28. Морфологические категории глагола

Определения и обозначения

Морфологические категории глагола — постоянные и изменяемые признаки, которые выражают значение действия и его грамматические характеристики. Иначе говоря, они помогают описать, что делает предмет, как представлено действие и в какой форме употреблён глагол. Это понятие нужно, чтобы разбирать глагол не только по значению, но и по его грамматическим признакам.

Вид глагола — категория, показывающая, представлено ли действие как завершённое (совершенный вид) или как протекающее, повторяющееся (несовершенный вид). Например, прочитать обозначает действие с результатом, а читать — процесс или повторение. Вид помогает выбрать точную форму, когда важно подчеркнуть результат или ход действия.

Переходность глагола — способность обозначать действие, направленное на предмет, и сочетаться с существительным в винительном падеже без предлога. В сочетании прочитать рассказ слово рассказ называет объект действия и отвечает на вопрос что? Понятие переходности нужно, чтобы отличать глаголы, которые могут непосредственно связываться с таким объектом, от непереходных.

Наклонение глагола — категория, показывающая, как действие соотносится с действительностью: как реальное, возможное или желаемое, либо как побуждение. Сравни: он читает, он читал бы, читай. Наклонение помогает понять, сообщает ли говорящий о действии, предполагает его или просит совершить.

Как это устроено

Признаки делят на постоянные и изменяемые, потому что при образовании разных форм глагола часть его свойств сохраняется, а часть меняется. Например, у глагола читать сохраняются несовершенный вид и непереходность, но меняются форма времени и лицо: читаю, читал, будешь читать. Поэтому при разборе сначала определяют признаки, общие для глагола, а затем — те, которые относятся к конкретной форме.

Видовые пары называют одно действие, но показывают его по-разному: читать — прочитать, решать — решить. Вопросы что делать? и что сделать? помогают различить несовершенный и совершенный вид, потому что отражают процесс и результат. Однако одного вопроса недостаточно: нужно сверить значение глаголов, так как похожие по смыслу слова не всегда образуют видовую пару, а у некоторых глаголов пары нет.

Переходность устанавливают не по одному только соседству слов, а по грамматической связи между глаголом и объектом действия. Если к глаголу можно задать вопрос кого? или что? и существительное стоит в винительном падеже без предлога, глагол переходный: увидеть друга, открыть окно. Возвратность распознают по постфиксу -ся или -сь, который присоединяется к глаголу; он влияет на значение и управление, но не всегда сообщает, что действие направлено на самого действующего.

Наклонение зависит от того, как говорящий представляет действие. Изъявительное наклонение сообщает о действии как о реальном: поезд прибыл; повелительное побуждает к действию: приезжай; условное представляет действие возможным или желаемым: приехал бы. Это различие важно, потому что от наклонения зависит, какие другие грамматические категории можно определить у формы.

Время и лицо определяются у глаголов изъявительного наклонения: например, читаю — настоящее время, первое лицо. Число бывает единственным и множественным, а род выражается у глагола прошедшего времени в единственном числе: пришёл, пришла, пришло. В прошедшем времени лицо не определяется, а у форм повелительного и условного наклонений нельзя устанавливать время так же, как у изъявительного.

Морфологические категории глагола

Сначала найди форму глагола в предложении, затем проверь, какие категории у неё можно определить. Таблица показывает, что выражает каждый признак и на что обратить внимание при распознавании. Примеры в последнем столбце — ориентиры: конкретный вывод всегда зависит от формы и контекста.

Разбор задач

Условие: определите вид и возвратность глаголов в предложении «Ребята умываются и собираются в дорогу». В предложении два глагола, поэтому признаки каждого нужно установить отдельно. Не следует делать вывод о виде только по окончанию или по наличию постфикса.

1. Найди глаголы: умываются и собираются. Оба слова называют действия, которые выполняют ребята.
2. Проверь возвратность по постфиксу: умываются и собираются оканчиваются на -ся. Значит, оба глагола возвратные.
3. Поставь вопросы и проверь значение: что делают? умываются, что делают? собираются. Это действия, представленные как процесс, без указания на достигнутый результат.
4. Сопоставь с возможными формами совершенного вида: умыться, собраться. Они обозначают результат, поэтому умываются и собираются — несовершенный вид.

Ответ: умываются и собираются — глаголы несовершенного вида, возвратные. Постфикс -ся помог определить возвратность, а вопрос и смысл действия — вид. Сочетания в дорогу и ребята не меняют этих выводов.

