§ 1. Тексты разных типов

Определения и обозначения

Тип речи — способ организации высказывания, который выбирают в зависимости от того, что нужно сообщить о предмете или событии. Иными словами, автор решает, будет ли он рассказывать о переменах, показывать признаки или объяснять мысль. Это понятие помогает понять, почему предложения в тексте расположены именно так.

Повествование — тип речи, в котором рассказывается о последовательных действиях или событиях; его основа — развитие во времени. Читатель может проследить, что произошло сначала, что случилось потом и чем всё закончилось. Понимание этого типа помогает передать ход событий ясно и без путаницы.

Описание — тип речи, в котором перечисляются признаки предмета, человека или места, позволяющие представить его. В таком фрагменте внимание направлено не на смену событий, а на свойства и детали. Описание нужно, чтобы читатель мог мысленно увидеть или почувствовать то, о чём говорится.

Рассуждение — тип речи, в котором объясняется или доказывается мысль; обычно оно строится как тезис, аргументы и вывод. Тезис формулирует главную мысль, аргументы её подтверждают, а вывод подводит итог. Такая схема помогает не просто высказать мнение, но и показать, почему оно убедительно.

Как это устроено

Тип речи определяется содержанием и задачей высказывания, потому что одна и та же тема допускает разные способы рассказа. О старом доме можно сообщить, как в нём поселились люди, перечислить его особенности или объяснить, почему он дорог жителям. Сначала спросите себя, какую работу выполняет фрагмент: рассказывает, изображает или объясняет. Этот вопрос помогает выбрать тип точнее, чем поиск отдельных «характерных» слов.

В повествовании действия связаны временной последовательностью: одно событие происходит раньше другого или становится его причиной. Поэтому особенно часто в нём встречаются глаголы действия, например «вышел», «побежал», «вернулся», и слова «сначала», «затем», «после этого». Они помогают читателю восстановить ход событий. Но сам по себе глагол ещё не доказывает, что перед нами повествование: важно, складываются ли действия в развитие во времени.

Описание помогает представить предмет, потому что собирает его признаки и детали в целостный образ. Цвет, форма, размер или особенности поверхности обычно не сменяют друг друга как события, а существуют одновременно. Поэтому автор может переходить от общего впечатления к отдельным деталям, а читатель мысленно соединяет их. Слова, называющие качества и части предмета, здесь особенно полезны, но решающим остаётся общий смысл фрагмента.

Рассуждение развивает мысль от тезиса к доказательствам и выводу, чтобы читатель понял не только мнение автора, но и его основания. Сначала высказывается тезис, затем приводятся аргументы, а в конце формулируется итог; иногда вывод прямо связан с тезисом. Слова «потому что» могут вводить причину, «например» — пример, «следовательно» — вывод. Связки подсказывают логику рассуждения, однако нужно проверить, действительно ли мысль объясняется или доказывается.

Тип речи распознают по смыслу и строению всего фрагмента, потому что отдельный признак может встретиться в разных типах. В повествовании бывают описания, а в описании — глаголы; слово «потому что» тоже не всегда означает, что перед нами целое рассуждение. Прочитайте несколько предложений подряд и определите, как развивается их общая мысль. Только после этого используйте глаголы, временные слова и связки как подсказки.

Как различать тексты разных типов

Пользуйтесь таблицей как последовательностью проверок: сначала выясните, что сообщает фрагмент, затем задайте вопрос-подсказку. После этого сверьте строение и языковые средства. Последняя колонка помогает, но не заменяет проверку смысла.

Разбор задач

Задача 1. Определите тип речи фрагмента о том, как ученик утром собрался в школу и вышел из дома. Нужно выяснить не просто, какие слова в нём встречаются, а что происходит с событиями. Проверьте, можно ли установить порядок действий и изменение ситуации во времени.

1. Найдите действия ученика: он собирается, берёт вещи, выходит из дома.
2. Расположите их по времени: подготовка происходит раньше выхода.
3. Проверьте, что фрагмент сообщает именно о ходе событий, а не только о внешнем виде вещей или о причине поступка.

