"Русский язык", Быстрова Е.А., Кибирева Л.В. и др. /Под ред. Быстровой Е.А.
Рассуждение — текст, который помогает объяснить, почему что-либо происходит или верно ли какое-либо утверждение. В нём автор выдвигает главную мысль, подтверждает её причинами и примерами, а затем подводит итог. Такая форма речи нужна, когда мы хотим не просто рассказать о событии или описать предмет, а объяснить свою точку зрения. Чтобы рассуждение было понятным, все его части должны быть связаны по смыслу.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Рассуждение — тип речи, в котором объясняют, почему что-либо происходит или верно ли какое-либо утверждение. Иначе говоря, автор не только сообщает факт, но и раскрывает его причины или обосновывает своё мнение. Рассуждение нужно, когда требуется ответить на вопрос «почему?» или убедить читателя в правильности мысли. Благодаря ему читатель может проследить ход объяснения.
Тезис — мысль, которую автор рассуждения доказывает или объясняет. Это главная идея текста, выраженная обычно одним понятным предложением. Тезис нужен, чтобы читатель сразу понимал, какую именно мысль предстоит обосновать. Если не назвать его, отдельные причины и примеры могут показаться не связанными друг с другом.
Доказательство — объяснение тезиса с помощью причин, доводов и примеров. Довод отвечает на вопрос, почему тезис можно считать верным, а пример показывает это на конкретном случае. Доказательство помогает сделать рассуждение убедительным, а не оставить главную мысль голословной. Все его части должны поддерживать один и тот же тезис.
Вывод — итог рассуждения, который подводит к ответу на поставленный вопрос. В нём автор показывает, к чему привели приведённые причины и примеры. Вывод нужен, чтобы завершить объяснение и закрепить полученный ответ. Он должен логически вытекать из доказательств.
Рассуждение отличается от повествования и описания своей задачей. Повествование рассказывает, какие события происходили одно за другим, поэтому в нём важен ход событий. Описание перечисляет признаки предмета или человека, чтобы читатель мог представить их. Рассуждение отвечает на вопрос, почему событие произошло или почему утверждение верно, поэтому в нём важны причины и объяснения.
Найти тему рассуждения помогают вопросы «почему?» и «зачем?». Если нужно объяснить причину события, задаём «почему это произошло?», а если нужно понять цель действия — «зачем это сделали?». Ответ на такой вопрос подсказывает, о чём следует рассуждать, и не даёт уйти в сторону. Например, вопрос «Почему важно беречь книги?» сразу направляет текст на объяснение пользы бережного отношения.
После выбора темы сформулируй тезис — основную мысль, которую будешь объяснять. Он должен быть ясным и отвечать на главный вопрос, а не просто называть предмет разговора. Например, тема может звучать как «Книги», а тезис — «Книги нужно беречь». Если тезис можно понять по-разному, уточни его, чтобы затем подобрать к нему подходящие доводы.
Затем подбери доводы и примеры, которые действительно подтверждают тезис. Каждый довод должен отвечать на вопрос «почему эта мысль верна?», а пример — показывать довод на конкретной ситуации. После примера поясни его связь с тезисом: без этого читателю придётся самому догадываться, зачем он приведён. В конце сделай вывод, который подводит итог рассуждения. Слова «потому что» помогают назвать причину, «например» вводит пример, а «поэтому» и «значит» обозначают результат или вывод.
| Часть | На какой вопрос отвечает | Что в ней говорится | Возможные слова-связки |
|---|---|---|---|
| Вывод | К чему мы пришли? | Итог рассуждения | Поэтому, значит, следовательно |
Таблица показывает, что вывод завершает рассуждение и сообщает его итог. Сверяйся с вопросом в нужном столбце: он помогает понять, какую задачу выполняет часть текста. Слова-связки выбирай не механически, а по смыслу фразы.
Условие: нужно определить, является ли текст «Листья пожелтели. Подул ветер, и они полетели по дорожке» рассуждением, и объяснить ответ. Сначала выясним, какую задачу выполняют предложения: объясняют мысль или сообщают о событиях. Затем проверим, есть ли тезис и его доказательство.
Ответ: текст не является рассуждением, потому что в нём сообщается о событиях, но не объясняется тезис. Чтобы получился текст-рассуждение, понадобилась бы главная мысль и объяснение причин. Одного слова, обозначающего причину, недостаточно: важно, чтобы весь текст объяснял утверждение.
