§ 14. Сочетание разных типов речи в тексте

Определения и обозначения

Повествование — тип речи, в котором сообщается о событиях и действиях, происходящих последовательно. Чтобы узнать его, спроси: «Что произошло?» и «Что было дальше?». Эти вопросы помогают заметить движение событий: сначала случилось одно, затем другое.

Описание — тип речи, в котором перечисляются признаки предмета, человека, места или состояния. Оно отвечает, например, на вопрос «какой?» и помогает представить объект. Если автор рассказывает о цвете, размере, запахе или других особенностях, читатель словно видит описываемое.

Рассуждение — тип речи, в котором автор объясняет мысль, доказывает её или делает вывод. Подсказками служат вопросы «почему?» и «зачем?». Рассуждение нужно, чтобы читатель понял не только, что произошло, но и по какой причине автор считает это важным.

Сочетание типов речи — использование в одном тексте фрагментов разных типов, каждый из которых помогает раскрыть тему. Например, можно описать место, рассказать о событии в нём и объяснить, почему оно запомнилось. Это понятие помогает увидеть, как разные части вместе создают цельный текст.

Как это устроено

В одном тексте автор может сочетать повествование, описание и рассуждение. Это происходит потому, что одной задачи часто недостаточно: чтобы рассказ о событии стал понятным и выразительным, нужно показать, где оно происходило, и объяснить его значение. Поэтому тип речи нельзя раз и навсегда определить для всего текста; его можно определять отдельно для каждой части.

Чтобы распознать тип речи, выясни, что делает автор в конкретном фрагменте. Если он сообщает, кто что сделал и в какой последовательности, это повествование; если называет признаки, это описание; если объясняет мысль или доказывает её, это рассуждение. Такой способ надёжнее, чем поиск одного знакомого слова, потому что одно и то же слово может встретиться в разных типах речи.

Разные типы речи объединяют, чтобы раскрыть тему с нескольких сторон. Описание помогает читателю представить место или героя, повествование показывает происходящие события, а рассуждение объясняет поступки и выводы. Если убрать один из таких фрагментов, текст может потерять важную часть: например, читатель узнает о событии, но не представит обстановку или не поймёт, почему оно значимо.

Смена типа речи обычно связана с развитием содержания. Сначала автор может рассказать о событии, затем остановиться и описать обстановку, а после объяснить причину поступка. Переход нужен не для разнообразия ради разнообразия: он помогает добавить сведения именно в тот момент, когда они нужны читателю.

При чтении и создании текста полезно отмечать, где меняется задача автора. Для этого раздели текст на смысловые фрагменты и задай к каждому вопросы: «Что произошло?», «Какой?», «Почему?» или «Зачем?». Затем проверь, связан ли каждый фрагмент с общей темой и понятен ли переход к следующему; так становится ясно, работает ли сочетание типов речи.

Как различать типы речи в тексте

Пользуйся таблицей как подсказкой: сначала определи, что делает автор, а потом проверь ответ вопросами. Если в тексте меняется задача, раздели его на фрагменты и определи тип каждого отдельно. Не забывай проверить, как части связаны общей темой.

Разбор задач

Прогулка в осеннем лесу

Задание. Прочитай небольшой текст о прогулке: сначала сообщается, куда пошли герои и что они увидели, а затем называются признаки осеннего леса. Определи тип каждого фрагмента. Важно не назвать тип всего текста одним словом, а проверить, меняется ли задача автора.

1. В первой части найди сообщения о том, куда пошли герои и что увидели. Здесь рассказывается о событиях, поэтому задай вопросы «Что произошло?» и «Что было дальше?». Ответы покажут, что первая часть — повествование.
2. Во второй части посмотри, что говорится о лесе. Если названы его признаки, а новых действий героев не происходит, автор помогает представить место. Это описание, потому что к нему подходят вопросы «Какой лес?» и «Какие у него признаки?».

Ответ. Часть о том, куда пошли герои и что увидели, — повествование. Часть с признаками осеннего леса — описание. Тип определён по задаче каждого фрагмента, а не по теме прогулки в целом.

