"Русский язык", Быстрова Е.А., Кибирева Л.В. и др. /Под ред. Быстровой Е.А.
Текст — это не просто несколько предложений, а связанные между собой высказывания. Они объединены общей темой и помогают понять основную мысль автора. Чтобы разобраться в тексте, нужно определить, о ком или о чём в нём говорится, что именно сообщается об этом и как содержание отражено в заголовке. Эти умения нужны при чтении, пересказе и создании собственных высказываний.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Текст — это одно или несколько предложений, связанных по смыслу. Они объединены общей темой и передают законченное сообщение. Поэтому текстом называют не любое соседство предложений, а связное высказывание.
Тема текста — это то, о ком или о чём говорится в тексте. Ею может быть человек, предмет, событие или явление природы. Знание темы помогает понять, к чему относятся все предложения.
Основная мысль текста — это то, что автор хочет сообщить о теме или какую мысль выразить. Она показывает главное содержание, а не отдельную подробность. Понимание основной мысли помогает правильно пересказать текст.
Заголовок — название текста, которое отражает его содержание. Он может назвать тему или передать основную мысль. По заголовку читатель заранее догадывается, о чём пойдёт речь.
Сравним две группы предложений. «На поляне распустились ромашки. Пчёлы собирают с них нектар. К вечеру цветы закрывают лепестки». Здесь все предложения рассказывают о ромашках и связаны одной картиной, поэтому образуют текст. В группе «На поляне распустились ромашки. Поезд прибыл на станцию. Мой брат любит шахматы» общего смысла нет, хотя каждое предложение построено правильно.
Предложения текста соединяются не случайно, а по смыслу. Одно предложение может продолжать мысль другого, объяснять причину, описывать следующее событие или добавлять признак. Связь заметна и по языковым средствам: повторяются важные слова, используются местоимения и слова одной темы. Благодаря этому читатель понимает, как части высказывания относятся друг к другу.
Тему определяют по всему тексту, потому что одно предложение иногда сообщает лишь подробность. Сначала нужно прочитать текст целиком, затем спросить: «О ком или о чём говорится?». Ответ лучше сформулировать кратко, одним словом или сочетанием слов, например «о радуге» или «о заботе о животных».
Основная мысль отвечает уже на другой вопрос: что именно автор хочет сказать о теме? Для этого нужно заметить главные сведения, отношение автора и вывод, к которому подводит текст. Например, тема может быть «зимующие птицы», а основная мысль — «птицам зимой трудно находить корм, поэтому им нужно помогать».
Заголовок помогает настроиться на чтение и проверить своё понимание. Он может прямо называть тему: «Первый снег», а может выражать совет или вывод: «Поможем птицам зимой». Подходящий заголовок учитывает весь текст, поэтому название, выбранное только по первому предложению, иногда оказывается неточным.
| Признак | Что выяснить | Вопрос-подсказка |
|---|---|---|
| Общая тема | О чём говорится во всех предложениях | О ком или о чём говорится? |
| Связь предложений | Как предложения соединены по смыслу и словами | Продолжает ли каждое предложение общую мысль? |
| Основная мысль | Что автор сообщает о теме | К какому выводу он подводит? |
| Заголовок | Как кратко передано содержание | Называет ли он тему или выражает главную мысль? |
Пользуйтесь таблицей как последовательной проверкой: сначала найдите общую тему, затем проследите связь предложений. После этого сформулируйте основную мысль и сравните её с заголовком.
Если один из признаков не подходит ко всему содержанию, перечитайте текст и исправьте ответ. Особенно полезно задавать вопросы не к отдельной фразе, а ко всему высказыванию.
Нужно сравнить группы и определить, где предложения объединены общей темой и смыслом. В первой группе говорится о ромашках, пчёлах и изменении цветов к вечеру. Во второй группе предложения сообщают о разных предметах и событиях.
Ответ: текстом является первая группа, потому что её предложения объединены общей темой и последовательно раскрывают один смысл.
Прочитаем текст: «После дождя на небе иногда появляется радуга. Солнечный свет проходит через капли воды и разделяется на разные цвета. Поэтому мы видим разноцветную дугу». Нужно назвать тему и подобрать заголовок.
Ответ: тема текста — появление радуги, заголовок «Как появляется радуга» точно передаёт его содержание.
Прочитаем текст: «Осенью белки делают запасы орехов и шишек. Зимой найти пищу трудно, поэтому эти запасы помогают им пережить холод». Заголовок «Запасы белки» подходит, потому что называет тему, а «Белка готовится к зиме» точнее показывает содержание.
Ответ: тема — подготовка белки к зиме, основная мысль — запасы помогают ей пережить холодный период. Подходят оба заголовка, но второй точнее раскрывает содержание.
Называть темой отдельную подробность. Так происходит, если ученик учитывает только одно предложение. Проверьте, подходит ли названная тема ко всему тексту.
Смешивать тему и основную мысль. Тема называет предмет речи, а основная мысль сообщает, что автор о нём говорит. Сначала ответьте «о чём?», затем — «что именно об этом сказано?».
Считать текстом набор правильных предложений. Грамматика сама по себе не создаёт связное высказывание. Прочитайте предложения подряд и проверьте, развивается ли общий смысл.
Подбирать заголовок по первому предложению. Первое предложение может только начать описание и не выражать главного. Сопоставьте заголовок со всеми предложениями и основной мыслью.
Для понимания текста нужно уметь находить границы предложений, определять их смысл и понимать значение слов. Эти навыки помогают увидеть, как отдельные фразы соединяются в общее высказывание.
Тема, основная мысль и заголовок нужны при чтении, пересказе и составлении плана. Они также помогают написать собственный текст: выбрать содержание, расположить предложения по смыслу и придумать точное название.
Чем текст отличается от набора предложений?
В тексте предложения связаны общей темой, смыслом и языковыми средствами. Набор отдельных предложений может быть грамматически правильным, но если они говорят о разном, текстом он не является.
Как определить тему текста?
Прочитайте весь текст и спросите себя: «О ком или о чём говорится?». Ответ должен подходить не к одному предложению, а ко всему содержанию.
Чем тема отличается от основной мысли?
Тема называет предмет речи: человека, событие, явление или предмет. Основная мысль объясняет, что именно автор хочет сообщить об этом предмете или какую мысль выразить.
Всегда ли заголовок называет тему текста?
Нет. Заголовок может прямо называть тему, например «Весенний лес», а может выражать основную мысль: «Берегите лес».
Может ли текст состоять из одного предложения?
Да, если это предложение закончено по смыслу и передаёт сообщение. Количество предложений не является главным признаком текста.
§ 7. Что такое текст
