Язык и культура. Число имен существительных

Определения и обозначения

Язык — средство общения людей. С его помощью мы сообщаем друг другу мысли, задаём вопросы и рассказываем о событиях. В словах сохраняются знания, обычаи и опыт, которые люди передают следующим поколениям. Поэтому язык нужен не только для разговора: он помогает народу помнить своё прошлое и делиться культурой.

Культура речи — умение пользоваться языком правильно и уместно. Нужно учитывать, с кем и о чём мы говорим: одно и то же обращение может подойти другу, но оказаться невежливым в другой ситуации. Точный выбор слов и грамматически верных форм помогает ясно выразить мысль. Так речь показывает уважение к собеседнику.

Число имени существительного — грамматический признак, который показывает, обозначает ли существительное один предмет или несколько. Например, слова «цветок» и «цветы» называют предметы одного вида, но имеют разное число. Этот признак нужен, чтобы правильно изменять существительные и согласовывать с ними другие слова. Число также помогает понять, о чём именно говорится в предложении.

Единственное число — форма существительного, обычно обозначающая один предмет, например «ученик». Множественное число — форма, обычно обозначающая несколько предметов: «ученики». Формы одного слова могут различаться окончаниями, а иногда и звучанием основы. Сопоставляя их, можно определить число и точнее понять высказывание.

Как это устроено

Язык связан с культурой народа, потому что в нём живут слова о занятиях людей, природе, обычаях и важных событиях. Такие слова возникают и меняются вместе с жизнью общества: люди называют то, что для них важно, и передают эти названия детям. Выражения тоже хранят представления о мире и опыт прошлых поколений. Поэтому, изучая язык, мы узнаём не только значения слов, но и часть истории народа.

У существительных различают единственное и множественное число, потому что в речи приходится называть то один предмет, то несколько. Обычно число можно заметить по форме: «лист» — «листья», «книга» — «книги». Но полезно проверить и значение слова в предложении: одна и та же форма может обозначать не один отдельный предмет, а вещество или целый вид. Вопрос к слову и соседние слова помогают понять, какое значение имеется в виду.

Формы множественного числа образуются не одинаково, так как слова складывались в языке по-разному. Часто достаточно изменить окончание: «окно» — «окна», «город» — «города». У некоторых существительных меняется часть основы: «друг» — «друзья», а в отдельных формах может перемещаться ударение. Поэтому нельзя всегда просто прибавить окончание: нужно знать, как изменяется конкретное слово.

Некоторые существительные употребляются только в единственном или только во множественном числе. Слова «молоко» и «молодёжь» называют вещество или группу людей как целое, поэтому обычная парная форма единственного и множественного числа им не нужна. А слова «ножницы» и «сливки» принято употреблять во множественном числе: их значение связано с предметом из частей или с совокупностью. Это ограничение объясняется смыслом и употреблением слова, а не тем, что говорящий забыл нужную форму.

Одна и та же форма числа может передавать разные значения, поэтому важно учитывать контекст. Например, единственное число в слове «вода» может называть вещество вообще, а не одну отдельную каплю. Во множественном числе слово «воды» может обозначать разные водоёмы или участки водного пространства. Соседние слова и смысл всего высказывания подсказывают, какое значение выбрано.

Число имён существительных

Сначала найдите в таблице, что обозначает нужная форма, затем сравните вопросы и примеры. Помните, что вопросы «кто?» и «что?» сами по себе не различают число: важны форма слова и его значение. Последняя строка напоминает, что у некоторых существительных нет обычной парной формы.

Разбор задач

Определите число существительных в предложении: «На столе лежит книга и тетради».

Сначала найдём слова, которые называют предметы: «столе», «книга», «тетради». Слово «столе» тоже является существительным, хотя в предложении оно стоит с предлогом и изменено по падежу. Теперь проверим число каждой найденной формы, обращая внимание на значение и окончание.

1. «Столе» называет один стол; вопрос к нему — на чём? Форма единственного числа здесь изменена по падежу, но число остаётся единственным.
2. «Книга» называет один предмет и имеет форму единственного числа. Это можно проверить по смыслу: в предложении говорится об одной книге.
3. «Тетради» обозначает несколько предметов, поэтому это форма множественного числа. Слово отвечает на вопрос что? и по контексту означает несколько тетрадей.

Проверка: в предложении названы один стол, одна книга и несколько тетрадей. Не следует принимать слово «тетради» за единственное число только потому, что у некоторых слов похожее окончание встречается в разных формах. Ответ: «столе» — единственное число, «книга» — единственное число, «тетради» — множественное число.