Ответ: это повествование, потому что в нём показана последовательность действий во времени.

Задача 2. Сравните два фрагмента о старом доме. В первом названы его цвет, форма окон и детали крыльца, а во втором объясняется, почему дом считают памятным. Требуется определить тип каждого фрагмента, не подменяя смысл поиском отдельных частей речи.

1. В первом фрагменте перечислены особенности дома; события, которые следуют одно за другим, не составляют его основу.
2. Значит, его задача — создать образ дома с помощью признаков и деталей.
3. Во втором фрагменте автор объясняет, почему дом важен; проверьте, есть ли мысль и её обоснование, а не только указание причины.

Ответ: первый фрагмент — описание, второй — рассуждение, если в нём действительно раскрывается и обосновывается мысль о памятном значении дома.

Задача 3. В небольшом тексте о прогулке нужно определить тип речи каждого абзаца и объяснить, как они вместе раскрывают тему. Один абзац может рассказывать о пути, другой — показывать встреченный предмет, а третий — объяснять впечатление. Поэтому не стоит сразу присваивать всему тексту один тип.

1. Читайте абзацы по отдельности и определяйте задачу каждого: события, признаки или объяснение мысли.
2. Для повествовательного фрагмента найдите порядок действий, для описательного — признаки, для рассуждения — тезис и его обоснование.
3. Затем посмотрите, как фрагменты соединяются: описание может помогать представить место события, а рассуждение — объяснять значение увиденного.

Ответ: тип речи определяют отдельно для каждого абзаца по его смыслу и строению. Вместе разные типы речи могут раскрывать одну тему с разных сторон.

Типичные ошибки

Ошибка — определять тип речи только по глаголам или прилагательным. Такие слова встречаются в разных типах, поэтому по одному из них нельзя понять задачу всего фрагмента. Проверьте себя: сформулируйте, что именно делает текст — сообщает события, показывает признаки или доказывает мысль.

Не всякое перечисление является повествованием: в нём могут быть названы детали предмета, а не сменяющие друг друга действия. Эту ошибку допускают, когда принимают ряд слов за последовательность событий. Проверьте, можно ли расположить названное во времени; если перед вами просто набор одновременных признаков, это, вероятно, описание.

Указание причины ещё не доказывает, что перед вами рассуждение. Иногда причина названа в одном предложении, но мысли, доказательств и вывода нет. Чтобы проверить себя, найдите тезис и посмотрите, подтверждают ли его аргументы; затем определите, подводит ли текст итог.

Не следует считать, что весь текст обязательно относится только к одному типу. В разных его частях могут сочетаться рассказ о событии, описание места и объяснение авторской мысли. Ошибка возникает, если тип целого текста определяют по одному заметному слову или абзацу. Проверьте каждый фрагмент отдельно, а затем объясните, как части работают вместе.

Связь с другими темами

Чтобы различать типы речи, нужно уметь выделять тему и основную мысль текста. Тема показывает, о чём говорится, а основная мысль — что именно автор хочет сообщить об этом. Понимание слов и смысловых связей между предложениями помогает увидеть, как развивается фрагмент.

Это умение пригодится при изложении, сочинении и редактировании собственных текстов. Вы сможете выбрать подходящий способ изложения и проверить, соответствует ли ему строение текста. Например, для рассказа о событии нужна ясная последовательность, а для доказательства мнения — аргументы.

Типы речи связаны с композицией текста, то есть с тем, как организованы его части, и со средствами связи предложений. Они также рассматриваются вместе с функциональными стилями речи — способами использования языка в разных ситуациях общения. Различение этих понятий помогает точнее понимать назначение и устройство текста.

Что запомнить

• Тип речи зависит от того, что и зачем сообщает автор.
• Повествование рассказывает о событиях и действиях.
• Описание называет признаки предмета, человека или места.
• Рассуждение объясняет или доказывает мысль.
• Тип речи определяют по смыслу и строению фрагмента, а не по одному слову.
• В одном тексте могут сочетаться разные типы речи.