Язык в жизни человека. Имя существительное

Определения и обозначения

Язык — система слов и правил, с помощью которой люди общаются, выражают мысли и передают знания. Слова помогают назвать то, о чём человек хочет рассказать, а правила позволяют соединить слова так, чтобы сообщение было понятным. Язык нужен не только для разговора: с его помощью люди сохраняют накопленные знания и передают их другим.

Имя существительное — самостоятельная часть речи, которая называет предмет, человека, явление или понятие и отвечает на вопросы «кто?» или «что?». Предметом в грамматике называют не только вещь, которую можно увидеть или потрогать, но и, например, явление или понятие. Существительные помогают точно обозначать, о ком или о чём говорится.

Нарицательные существительные называют предметы и явления как представителей общего класса: город, река, ученик. Например, слово «город» может назвать любой город, а не только один определённый. Такие слова нужны, когда важно назвать предмет по его виду, а не указать на конкретный объект.

Собственные имена называют конкретных людей, животных, географические объекты и другие единичные предметы: Абай, Алматы, Иртыш. По такому имени можно понять, о ком или о чём именно идёт речь. Собственные имена пишут с большой буквы, поэтому их легче заметить в тексте.

Как это устроено

Людям важно не только произносить отдельные слова, но и понимать друг друга. Язык помогает сообщить, что произошло, задать вопрос или попросить о помощи. Когда люди договариваются о значении слов и правилах их соединения, их сообщения становятся понятными. Так язык позволяет передавать знания тем, кто не был свидетелем события или жил раньше.

В языке есть слова для самых разных сторон жизни: одни называют действия, другие — признаки, третьи — предметы и явления. Существительные обозначают то, о ком или о чём говорят, поэтому без них часто непонятно, кто действует или что происходит. Например, в сообщении «Ученик читает» слово «ученик» называет того, кто выполняет действие. Значение существительного помогает слушателю представить участника или предмет разговора.

Чтобы найти существительное, сначала подумай, что обозначает слово: человека, предмет, явление или понятие. Затем задай один из двух вопросов: «кто?» или «что?». Вопрос «кто?» подходит к людям и другим живым существам, а «что?» — к вещам и явлениям. Например, к слову «девочка» задаём вопрос «кто?», а к слову «берёза» — «что?». Одного вопроса недостаточно: нужно также проверить значение слова.

Сравни слова «река» и «Иртыш». Первое называет реку вообще, то есть любой объект такого вида, а второе — конкретную реку. Поэтому «река» — нарицательное существительное, а «Иртыш» — собственное имя. Это различие важно: оно показывает, говорим ли мы о целом классе предметов или выделяем один предмет среди других.

Собственные имена пишутся с большой буквы, потому что указывают на отдельного человека, животное, место или другой конкретный объект: Абай, Алматы, Иртыш. Нарицательные существительные обычно пишутся с маленькой буквы, если не стоят в начале предложения. Однако вопрос не помогает отличить эти группы: и к слову «город», и к названию «Алматы» можно задать вопрос «что?». Поэтому проверяй одновременно значение слова и то, называет ли оно предмет вообще или конкретный объект.

Нарицательные и собственные имена существительные

Сравнивай слова по тому, что именно они называют, а не только по заглавной букве. Таблица помогает увидеть различия и вспомнить, какие вопросы задают к существительным обеих групп.

Разбор задач

Задача 1. Найди в предложении «На берегу реки росла берёза» существительные и поставь к каждому вопрос.

1. Сначала ищем слова, которые называют предметы или явления, а не действия или признаки. «Берег», «река» и «берёза» называют предметы, поэтому проверим их вопросами.
2. К слову «берегу» задаём вопрос «на чём?» в предложении, а начальную форму слова проверяем вопросом «что?»: берег. К слову «реки» задаём вопрос «чего?», начальная форма — «река», вопрос «что?».
3. К слову «берёза» задаём вопрос «что?». Слово «росла» обозначает действие и не отвечает на вопросы «кто?» или «что?», поэтому в этом поиске существительных его не выписываем.

Ответ: существительные — берегу (что? берег), реки (что? река), берёза (что?). В предложении слова изменены, но их начальные формы помогают определить значение и часть речи.

Задача 2. Раздели слова Алматы, город, Иртыш, река, Алия на собственные имена и нарицательные существительные; объясни написание.

