"Русский язык (в 2 частях)", Рыбченкова Л.М. и др.
Рассуждение — это тип речи, в котором автор объясняет или доказывает мысль. Такой текст помогает ответить на вопросы «почему?» и «зачем?», обосновать собственную точку зрения и сделать вывод. Основа рассуждения — тезис, подтверждённый аргументами. Чтобы читатель понял ход мысли, части текста связывают специальными словами: «потому что», «например», «значит», «следовательно».
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Рассуждение — тип речи, в котором объясняют, доказывают или опровергают мысль. В таком тексте автор не только сообщает факт, но и показывает, почему нужно так считать. Это помогает читателю проследить ход мысли и согласиться с выводом или проверить его.
Тезис — мысль, которую автор рассуждения стремится объяснить или доказать. Например, тезисом может быть утверждение «Проверять написанное необходимо». Он нужен, чтобы с самого начала было понятно, какую главную мысль раскрывает текст.
Аргументы — доводы, примеры или факты, которыми подтверждают тезис. Они отвечают на вопрос, почему высказанная мысль верна. Без аргументов тезис остаётся только мнением, которое читатель не может проверить.
Вывод — итоговая мысль, к которой приходят на основе рассуждения. В нём кратко подводят результат доказательства или объяснения. Вывод нужен, чтобы завершить текст и показать, что именно следует из приведённых аргументов.
Рассуждение строится вокруг вопроса «почему?» или «зачем?», потому что автору нужно раскрыть причину, цель или основание мысли. Например, утверждение «Нужно соблюдать режим дня» вызывает вопрос: почему это нужно? Ответом станет объяснение пользы режима, а не простое повторение утверждения.
Сначала автор выдвигает тезис, затем подбирает аргументы и после этого формулирует вывод. Такая последовательность похожа на цепочку: мысль — подтверждение — итог. Если начать с доводов, не обозначив предмет разговора, читателю будет трудно понять, что именно они доказывают.
Тезис может быть выражен прямо, одним предложением, или подразумеваться во всём тексте. Если он не назван, его можно восстановить по тому, какие доводы повторяются и к какому итогу приходит автор. Каждый аргумент должен относиться именно к этому тезису, иначе в тексте появятся сведения, которые не продвигают доказательство.
Связать части рассуждения помогают слова и выражения «потому что», «например», «следовательно», «значит». «Потому что» обычно вводит причину, «например» — конкретный довод, а «следовательно» и «значит» показывают переход к итогу. Эти слова не создают рассуждение сами по себе: важна смысловая связь предложений.
Рассуждение-доказательство убеждает читателя в истинности или правильности тезиса, поэтому в нём особенно важны сильные аргументы. Рассуждение-объяснение раскрывает причины явления, действия или события и отвечает, почему оно происходит. Рассуждение-размышление показывает поиск ответа: автор задаёт вопросы, сопоставляет мысли и постепенно приходит к выводу.
| Элемент или особенность | Что раскрыть | Вопрос-подсказка | Пример языковых средств |
|---|---|---|---|
| Тезис | Главную мысль, которую нужно объяснить или доказать | Что я утверждаю? | Я считаю, что…; нужно доказать, что… |
| Аргументы | Доводы, факты и примеры в поддержку тезиса | Почему я так считаю? | потому что; во-первых; например |
| Вывод | Итог, который следует из приведённых доводов | К чему я пришёл? | значит; следовательно; итак |
| Связь частей рассуждения | Логичный переход от мысли к доказательствам и итогу | Понятно ли, как одна часть связана с другой? | поэтому; так как; таким образом |
| Цель рассуждения | Объяснить, доказать, опровергнуть или осмыслить мысль | Зачем создан этот текст? | почему?; зачем?; я думаю, что… |
Пользуйтесь таблицей как планом проверки готового текста. Сначала найдите главную мысль, затем задайте вопрос о её доказательстве и проверьте итог. Если один из элементов не найден, выясните, не выражен ли он неявно.
Языковые средства подсказывают направление мысли, но не заменяют содержание. Одного слова «значит» недостаточно, если вывод не связан с аргументами. Поэтому проверяйте и слова-связки, и смысл предложений.
