Повторение и систематизация изученного в 7-м классе

Определения и обозначения

Причастие — особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию: читающий ученик, закрытая дверь. Оно сохраняет связь с глаголом, но согласуется с существительным в роде, числе и падеже. Причастие может иметь зависимые слова, поэтому умение его находить помогает точно описывать предметы и правильно расставлять знаки препинания.

Деепричастие — особая форма глагола, обозначающая добавочное действие: улыбаясь, ученик ответил. Оно поясняет основной глагол и не изменяется. Если определить, кто выполняет оба действия, легче понять смысл предложения и не допустить ошибки в употреблении деепричастия.

Наречие — самостоятельная неизменяемая часть речи, обозначающая признак действия или другого признака: говорить громко, очень добрый. Наречия отвечают на вопросы как? где? когда? куда? и другие подобные вопросы. В предложении они часто выступают обстоятельствами, то есть поясняют, где, когда или как происходит действие.

Служебные части речи — предлог, союз и частица. В отличие от самостоятельных слов, они не называют предметы, действия или признаки и обычно не являются членами предложения. Предлоги связывают слова, союзы соединяют слова и части предложения, а частицы добавляют оттенки значения или помогают образовывать формы слов.

Как это устроено

Часть речи нельзя надёжно определить только по вопросу: одинаковый вопрос может подходить словам с разными значениями и грамматическими свойствами. Сначала выясните, что слово обозначает, затем проверьте, изменяется ли оно и с какими словами связано. После этого определите его роль в предложении. Например, тихий — признак предмета, а тихо в сочетании говорить тихо поясняет действие и является наречием.

Чтобы установить связь причастия с определяемым словом, найдите существительное, признак которого оно называет: дом, построенный мастерами. Задайте от существительного вопрос к причастию: дом какой? построенный. Слова, зависящие от причастия, входят вместе с ним в причастный оборот: построенный мастерами. Затем выясните, где стоит оборот относительно определяемого слова: после него оборот обычно отделяется запятыми, перед ним — обычно нет. Такой порядок действий помогает не принять за оборот одно причастие и не пропустить его границы.

Деепричастие находят по значению добавочного действия и связи с основным глаголом: Путешественник шёл, напевая. Шёл — основное действие, напевая — добавочное; оба совершает путешественник. Деепричастие с зависимыми словами образует деепричастный оборот, который обычно выделяется запятыми, как и одиночное деепричастие. Проверка исполнителя нужна потому, что добавочное действие должно относиться к тому же лицу или предмету, что и основное. Иначе получится нелогичное сообщение: например, будто действие совершает не тот, кто назван подлежащим.

Наречие можно спутать с существительным в сочетании с предлогом: идти впереди и идти в передней комнате. Контекст показывает, какое значение имеет слово и от чего оно зависит. Наречие не изменяется, а существительное обычно можно изменить по падежам или снабдить определением: впереди, но у переднего края. Проверка синтаксической роли тоже помогает: наречие часто поясняет действие, тогда как существительное сохраняет предметное значение.

При выборе написания сначала установите часть речи, а затем примените правило с учётом контекста. НЕ с причастием часто пишется слитно, если при нём нет зависимых слов и противопоставления: непрочитанная книга. При зависимом слове или противопоставлении написание обычно раздельное: не прочитанная мной книга, не прочитанная, а просмотренная. Для Н и НН учитывают часть речи, суффикс и грамматические признаки слова, а наречия на -о и -е проверяют по правилам написания НЕ. Дефис в наречиях может появляться, например, при образовании от слов с приставками по- и суффиксами -ому, -ему: по-дружески.

Изученные в 7-м классе части речи: признаки и особенности

Пользуйтесь таблицей как памяткой: сначала сопоставьте значение и вопросы, затем проверьте грамматические признаки. После этого определите роль слова в предложении. Последний столбец подсказывает, какие правила правописания и пунктуации нужно проверить.

Разбор задач

Задание: в предложении «Задумавшись о задаче, ученик не заметил ошибки» найдите изученные части речи и объясните постановку знаков препинания.

1. Найдём грамматическую основу: ученик не заметил. Глагол заметил обозначает основное действие, а задумавшись — добавочное действие.

2. Определим форму задумавшись: она отвечает на вопрос что сделав? и не изменяется, значит, это деепричастие. Слова о задаче зависят от него, поэтому вместе с деепричастием составляют деепричастный оборот.

3. Проверим исполнителя: и задумался, и не заметил один и тот же человек — ученик. Оборот стоит в начале предложения, поэтому после него ставится запятая.

4. Найдём остальные изученные части речи. Не — частица при глаголе не заметил, о — предлог, который связывает слова задумавшись и задаче; слово ошибки — существительное. Наречия и причастия в предложении нет.