Условие: определите переходность глагола прочитать в предложении «Она прочитала рассказ», затем подберите видовую пару. Здесь нужно решить две отдельные задачи: проверить связь глагола с объектом и соотнести глаголы по виду. Само наличие слова рассказ после глагола ещё не является проверкой без определения его падежа.

1. Задай от глагола вопрос к слову рассказ: прочитала что? рассказ. Предлог перед существительным отсутствует.
2. Установи падеж слова рассказ. Это винительный падеж, поэтому прочитать — переходный глагол.
3. Определи вид: прочитать — совершенный вид, так как обозначает действие как завершённое и отвечает на вопрос что сделать?
4. Подбери глагол того же значения, но другого вида: читать — что делать? Это несовершенный вид, поэтому читать и прочитать образуют видовую пару.

Ответ: прочитать — переходный глагол совершенного вида; его видовая пара — читать. В предложении форма прочитала стоит в прошедшем времени, а существительное рассказ называет объект действия. Проверка по падежу подтверждает переходность точнее, чем простое положение слов рядом.

Условие: разберите форму написали бы — определите вид, наклонение и число, а также объясните, почему у неё нельзя определить время и лицо. Сначала нужно распознать наклонение, потому что именно оно подсказывает, какие категории доступны. Частица бы — важная подсказка, но остальные признаки тоже проверяются отдельно.

1. Найди показатель наклонения: частица бы придаёт форме условное значение, например действие могло бы произойти. Значит, написали бы — форма условного наклонения.
2. Задай вопрос: что сделать? Написать обозначает завершённое действие, поэтому вид совершенный.
3. Определи число по форме: написали — множественное число. В единственном числе было бы написал бы, написала бы или написало бы.
4. Не определяй время и лицо: у условного наклонения нет грамматической категории времени, а форма не показывает лицо. Кто именно написал бы, можно понять только из контекста.

Ответ: написали бы — совершенный вид, условное наклонение, множественное число. Время и лицо у этой формы не определяются, потому что условное наклонение выражает возможное действие, а не соотносит его с настоящим, прошедшим или будущим. Контекст может назвать действующих лиц, но не меняет грамматические свойства формы.

Типичные ошибки

Ошибка: определять вид только по вопросу, не проверяя значение и видовую пару. Вопросы помогают, но слова могут быть близки по форме и отличаться по смыслу, а некоторые глаголы не имеют пары. Чтобы проверить себя, сопоставь действие с возможным результатом и убедись, что предполагаемая пара обозначает то же действие.

Ошибка: считать глагол переходным, если рядом стоит любое существительное. Так поступают, потому что соседние слова часто связаны по смыслу, но существительное может быть в другом падеже или с предлогом. Задай к нему вопрос, проверь винительный падеж без предлога и убедись, что оно называет объект действия.

Ошибка: смешивать возвратность с залогом или полагать, что -ся всегда означает действие на самого себя. Такое толкование кажется естественным из-за примеров вроде умываться, но смеяться, бояться и торопиться имеют иные значения. Найди постфикс, чтобы определить возвратность, а значение устанавливай отдельно по слову и контексту.

Ошибка: одновременно искать у любого глагола лицо, время и род. Набор признаков зависит от наклонения и формы, поэтому, например, у прошедшего времени нет лица, а род определяется только в единственном числе. Проверь сначала наклонение и время, а затем отмечай лишь те категории, которые действительно выражены в данной форме.

Связь с другими темами

Чтобы разбирать глагол, нужно уметь находить его в предложении, определять начальную и личную формы, отличать части речи и находить грамматическую основу. Категории вида и наклонения помогают выбирать подходящую форму глагола и образовывать видовые пары; повелительные формы встречаются в предложениях с побуждением. Лицо, число и время связаны со спряжением и правописанием личных окончаний, а число глагола помогает согласовать сказуемое с подлежащим.

Что запомнить

• Морфологические признаки глагола бывают постоянными и изменяемыми.
• Вид показывает, как представлено действие: как процесс или как завершённый результат.
• Переходность проверяют по винительному падежу без предлога.
• Возвратные глаголы имеют постфикс -ся или -сь.
• Наклонение выражает отношение действия к действительности или побуждение к нему.
• Род определяется у глаголов прошедшего времени в единственном числе.
• Не у каждой формы глагола можно определить все грамматические категории.