Условие: прочитайте текст: «Чтение полезно для человека. Во время чтения мы узнаём новые слова и сведения, учимся понимать мысли других людей. Значит, книги помогают развивать речь и мышление». Нужно найти тезис, аргумент и вывод.
Ответ: тезис — «Чтение полезно для человека»; аргументы — чтение обогащает знания и учит понимать чужие мысли; вывод — книги помогают развивать речь и мышление. Все части связаны одним вопросом о пользе чтения.
Условие: докажите тезис «Беречь природу необходимо» двумя аргументами и сформулируйте вывод. Доводы должны объяснять, почему охрана природы важна, а не просто сообщать случайные факты.
Ответ: Беречь природу необходимо. Чистые воздух и вода поддерживают здоровье людей, а сохранение растений и животных помогает природным сообществам оставаться устойчивыми. Следовательно, каждый человек должен уменьшать вред природе и заботиться о её сохранении.
Условие: напишите рассуждение на тему «Почему важно проверять написанное», используя тезис, несколько аргументов и вывод. Текст должен объяснить необходимость проверки и содержать слова-связки.
Ответ: Важно проверять написанное, потому что при перечитывании можно заметить орфографические ошибки и пропущенные знаки препинания. Например, повторная проверка помогает увидеть неудачное или непонятное предложение. Следовательно, проверка делает текст грамотным, связным и понятным читателю.
Тезис отсутствует или сформулирован неясно. Так бывает, когда автор сразу перечисляет факты и не сообщает, какую мысль доказывает. Проверьте себя вопросом: «Что именно я утверждаю одним предложением?»
Аргументы не подтверждают тезис. Иногда в текст включают верные сведения, но они относятся к другой теме и не отвечают на вопрос «почему?». Уберите каждый довод по очереди и спросите, станет ли тезис менее убедительным.
Вывод повторяет текст дословно или противоречит аргументам. Так происходит, если итог добавляют в последний момент, не сверяя его с доказательствами. Проверьте, можно ли вывести его из всех аргументов и не появляется ли в нём новая неподтверждённая мысль.
Текст считают рассуждением только из-за слов «потому что» или «значит». Эти слова могут встретиться и в тексте другого типа, если части не связаны доказательством или объяснением. Определяйте тип речи по цели и смыслу, а затем проверяйте наличие тезиса и относящихся к нему доводов.
Сначала нужно различать повествование, описание и рассуждение. Повествование сообщает о событиях, описание показывает признаки предмета, а рассуждение объясняет или доказывает мысль. Это различие помогает выбрать правильное построение текста.
Рассуждение связано с темами абзаца и связного текста. Тезис, аргументы и вывод могут образовывать отдельные абзацы, а слова-связки соединяют предложения внутри них. Поэтому логика рассуждения помогает сделать текст понятным.
Навык рассуждать нужен в сочинениях и устных ответах с обоснованием. Он помогает сформулировать собственную точку зрения и подтвердить её примерами. Чем точнее подобраны аргументы, тем убедительнее ответ.
Как быстро определить, что передо мной рассуждение?
Проверьте, отвечает ли текст на вопрос «почему?» или «зачем?» и объясняет ли какую-либо мысль. Найдите тезис, доводы в его пользу и итоговый вывод.
Обязательно ли в рассуждении должны быть все три части: тезис, аргументы и вывод?
Обычно эти части составляют полное рассуждение. Иногда тезис или вывод не названы прямо, но их можно понять по смыслу.
Чем аргумент отличается от примера?
Аргумент — это любой довод, подтверждающий тезис. Пример — один из видов аргумента: конкретный случай, который помогает доказать общую мысль.
Можно ли начать рассуждение с вопроса?
Да, вопрос может заинтересовать читателя и обозначить проблему. Затем нужно ответить на него, выдвинув тезис и приведя подходящие аргументы.
Как проверить, что вывод действительно следует из аргументов?
Спросите себя, подтверждает ли каждый довод именно тезис. Если убрать аргументы, а вывод всё равно не меняется, и он не противоречит доказательствам, рассуждение построено логично.
§ 87. Рассуждение