Ответ: задумавшись о задаче — деепричастный оборот, запятая отделяет его от основной части предложения. Исполнитель обоих действий — ученик; не — частица, о — предлог.

Задание: раскройте скобки и объясните написание: (не)прочитанная книга, говорить (не)громко, поступить (по)дружески.

1. В сочетании непрочитанная книга слово непрочитанная — причастие без зависимых слов и противопоставления. Поэтому НЕ пишется слитно: непрочитанная книга.

2. В сочетании говорить негромко слово негромко — наречие на -о. Если можно заменить его близким по смыслу словом без НЕ, например тихо, и нет противопоставления, НЕ пишется слитно.

3. Слово по-дружески — наречие, образованное с помощью по- и суффикса -и. Такие наречия пишутся через дефис.

Ответ: непрочитанная книга, говорить негромко, поступить по-дружески. Перед выбором написания мы определили часть речи и проверили признаки, важные для каждого правила.

Задание: найдите изученные части речи в предложении «Уставший после прогулки мальчик, улыбаясь, быстро вошёл в дом, но сестра осталась снаружи» и объясните написание выделенных слов и знаки препинания.

1. Уставший — причастие, обозначающее признак мальчика по действию; слова после прогулки зависят от него и входят в причастный оборот. Оборот стоит перед определяемым словом мальчик, поэтому запятыми не выделяется.

2. Улыбаясь — деепричастие, оно обозначает добавочное действие мальчика; исполнитель совпадает с тем, кто вошёл. Запятые выделяют одиночное деепричастие, а быстро и снаружи — наречия, отвечающие на вопросы как? и где?

3. В и с — предлоги, они связывают существительные с другими словами. Но — союз, соединяющий части сложного предложения; перед ним ставится запятая.

4. Сверим признаки: уставший согласуется со словом мальчик, улыбаясь не изменяется, а быстро и снаружи не имеют форм изменения. Такой разбор позволяет отличить части речи и проверить пунктуацию по строению предложения.

Ответ: уставший — причастие с зависимыми словами, улыбаясь — деепричастие, быстро и снаружи — наречия, в и с — предлоги, но — союз. Запятые выделяют деепричастие и разделяют части сложного предложения; причастный оборот перед определяемым словом не обособляется.

Типичные ошибки

Ошибка — определять часть речи только по вопросу. Так поступают, потому что вопросы помогают быстро начать разбор, но один и тот же вопрос может относиться к словам разных частей речи. Проверьте себя: назовите значение слова, выясните, изменяется ли оно, и установите его связь с другими словами. Лишь после этого используйте вопрос как дополнительную подсказку.

Иногда причастный оборот принимают за одно слово или не замечают его границ. Это происходит, если не найти зависимые слова и определяемое существительное. Сначала найдите причастие, затем задайте от него вопросы к зависимым словам и от существительного — к самому причастию. Так вы установите состав оборота и сможете проверить запятые по его расположению.

Нельзя относить деепричастный оборот к любому действующему лицу. Ошибка возникает, когда проверяют только наличие деепричастия, а не смысл всей фразы. Сопоставьте, кто выполняет добавочное действие и кто является исполнителем основного действия. Если это разные лица, перестройте предложение, чтобы оно стало логичным.

Неверно выбирать написание НЕ, Н или НН и наречий по одному запомненному примеру. Похожие слова могут относиться к разным частям речи, а решение зависит от контекста и конкретного правила. Проверьте часть речи, наличие зависимых слов и противопоставления, а для наречия — способ образования. Если правило не удаётся применить, сначала разберите строение предложения и словообразование.

Связь с другими темами

Для повторения нужны знания о частях речи, членах предложения, грамматической основе и способах образования слов. Именно они помогают различать формы слов, находить зависимые слова и понимать, как устроено предложение.

Умение разбирать причастные и деепричастные обороты пригодится при изучении синтаксиса и пунктуации. Знание частей речи и орфографических правил поможет писать изложения, сочинения и диктанты.

Систематизация правил связывает отдельные темы в общую систему: сначала определяется часть речи, затем выбирается способ проверки написания и пунктуации. Это создаёт основу для дальнейшего изучения русского языка и подготовки к проверочным работам.

Что запомнить

• Часть речи определяют по значению, грамматическим признакам и синтаксической роли.
• Причастие обозначает признак предмета по действию.
• Деепричастие обозначает добавочное действие при основном.
• Причастный и деепричастный обороты требуют внимания к границам и знакам препинания.
• Наречие — неизменяемая самостоятельная часть речи.
• Правописание НЕ и наречий определяется конкретным правилом и контекстом.
• При сомнении нужно установить часть речи и разобрать строение предложения.