"Русский язык", Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю., Текучёва И.В., Исаева Н.А.; под науч. ред. акад. РАО Леонтьева А.А.
Текст — это не просто несколько предложений: их объединяют тема и основная мысль. Выбирая слова и строя фразы, говорящий или пишущий учитывает, с кем и где общается и чего хочет добиться. Поэтому одна и та же тема может звучать по-разному: как сообщение другу, учебное объяснение или газетная статья. У каждого стиля есть характерные сферы, жанры и языковые средства, но распознают его по их совокупности.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Текст — связное высказывание, объединённое темой и основной мыслью. Тема показывает, о чём говорится, а основная мысль — что именно автор хочет сообщить об этом. Благодаря общей теме и смысловой связи предложений текст воспринимается как целое, а не как случайный набор фраз.
Стиль речи — разновидность языка, которую выбирают в зависимости от цели общения, адресата и ситуации. Например, сообщение другу и заявление в учреждение требуют разных слов и построения фраз. Понятие стиля помогает понять, почему для одной темы существуют разные способы высказывания.
Разговорный стиль используют в непринуждённом общении: дома, с друзьями, в обычной беседе. В нём часто встречаются простые предложения, диалоги, эмоциональные слова и неполные фразы, смысл которых понятен собеседникам. Знание этих особенностей помогает распознавать устную и письменную речь, похожую на повседневный разговор.
Книжные стили — научный, официально-деловой, публицистический и художественный. Каждый обслуживает свою сферу общения: например, научный нужен для объяснения знаний, а официально-деловой — для документов. Это деление помогает подобрать подходящий способ речи, когда нужно объяснить явление, написать заявление, рассказать о событии или создать рассказ.
Стиль выбирают не случайно: важно, кто говорит или пишет, кому адресовано высказывание и какую задачу нужно решить. В беседе с другом обычно не требуется подробное официальное объяснение, а в заявлении неуместны фамильярные обращения. Если сначала определить эти три условия, легче понять, какие слова и фразы подойдут.
Сфера общения и цель подсказывают, о чём обычно пишут и в каком жанре. Научное объяснение раскрывает причины явления и опирается на точные сведения, заявление оформляет просьбу или сообщение по установленным правилам, газетная статья рассказывает о важном событии и его значении. Рассказ может изображать события и героев, чтобы читатель представил происходящее и почувствовал его. Жанр — это разновидность текста с привычной задачей и формой.
Стиль можно распознавать по языковым признакам: лексике, то есть выбору слов, характеру предложений и выразительным средствам. В научном тексте вероятны термины и точные формулировки, в деловом — стандартные обороты, в разговоре — непринуждённые слова и короткие реплики. Художественный текст может использовать сравнения и яркие описания, а публицистический — выразительные обращения и оценку события. Эти признаки возникают потому, что разные задачи требуют разных способов воздействия на читателя или собеседника.
Представим одно событие — после дождя появилась радуга. В разговоре можно сказать: «Смотри, радуга! Как красиво!» — здесь важны непосредственная реакция и контакт с собеседником. Научное сообщение объяснит, что радуга возникает, когда солнечный свет преломляется и отражается в каплях воды; его задача — сообщить причину явления. В художественном рассказе радуга может стать ярким образом, который передаёт настроение героя, поэтому автор выберет выразительное описание.
Нельзя надёжно определить стиль по одному слову или отдельному предложению: выразительное слово встречается в разных видах речи, а короткая фраза не всегда показывает общую задачу. Сначала выясни ситуацию общения, адресата, цель и возможный жанр, а затем посмотри на лексику и построение всего фрагмента. Если признаки согласуются между собой, вывод о стиле будет убедительнее. Такой способ особенно полезен, когда в тексте сочетаются разные языковые средства.
| Стиль речи | Сфера и цель общения | Типичные жанры | Характерные языковые особенности |
|---|---|---|---|
| Разговорный | Повседневное непринуждённое общение; обмен мыслями и впечатлениями | Беседа, личное сообщение, диалог | Разговорные слова, простые и неполные предложения, эмоциональные интонации |
| Научный | Наука и обучение; точное объяснение и передача знаний | Учебное объяснение, доклад, статья | Термины, логичность, точные формулировки, связь между причинами и выводами |
| Официально-деловой | Деловое и официальное общение; сообщение сведений и оформление отношений | Заявление, объявление, инструкция, документ | Точность, нейтральность, стандартные обороты, отсутствие лишней эмоциональности |
| Публицистический | Общественная жизнь; информирование и воздействие на читателя | Газетная статья, выступление, репортаж | Факты и оценки, общественно значимая лексика, выразительные средства |
| Художественный | Литература; создание образов и выражение авторского замысла | Рассказ, повесть, роман, стихотворение | Образность, выразительные средства, разнообразие слов и конструкций |
Пользуйся таблицей как подсказкой, а не как списком жёстких правил: в реальном тексте признаки могут сочетаться. Сначала соотнеси цель и жанр с нужной сферой общения, затем проверь, подходят ли этому языковые особенности. Чем больше признаков совпадает, тем увереннее можно определить стиль.