1. Проверяем, называют ли слова предмет вообще или один конкретный предмет. «Город» и «река» обозначают предметы целого вида, значит, это нарицательные существительные.
2. «Алматы» — название конкретного города, «Иртыш» — название конкретной реки, а «Алия» — имя определённого человека. Значит, это собственные имена.
3. Собственные имена пишем с большой буквы: Алматы, Иртыш, Алия. Слова «город» и «река» пишем с маленькой буквы, если они не стоят в начале предложения.

Ответ: собственные имена — Алматы, Иртыш, Алия; нарицательные существительные — город, река. Все эти слова отвечают на вопросы «кто?» или «что?», поэтому вопрос сам по себе не разделяет их на две группы.

Задача 3. Прочитай текст: «Алия приехала в Алматы. Девочка увидела горы и реку Или». Выпиши существительные, распредели их на собственные и нарицательные и объясни, какую роль они играют в сообщении.

1. Находим слова, называющие людей и предметы. Это «Алия», «Алматы», «девочка», «горы», «реку», «Или»; к словам задаём подходящие вопросы: кто? или что?
2. Определяем, какие слова называют конкретные объекты. «Алия», «Алматы» и «Или» — собственные имена, поэтому они пишутся с большой буквы. «Девочка», «горы» и «реку» называют людей или предметы как представителей общего вида — это нарицательные существительные.
3. Проверяем, помогают ли существительные понять сообщение. «Алия» и «девочка» называют участницу, «Алматы» указывает, куда она приехала, а «горы» и «реку Или» — что она увидела.

Ответ: собственные имена — Алия, Алматы, Или; нарицательные существительные — девочка, горы, реку. Благодаря этим словам понятно, кто приехал, куда и что увидел; собственные имена уточняют конкретного человека и места.

Типичные ошибки

Ошибка: считать существительным любое слово, которое обозначает действие или признак. Так можно решить, если ориентироваться только на смысл слова, не проверяя его грамматические признаки. Назови, что обозначает слово, и задай вопрос «кто?» или «что?»: глагол «бежит» отвечает на вопрос «что делает?», поэтому это не существительное.

Ошибка: задавать ко всем существительным только один вопрос. Иногда ученик запоминает «что?» и забывает, что вопрос зависит от того, кого или что назвали. Проверяй слово по смыслу: к названиям людей и живых существ задавай «кто?», к предметам и явлениям — «что?». Например, ученик — кто?, дождь — что?

Ошибка: писать нарицательные существительные с большой буквы в середине предложения. Большую букву могут по привычке связывать со всеми словами, которые кажутся важными. Проверь место слова: в начале предложения заглавная буква нужна, а внутри предложения нарицательное обычно пишется с маленькой. Собственные имена пишутся с большой буквы в любом месте предложения.

Ошибка: считать, что собственное имя отличается от нарицательного только написанием. Заглавная буква — важный признак, но группы различаются и по значению: «река» называет любой такой объект, а «Иртыш» — конкретную реку. Чтобы проверить себя, спроси, говорит ли слово о целом виде предметов или выделяет один объект. Только после этого проверь написание.

Связь с другими темами

До изучения существительных полезно знать, что слова имеют значение и могут объединяться в группы по общим признакам. Это помогает замечать, какие слова называют предметы, а какие — действия или признаки. Умение сравнивать слова пригодится и в других темах русского языка.

Понятие языка связано с устной и письменной речью: люди говорят и пишут, чтобы общаться и передавать информацию. Слова становятся частью сообщения, а правила помогают строить его так, чтобы смысл был понятен. Поэтому изучение существительных связано с тем, как устроена речь.

Знание существительных пригодится при изучении рода, числа и падежа — грамматических признаков, которые помогают описывать и изменять слова. Оно нужно и при разборе предложения: существительные называют его участников и предметы, о которых сообщается. Чем точнее ты находишь эти слова, тем легче понимать устройство предложения.

Что запомнить

• Язык помогает людям общаться и передавать знания.
• Имя существительное называет предмет, человека, явление или понятие.
• Существительные отвечают на вопросы «кто?» или «что?».
• Нарицательные существительные называют предметы одного вида.
• Собственные имена называют конкретные предметы и пишутся с большой буквы.
• Чтобы распознать существительное, нужно учитывать и его значение, и вопрос.