§ 42. Звукоподражательные слова

Определения и обозначения

Звукоподражательные слова — особая группа слов, которая передаёт звуки живых существ и предметов. К ним относятся «мяу», «гав-гав», «кап-кап», «тик-так». Это определение помогает узнать такие слова по их главному значению: они изображают услышанное звучание.

Звукоподражание — воспроизведение звука с помощью речевых звуков и их сочетаний. Например, повтор «кап-кап» напоминает звуки падающих капель, а «тик-так» — работу часов. Термин нужен, чтобы назвать сам способ передачи звука, а не только отдельное слово.

Звукоподражательные слова нужно отличать от междометий. Первые изображают звучание, а вторые выражают чувства, побуждения или реакции: «ах», «ой», «ура». Такое различие важно: внешне обе группы могут стоять отдельно, но смысл у них разный.

Как это устроено

Звукоподражание возникает из попытки передать то, что человек услышал. Он выделяет в звуке самые заметные особенности и подбирает для них сочетания речевых звуков: кошачье «мяу», воронье «кар-кар», звук капель «кап-кап». Поэтому такое слово связано не с предметом вообще, а именно с его звучанием.

Звукоподражания могут воспроизводить голоса животных, шумы природы, звуки предметов и механизмов, а также звуки, издаваемые человеком. Например, «ку-ку» напоминает голос кукушки, «ш-ш-ш» — шум ветра, «дзынь» — звон, а «ха-ха» — смех. Источник звука определяют по смыслу слова и по ситуации, в которой оно употреблено.

Звукоподражание не является точной копией настоящего звука, потому что человеческая речь располагает не всеми возможными шумами и тембрами. Кроме того, каждый язык закрепляет свои привычные способы передачи звучания. Поэтому кошачий голос в русском языке передают как «мяу», хотя само животное не произносит это слово.

Обычно звукоподражательные слова не изменяются по родам, числам и падежам. Нельзя сказать, что слово «мяу» получает окончания, как существительное «кот». Оно сохраняет одну форму и может употребляться самостоятельно или рядом с глаголом, который называет действие: «Котёнок сказал: “мяу”».

Роль звукоподражания в предложении определяется контекстом. Оно может передавать непосредственно услышанный звук, входить в описание или помогать создать выразительную картину: «Кап-кап падала вода с крыши». Чтобы понять значение, нужно спросить: какой звук изображён, кто или что его издаёт и зачем автор использовал это слово.

Звукоподражательные слова: источник звука и примеры

Чтобы пользоваться таблицей, сначала определите источник звука, а затем сравните его с примерами. После этого уточните, какой именно шум или голос передаётся. Один и тот же контекст помогает проверить, подходит ли выбранное звукоподражание по смыслу.

Разбор задач

Задача 1

В предложении «За окном громко каркнула ворона: кар-кар» нужно найти звукоподражательное слово. Затем следует установить, какой звук оно передаёт и кто его издаёт.

1. Находим слово, которое не называет предмет, а изображает звучание, — «кар-кар».
2. Определяем источник звука по контексту: это ворона.
3. Связываем слово со значением: «кар-кар» передаёт карканье птицы.

Ответ: звукоподражательное слово — «кар-кар»; оно изображает голос вороны, её карканье.

Задача 2

Нужно сравнить «мяу» в предложении о котёнке и «ах» в высказывании «Ах, как красиво!». Решение зависит не от положения слова, а от его значения в конкретном предложении.

1. «Мяу» соотносим с голосом котёнка и слышимым звуком.
2. «Ах» связываем с реакцией человека на красоту, а не с определённым шумом.
3. Делаем вывод о принадлежности слов к разным группам.

Ответ: «мяу» — звукоподражательное слово, а «ах» — междометие, выражающее чувство восхищения.

Задача 3

Нужно составить предложения со словами «тик-так» и «кап-кап», назвать изображаемые звуки и объяснить их роль. Важно показать значение каждого слова именно в предложении.

1. Составляем предложение: «В тишине раздавалось тик-так старых часов».
2. Составляем второе предложение: «Кап-кап стекала вода с мокрой крыши».
3. Определяем роль: оба слова помогают услышать описываемую картину и делают её выразительной.

Ответ: «тик-так» передаёт равномерный ход часов, а «кап-кап» — падение капель. В обоих предложениях звукоподражания уточняют, какой звук слышен.

Типичные ошибки

Ошибка: считать любое эмоционально окрашенное слово звукоподражанием. Так происходит, потому что яркие слова кажутся выразительными, но проверить себя можно вопросом: передаёт ли слово конкретное звучание, а не настроение?

Ошибка: путать звукоподражания с междометиями. Обе группы могут стоять отдельно, поэтому нужно определить смысл: звук изображается или говорящий выражает чувство, призыв и реакцию.

Ошибка: принимать звукоподражание за обычное название звука. Слово «шум» только называет явление, а «ш-ш-ш» старается передать его звучание; сравните значение слова с тем, что можно услышать.

Ошибка: считать передачу звука одинаковой и точной. Написание зависит от возможностей речи и языковой традиции, поэтому разные языки могут по-разному изображать один звук.

Связь с другими темами

До изучения темы нужно понимать, что такое звук, слово и значение слова, а также уметь учитывать контекст. Это помогает отличить изображённое звучание от обычного названия предмета или действия.

Тема связана с междометиями, потому что обе группы могут употребляться самостоятельно. Сравнение показывает разницу между передачей звука и выражением чувства или побуждения.

Звукоподражания особенно полезны при анализе художественных текстов. Они передают шумы, оживляют описание и помогают читателю представить сцену более ярко.

Что запомнить

• Звукоподражательные слова передают звучание живых существ и предметов.
• Примеры звукоподражаний: «мяу», «гав-гав», «тик-так», «кап-кап».
• Звукоподражание изображает звук, а не просто называет его.
• Звукоподражательные слова обычно не изменяются.
• Звукоподражания нужно отличать от междометий, выражающих чувства или побуждения.
• Значение и роль звукоподражания уточняются по контексту.