21. Лексический состав русского языка

Определения и обозначения

Исконно русские слова возникли в русском языке или были унаследованы им от более древних языков. Заимствованные слова пришли из других языков, и иногда их история заметна по звучанию или написанию. Но современный вид слова не всегда подсказывает его происхождение, поэтому его проверяют по этимологическому словарю. Это помогает не путать языковую историю с личным впечатлением от слова.

Заимствованные слова — слова, пришедшие в русский язык из других языков. Языки заимствуют слова, когда появляются новые предметы, явления и понятия, а также при тесном общении народов. Со временем заимствование может освоиться: измениться по произношению и написанию, получить русские окончания и стать привычным. Поэтому слово компьютер сегодня не кажется чужим, хотя оно заимствованное.

Устаревшие слова вышли из активного употребления. Историзмы называют исчезнувшие предметы и явления, например кольчугу как старинное вооружение; современного точного названия у такой реалии нет. Архаизмы обозначают то, что существует и сейчас, но сами заменены другими словами: перст — палец. Это различие нужно, чтобы верно понимать старые тексты.

Неологизмы — новые слова или новые значения уже известных слов. Они возникают, когда нужно назвать предмет, явление или понятие, для которого ещё нет привычного обозначения. Сначала слово кажется новым, но со временем может стать общеупотребительным и перестать восприниматься как неологизм. Поэтому статус слова зависит от времени и распространённости.

Как это устроено

Лексика русского языка меняется, потому что меняется жизнь людей. Появляются новые предметы и занятия, старые явления уходят, а вместе с ними меняется потребность в словах. Одни обозначения становятся ненужными, другие закрепляются в речи. Поэтому словарный состав нельзя считать раз и навсегда закрытым набором.

Языки заимствуют слова, потому что людям нужно называть новые предметы, идеи и способы деятельности. Иногда иностранное слово приходит вместе с самой вещью или понятием, иногда распространяется благодаря общению, науке и культуре. Заимствованное слово постепенно приспосабливается к русскому произношению и грамматике: мы говорим компьютер, компьютера, компьютеры. Освоенное слово может перестать ощущаться как чужое, хотя его происхождение не меняется.

По современному звучанию не всегда можно понять, откуда появилось слово. Заимствование может давно войти в язык и стать похожим на исконные слова, а слово с необычным звучанием не обязательно пришло из другого языка. Историю слова устанавливают по словарям, которые сопоставляют родственные формы и сведения о его прошлом. Так проверка помогает избежать догадок по одному внешнему признаку.

Устаревшие слова выходят из употребления по разным причинам, и поэтому их делят на историзмы и архаизмы. Если исчезла сама обозначаемая вещь или общественное явление, слово становится историзмом: оно нужно, например, при чтении исторического текста. Если понятие осталось, но для него закрепилось другое название, перед нами архаизм. Сравнение с современной жизнью и поиск синонима позволяют определить группу.

Неологизм появляется, когда обществу требуется обозначить новую реальность или новое значение. Если люди часто употребляют такое слово, оно постепенно становится привычным и теряет оттенок новизны. Слова также различаются по тому, насколько широк круг их пользователей: общеупотребительные понятны многим, а ограниченные в употреблении связаны с местностью, профессией или особой ситуацией. Это различие важно учитывать, чтобы понять текст и выбрать слово для подходящей аудитории.

Группы слов по происхождению и употреблению

Пользуясь таблицей, сначала выясните, по какому признаку нужно классифицировать слово: происхождению, времени употребления или распространённости. Затем проверьте, не нужно ли различить подгруппы, например историзм и архаизм. Если ответа не даёт контекст, обратитесь к толковому или этимологическому словарю.

Разбор задач

1. Происхождение слова

Условие: определите, какое из слов — берёза, школа, компьютер — является заимствованным, и укажите, где проверить его происхождение. Нужно не угадывать по звучанию, а опираться на сведения о прошлом слова. Сопоставим все три примера с помощью словаря.

1. Сначала замечаем, что компьютер связан с относительно новым предметом, но это само по себе ещё не доказывает его происхождение.
2. Проверяем компьютер в этимологическом словаре: там указывается, что слово пришло в русский язык из другого языка.
3. Сверяем остальные слова по тому же источнику и не делаем вывод лишь на основании того, что школа может показаться похожей на иностранное слово.

Ответ: заимствованное слово — компьютер. Происхождение всех слов можно проверить по этимологическому словарю; именно словарные сведения, а не звучание, дают надёжное основание для вывода.