Школьный праздник

Задание. В тексте о школьном празднике нужно выделить рассказ о событиях, описание зала и рассуждение о том, почему праздник запомнился автору. Все части относятся к одному празднику, но выполняют разные задачи. Определи их тип и объясни, как они связаны.

1. Найди часть, где говорится, что происходило на празднике и в какой последовательности. Она отвечает на вопросы «Что произошло?» и «Что было дальше?», поэтому это повествование. Смотри на ход событий, а не только на то, что упоминается праздник.
2. Затем найди слова о признаках зала: например, о его украшениях, цветах или размере. Они помогают представить помещение, значит, этот фрагмент — описание. Здесь автор не столько рассказывает о действиях, сколько показывает, каким был зал.
3. В последней части проверь, объясняет ли автор, почему праздник запомнился. Если он раскрывает причину или делает вывод, это рассуждение. Все фрагменты связаны общей темой школьного праздника: событие показано, место представлено, а впечатление объяснено.

Ответ. Рассказ о событиях — повествование, признаки зала — описание, объяснение того, почему праздник запомнился, — рассуждение. Вместе эти части раскрывают тему праздника с разных сторон. Каждая часть нужна для своей задачи и дополняет остальные.

Любимое место

Задание. Составь короткий текст о любимом месте: опиши его, расскажи о событии, которое там произошло, и объясни, почему это место тебе дорого. Нужно не просто поставить три части рядом, а сделать текст цельным. Для этого продумай порядок и переходы между фрагментами.

1. Сначала выбери место и назови его признаки: например, что там находится и как оно выглядит. Так читатель сможет представить его ещё до рассказа о событии. Этот фрагмент будет описанием.
2. Затем расскажи, что однажды там произошло и что случилось после. Сохрани последовательность действий, чтобы читатель понял ход события. Это будет повествовательная часть.
3. В завершение объясни, почему это место тебе дорого или чем запомнилось событие. Назови причину и сформулируй вывод, а не просто повтори, что тебе нравится место. Эта часть станет рассуждением и подведёт итог.

Ответ. В готовом тексте должны быть описание места, повествование о событии и рассуждение о его значении. Их можно расположить в таком порядке, чтобы читатель сначала представил место, потом узнал историю, а затем понял чувства автора. Проверь, что все фрагменты относятся к одной теме и переходят один в другой понятно.

Типичные ошибки

Ошибка: определять тип всего текста только по первому предложению. Так делают, потому что начало часто задаёт тему, но дальше автор может перейти к другой задаче. Проверь каждый смысловой фрагмент отдельно и задай к нему подходящий вопрос.

Ошибка: считать любое перечисление повествованием. Перечень признаков относится к описанию, а повествование показывает последовательность событий; их легко спутать, если смотреть только на наличие нескольких слов или действий. Проверь, меняется ли что-либо во времени или автор просто называет особенности предмета.

Ошибка: считать слова «потому что» или «поэтому» достаточным доказательством рассуждения. Такие слова могут встретиться в тексте, но сами по себе не показывают его задачу. Спроси, объясняет ли автор мысль, приводит ли доказательство или делает вывод; если нет, перед тобой может быть другой тип речи.

Ошибка: соединять разные типы речи как случайный набор частей. Это происходит, когда автор добавляет описание или объяснение, не связав их с темой. Проверь, помогает ли каждый фрагмент раскрыть общий замысел, и убери или переделай тот, который не связан с остальными.

Связь с другими темами

Чтобы понять сочетание типов речи, полезно уметь находить тему и основную мысль текста: тогда легче проверить, зачем нужен каждый фрагмент. Помогают и навыки различать предложения и связанные между собой части, задавать вопросы о содержании и замечать связь предложений. Эти умения пригодятся при написании изложений и собственных текстов, а также при редактировании: можно проверить, хватает ли нужных фрагментов и не нарушен ли переход между ними.

Что запомнить

• В одном тексте могут сочетаться разные типы речи.
• Повествование сообщает о событиях и действиях.
• Описание называет признаки предмета, человека, места или состояния.
• Рассуждение объясняет мысль, приводит доказательства или вывод.
• Тип речи определяют по задаче фрагмента, а не по отдельному слову.
• Фрагменты разных типов речи должны помогать раскрыть общую тему текста.