Образуйте форму множественного числа от слов «город», «окно», «друг» и запишите получившиеся формы.

Нужно изменить каждое существительное так, чтобы оно обозначало несколько предметов. Начнём с обычных примеров, где заметно изменение окончания, а затем проверим, не меняется ли основа слова. Это важно, потому что форма множественного числа не всегда получается простым добавлением одной буквы.

1. Для слова «город» употребляем форму «города». Окончание меняется, а ударение в этой форме падает на окончание.
2. Для слова «окно» получаем «окна». Окончание слова изменилось, и новая форма обозначает несколько окон.
3. Для слова «друг» обычная форма множественного числа — «друзья». Здесь меняется не только окончание: изменяется и основа слова.

Сверим результат со смыслом: один город — много городов, одно окно — несколько окон, один друг — несколько друзей. Важно не записывать «други», потому что для этого слова такая форма не является обычной нормативной формой множественного числа. Ответ: город — города, окно — окна, друг — друзья.

В тексте найдите существительные, которые употребляются только в единственном или только во множественном числе, и объясните, почему нельзя образовать для них обычную парную форму.

В условии не приведён сам текст, поэтому для показа решения возьмём короткий пример: «На столе стояло молоко, а рядом лежали ножницы и сливки». В настоящем упражнении нужно выполнить те же действия со словами именно из предложенного текста. Сначала выпишем существительные, затем проверим, есть ли у них обычная форма другого числа.

1. Находим существительные: «столе», «молоко», «ножницы», «сливки». Слово «столе» имеет пару по числу: стол — столы, поэтому оно не относится к словам с одной формой числа.
2. «Молоко» употребляется только в единственном числе. Оно называет вещество, которое обычно не считают по отдельным предметам, поэтому обычную форму множественного числа не образуют.
3. «Ножницы» и «сливки» обычно употребляются только во множественном числе. Значение этих слов связано с предметом из частей или с совокупностью, поэтому обычная форма единственного числа для них не используется.

Проверяя текст, не делайте вывод только по внешнему виду слова: сначала установите его значение и проверьте, действительно ли у него нет формы другого числа. Необычная форма может быть просто не указана в задании, но это не значит, что её не существует. Ответ для примера: только единственное число — «молоко», только множественное — «ножницы», «сливки»; их значения объясняют отсутствие обычной парной формы.

Типичные ошибки

Ошибка: считать, что у каждого существительного обязательно есть единственное и множественное число. Так думают, потому что многие знакомые слова легко меняются по числам: «дом — дома». Но слова «молоко» и «ножницы» обычно употребляются только в одной форме числа. Проверяйте себя: спросите, употребляется ли другая форма в обычной речи и подходит ли она значению слова.

Ошибка: механически прибавлять окончание, образуя множественное число. Такой способ кажется удобным, потому что у многих слов окончание действительно меняется. Однако у слова «друг» форма множественного числа — «друзья», а у некоторых слов меняется ударение. Проверяйте форму по известному правильному примеру или словарю, если сомневаетесь.

Ошибка: определять число только по окончанию. Окончание помогает, но одинаково выглядящие формы иногда относятся к разному числу, а изменение по падежу может скрыть привычную форму слова. Сверяйте форму с вопросом и смыслом предложения. Например, выясните, сколько предметов обозначено именно в данном высказывании.

Ошибка: путать грамматическое число с точным количеством предметов в реальности. Ученик может решить, что форма единственного числа всегда означает один отдельный предмет. Но слово «молоко» в единственном числе называет вещество вообще, а не одну порцию. Для проверки спросите себя, что именно обозначено: отдельный предмет, вещество или целое понятие.

Связь с другими темами

Чтобы изучать число, нужно знать, что такое имя существительное, что оно обозначает и на какие вопросы отвечает. Число связано с падежами: одно и то же существительное может изменяться и по числу, и по падежу. Оно также помогает правильно согласовывать существительное с прилагательными и глаголами. Эти знания пригодятся при разборе предложений, выборе окончаний и создании грамотных устных и письменных высказываний.

Что запомнить

• Имя существительное имеет грамматический признак числа.
• Единственное число обычно обозначает один предмет, множественное — несколько.
• Число существительного определяют по форме и смыслу в контексте.
• Формы множественного числа образуются не всегда одинаково.
• Некоторые существительные употребляются только в одной форме числа.
• Язык помогает сохранять и передавать культуру народа.