: это бессоюзная связь с пояснительным отношением.
3. Части «поезд уже ушёл» и «на перроне остались только пассажиры» соединяет союз «а». Они равноправны, значит, связь сочинительная и перед «а» ставим запятую.
4. Часть «которые ждали следующего рейса» зависит от слова «пассажиры» и отвечает на вопрос какие? Перед придаточной ставим запятую; связь подчинительная.

Ответ: «Я понял: поезд уже ушёл, а на перроне остались только пассажиры, которые ждали следующего рейса». Схема: [Я понял]: [поезд уже ушёл], а [на перроне остались пассажиры, (которые ждали следующего рейса)]. В предложении есть бессоюзная, сочинительная и подчинительная связи.

Типичные ошибки

Ошибка — считать предложение сложным только потому, что оно длинное. Так происходит, когда читатель оценивает количество слов, а не грамматическое устройство; распространённое простое предложение тоже может быть длинным. Найди все грамматические основы: если основа одна, предложение простое. Если основ несколько, установи границы частей и продолжай разбор.

Ошибка — определять вид связи по одному союзу во всём предложении. Союз показывает, как соединены те части, между которыми он стоит, но рядом могут быть другие части с иными отношениями. Чтобы избежать ошибки, выпиши основы и проверяй каждую границу отдельно. Схема поможет убедиться, что ни одна часть не осталась без обозначенной связи.

Ошибка — принимать союзное слово за союз. Их путают, потому что оба средства связывают главную и придаточную части; однако союзное слово ещё и является членом придаточной. Проверь, можно ли задать к нему вопрос внутри придаточной части и какую роль оно там выполняет. Если слово, например «которые», выступает подлежащим, перед нами союзное слово.

Ошибка — автоматически ставить запятую перед «и» или, наоборот, убирать её, заметив общий элемент. Такое решение принимают по одному внешнему признаку, не установив границы частей и роль союза. Найди основы, выясни, какие именно части соединяет «и», затем проверь применимое правило. Только после этого решай, нужна ли запятая в конкретной конструкции.

Связь с другими темами

Для разбора сначала понадобятся умения находить грамматические основы и отличать простое предложение от сложного. Также нужно знать устройство сложносочинённых и сложноподчинённых предложений и основные знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Новая тема объединяет эти знания: знакомые связи встречаются вместе внутри одной конструкции. Навык пригодится при синтаксическом разборе и пунктуационном анализе сложных предложений.

Что запомнить

• В сложном предложении с разными видами связи сочетаются как минимум два способа соединения частей.
• Сначала найди грамматические основы и границы всех частей.
• Вид связи определяй между каждой парой связанных частей.
• Сочинительная связь соединяет равноправные части.
• Подчинительная связь соединяет главную и придаточную части.
• При бессоюзной связи части соединяются без союзов, интонационно.
• Знаки препинания выбирай с учётом связи и отношений между конкретными частями.