Условие. Нужно определить стиль короткого сообщения другу о планах на выходные и назвать два языковых признака. Допустим, автор пишет: «Привет! В субботу еду к бабушке, а в воскресенье давай погуляем?» Это пример для анализа, а не готовый вывод.
Ответ. Это разговорный стиль. Два признака — непринуждённое приветствие и простая фраза-предложение, обращённая к собеседнику.
Условие. Сравни учебное объяснение природного явления и газетную статью о том же явлении: определи стили и цели. Например, учебный текст объясняет, почему образуется туман, а статья рассказывает о том, как туман повлиял на движение в городе. Тема похожа, но задачи текстов могут различаться.
Ответ. Учебное объяснение относится к научному стилю и разъясняет явление. Газетная статья относится к публицистическому стилю: она сообщает о событии и воздействует на читателя.
Условие. Прочитай несколько фрагментов на одну тему, определи стиль каждого и обоснуй вывод по ситуации общения, жанру и языковым признакам. Допустим, один фрагмент — беседа о сильном ветре, второй — учебное объяснение его причин, третий — рассказ о том, как ветер изменил планы героя. Тема общая, поэтому одного упоминания ветра для ответа недостаточно.
Ответ. Беседа может относиться к разговорному стилю, объяснение причин — к научному, а рассказ о герое — к художественному. Обоснование строится на совокупности цели, адресата, жанра и языковых средств, а не на одном слове.
Ошибка — определять стиль по одному слову. Так поступают, потому что заметная лексема сразу привлекает внимание, хотя она может встретиться в разных стилях. Проверь себя: назови цель и адресата текста, а затем найди ещё хотя бы два согласующихся признака.
Тема текста — не то же самое, что его стиль: одну тему можно раскрыть по-разному. Их смешивают, когда ориентируются только на предмет разговора, например на дождь или путешествие. Проверь себя: спроси, зачем автор говорит об этой теме и кому адресован текст.
Не всякий текст с фактами является научным. Факты нужны и газетной статье, но её задача может состоять не только в объяснении, но и в привлечении внимания или воздействии на читателя. Проверь себя: учитывай точность и логичность изложения, цель, жанр и языковые признаки вместе.
Художественный и публицистический стили могут быть выразительными, но их цели различаются. Их путают, принимая любое яркое описание за признак художественного текста. Проверь себя: выясни, создаёт ли текст образ и раскрывает авторский замысел или рассказывает об общественно значимом событии и влияет на читательское мнение.
Чтобы разбирать стили, сначала нужно уметь выделять тему и основную мысль текста: без этого трудно понять, что именно сообщает автор. Полезно также определить адресата и цель, потому что они помогают объяснить выбор языковых средств. Эти умения связаны с анализом текста и нужны при чтении учебных материалов, документов и произведений литературы.
Знание стилей пригодится, когда нужно оценить чужое высказывание или создать своё. Оно помогает подобрать слова и построить текст подходящего жанра: например, составить заявление, подготовить объяснение или написать рассказ. Чем точнее учтены ситуация и адресат, тем понятнее и уместнее получается речь.
Можно ли определить стиль текста по одному слову?
Обычно нельзя: отдельное разговорное или книжное слово может встретиться в тексте другого стиля. Учитывай ситуацию общения, цель, жанр и несколько языковых признаков вместе.
Может ли одна тема быть раскрыта в разных стилях?
Да. Например, о грозе можно поговорить с другом, объяснить её причины в учебном тексте, написать газетную статью или создать художественный рассказ. Стиль будет зависеть от цели и адресата.
Чем научный стиль отличается от публицистического?
Научный стиль объясняет явления и сообщает точные знания, поэтому в нём важны логичность и термины. Публицистический стиль рассказывает о значимых событиях и стремится повлиять на мнение читателя.
Почему художественный текст может содержать разговорные слова?
Автор может передавать живую речь персонажа или делать его образ убедительнее. Разговорное слово в диалоге не меняет автоматически стиль всего произведения: нужно учитывать его назначение и строение.
Как определить стиль, если в тексте есть признаки разных стилей?
Сначала определи ситуацию общения, адресата, цель и жанр текста. Затем проверь, какие языковые особенности преобладают и согласуются ли они с этой целью; отдельные признаки могут быть включены намеренно.
§ 2. Тексты разных стилей