Условие: составить рассуждение из тезиса «Книги нужно беречь», двух доводов и вывода. Сначала оставим тезис в начале, чтобы читатель понял главную мысль. Затем подберём две причины, связанные с бережным отношением, и завершим текст итогом.
Ответ: «Книги нужно беречь, потому что в них собраны знания и интересные истории. Если обращаться с книгой неаккуратно, её страницы могут порваться, и читать её станет трудно. Кроме того, сохранённой книгой смогут пользоваться другие читатели. Поэтому с книгами следует обращаться бережно». Здесь тезис назван первым, доводы подтверждают его, а последнее предложение подводит итог.
Условие: написать рассуждение на тему «Почему важно соблюдать правила дорожного движения?». В тексте должны быть тезис, доводы, пример и вывод. Сначала ответим на вопрос: соблюдение правил помогает людям безопасно передвигаться, потому что уменьшает риск опасных ситуаций.
Ответ: «Правила дорожного движения важно соблюдать, потому что они помогают сохранять безопасность людей. Они подсказывают водителям и пешеходам, как действовать на дороге. Например, если выбежать на проезжую часть перед автомобилем, водитель может не успеть затормозить. Значит, соблюдение правил помогает избежать опасных ситуаций, поэтому их должны выполнять и взрослые, и дети». Тезис отвечает на вопрос, доводы его объясняют, пример делает опасность наглядной, а заключительная фраза подводит итог.
Тезис не сформулирован, и текст сразу начинается с примеров. Так бывает, когда автору легко вспомнить случаи, но он ещё не решил, какую мысль хочет доказать. Читатель не понимает, зачем приведены эти примеры; проверь себя, попробовав назвать одним предложением главную мысль до написания текста.
Доводы не подтверждают тезис: сведения могут быть верными, но не объяснять основную мысль. Ошибку допускают, если выбирают интересные факты, не проверяя их связь с темой. Спроси после каждого довода: «Почему это доказывает мой тезис?» Если ответа нет, замени довод или объясни связь.
Пример принимают за доказательство без пояснения. Автору связь кажется очевидной, поэтому он не объясняет, что именно пример показывает. В результате читатель может не понять, как случай подтверждает тезис. После примера добавь предложение с объяснением и проверь, отвечает ли оно на вопрос «что этот пример доказывает?».
Вывод повторяет тезис дословно или противоречит доводам. Иногда автор торопится закончить текст и не проверяет, к какому результату ведут его объяснения. Прочитай доводы, а затем вывод: итог должен вытекать из них и отвечать на главный вопрос. Если вывод спорит с доказательствами, измени его или подбери другие доводы.
Чтобы написать рассуждение, нужно уметь определять тему и основную мысль текста. Это помогает отличать предмет разговора от тезиса, который предстоит доказать. Пригодится и умение различать повествование и описание: так легче понять, объясняет текст мысль или рассказывает о событиях и признаках.
Рассуждать полезно не только на уроках русского языка. Это умение помогает писать сочинения, отвечать на вопросы и объяснять своё мнение в разговоре. Когда мысль подкреплена причинами и примерами, собеседнику легче понять, почему ты так считаешь.
Как понять, что передо мной текст-рассуждение?
В рассуждении автор объясняет, почему что-либо происходит или почему его мысль верна. Обычно в тексте можно найти тезис, подтверждающие его доводы и итоговый вывод.
Что такое тезис и чем он отличается от темы текста?
Тема — это то, о чём говорится в тексте, а тезис — главная мысль, которую автор доказывает или объясняет. Например, темой может быть забота о книгах, а тезисом — мысль «Книги нужно беречь».
Обязательно ли приводить пример в рассуждении?
Пример полезен, потому что помогает наглядно показать, как довод подтверждает тезис. Но один пример сам по себе не заменяет объяснения: нужно пояснить, что именно он доказывает.
Чем довод отличается от вывода?
Довод — это причина или подтверждение, которое поддерживает тезис. Вывод — итог рассуждения, показывающий, к какому ответу мы пришли.
Какими словами можно связать части рассуждения?
Для связи частей подходят слова «потому что», «например», «поэтому», «значит» и «следовательно». Выбирай их по смыслу: одни вводят причину или пример, другие помогают перейти к итогу.
§ 13. Рассуждение