2. Историзм или архаизм

Условие: распределите слова перст, чело, кольчуга на архаизм и историзмы и объясните, какие из них имеют современные синонимы. Сначала выясним, существует ли сейчас обозначаемая вещь или понятие. Затем проверим, есть ли для него другое, привычное современное название.

1. Перст — устаревшее название пальца. Палец существует, а перст заменён современным словом, значит, перст — архаизм.
2. Чело — устаревшее название лба. Лоб существует и является современным синонимом, поэтому чело тоже относится к архаизмам.
3. Кольчуга — старинное защитное вооружение. В задании она рассматривается как историческая реалия, поэтому это историзм, а не архаизм с современным синонимом.

Ответ: перст и чело — архаизмы, их современные синонимы — палец и лоб; кольчуга — историзм. При разборе слова кольчуга учитываем именно значение в историческом контексте, а не только то, что слово может встречаться и сегодня.

3. Неологизм и слово ограниченного употребления

Условие: в отрывке найдите неологизм и слово ограниченного употребления, определите их значение по контексту и объясните классификацию. Конкретный отрывок не приведён, поэтому без него нельзя назвать нужные слова. Решать такую задачу следует по контексту, а затем сверять вывод со словарём.

1. Прочитайте отрывок и найдите слово, называющее недавно появившийся предмет, явление или новое понятие. По соседним словам и описанию определите его значение.
2. Проверьте, действительно ли это новое для языка слово или значение. Если слово давно известно, но незнакомо лично вам, не записывайте его в неологизмы без проверки.
3. Найдите слово, употреблённое в речи людей определённой местности или профессии, либо только в специальной ситуации. По контексту установите значение, а по пометам в словаре — круг употребления.

Ответ: конкретные слова зависят от отрывка. Неологизм определяется по новизне для языка, а слово ограниченного употребления — по узкому кругу пользователей или ситуаций; оба вывода подтверждают контекстом и словарём.

Типичные ошибки

Ошибка — считать любое непонятное или редко встречающееся слово устаревшим. Её допускают, когда путают личное незнакомство со временем употребления слова. Редкое слово может быть диалектизмом, термином или профессиональным словом. Проверьте значение и пометы в словаре, а также выясните, употребляется ли слово сейчас.

Ошибка — смешивать историзмы и архаизмы. Обычно оба типа слов кажутся просто старинными, но причина выхода из употребления у них разная: у историзма исчезла обозначаемая реалия, у архаизма осталось понятие, но появилось другое название. Чтобы проверить себя, задайте два вопроса: существует ли предмет сегодня и есть ли современный синоним?

Ошибка — определять происхождение только по звучанию. Слово может выглядеть необычно, но быть исконным, или, наоборот, освоиться настолько, что его заимствованное происхождение незаметно. Сходство с иностранным словом — не доказательство, потому что произношение и написание не рассказывают всей истории. Проверьте слово по этимологическому словарю.

Ошибка — считать неологизмом любое незнакомое слово. Неизвестное ученику слово может быть давним термином, местным словом или обозначением из профессиональной речи. Неологизмом оно считается только тогда, когда является новым для языка или получило новое значение. Сопоставьте его значение и употребление со словарными сведениями и контекстом.

Связь с другими темами

Чтобы разбираться в лексическом составе, нужно уметь находить лексическое значение слова. Толковый словарь объясняет значение и может указывать особенности употребления, а этимологический — происхождение и историю. Контекст помогает выбрать подходящее значение, если у слова их несколько. Эти навыки нужны для точного анализа текста.

Знание групп лексики помогает выбирать слова, подходящие ситуации, и понимать, почему автор использовал устаревшее или новое обозначение. Такие слова могут создавать исторический колорит или подчёркивать, что речь идёт о новом явлении. Поэтому тема связана с культурой речи и изучением функциональных стилей.

Изменение словаря отражает развитие общества и русского языка. Новые понятия требуют названий, а уходящие из жизни реалии могут оставаться только в исторических текстах. Изучая происхождение и употребление слов, мы лучше понимаем не только язык, но и историю культуры.

Что запомнить

• Словарный состав русского языка постоянно изменяется.
• Слова различают по происхождению и по особенностям употребления.
• Заимствованные слова приходят в русский язык из других языков.
• Историзмы называют исчезнувшие предметы и явления.
• Архаизмы имеют современные синонимы.
• Неологизмы — новые слова или новые значения слов.
• Происхождение и статус слова при необходимости проверяют по словарю.