§ 30. Морфологические категории глагола

Определения и обозначения

Вид глагола — категория, показывающая, представлено ли действие как завершённое (совершенный вид) или как протекающее, повторяющееся (несовершенный вид). Он помогает понять, важен ли результат действия или само его течение. Например, в паре решить — решать глаголы различаются именно способом представления действия.

Переходность — способность глагола обозначать действие, направленное на предмет, который обычно выражен существительным в винительном падеже без предлога. Проверка помогает установить, может ли действие непосредственно воздействовать на предмет: прочитать письмо. Это свойство важно учитывать при разборе управления глагола.

Возвратность — грамматическое свойство глагола, выраженное постфиксом -ся или -сь и связанное с особенностями значения и управления глагола. Постфикс входит в форму слова, но значение нужно выяснять отдельно: например, умываться и строиться устроены по-разному. Это понятие помогает описать форму и понять связь действия с его участниками.

Наклонение — категория, показывающая, как говорящий представляет действие: как реальное, возможное или желательное либо как побуждение. Изъявительное наклонение сообщает о действии, сослагательное выражает возможность или желание, а повелительное — просьбу или приказ. Определив наклонение, можно понять, какие грамматические формы есть у глагола.

Как это устроено

Морфологические категории различаются и по значению, и по тому, как они выражаются. Вид, переходность и возвратность относятся к характеристикам самого глагола, а формы времени, лица, числа и рода меняются при словоизменении. Спряжение тоже характеризует глагол, но особенно заметно в формах настоящего и будущего времени. Такое различие помогает отделить постоянные признаки от тех, которые нужно определять у конкретной формы.

Вид определяют по значению действия, а не только по наличию приставки или суффикса. Совершенный вид отвечает на вопрос что сделать? и обычно указывает на достигнутый результат; несовершенный отвечает на вопрос что делать? и показывает процесс, повторение или действие без указания на завершённость. Сопоставьте читать и прочитать: оба глагола называют чтение, но второй представляет его как завершённое. Такие глаголы образуют видовую пару, однако подобрать её можно не всегда: часть глаголов не имеет соответствующего по значению партнёра.

Переходность проверяют по сочетаемости глагола с существительным в винительном падеже без предлога: открыть дверь, увидеть знакомого. Но одного соседства слов недостаточно: нужно установить падеж, отсутствие предлога и значение глагола в предложении. Возвратность распознают по постфиксу -ся или -сь, который присоединяется к глаголу и может влиять на его сочетаемость. При этом одинаковый постфикс не означает одинакового смысла: сравните одеваться, встречаться и строиться. Поэтому значение возвратного глагола устанавливают по контексту, а не по окончанию.

Наклонение определяют по тому, как говорящий соотносит действие с действительностью. В изъявительном наклонении действие представлено как реальное, поэтому у него есть формы прошедшего, настоящего и будущего времени. Повелительное наклонение выражает побуждение, а сослагательное — возможное или желательное действие; их формы образуются иначе, поэтому привычно определять у них время нельзя. Личные формы настоящего и будущего времени показывают лицо и число, а глаголы прошедшего времени изменяются по числам и в единственном числе по родам. Спряжение устанавливают по личным окончаниям, а при безударном окончании дополнительно проверяют инфинитив и исключения.

Морфологические категории и формы глагола

Пользуйтесь таблицей как памяткой: сначала выясните, что означает признак, затем найдите форму или сочетаемость, по которой он определяется. В конкретном разборе не все признаки выражены одновременно, поэтому отмечайте только те, которые можно установить для данной формы. Для выбора спряжения учитывайте не только таблицу окончаний, но и начальную форму глагола.

Разбор задач

1. Вид глаголов читать и прочитать

Условие: определите вид глаголов читать и прочитать и объясните, какую роль играет значение завершённости действия. Нужно сопоставить не окончания слов, а то, как каждое из них представляет действие. Затем выяснить, образуют ли глаголы видовую пару.

1. Задайте вопрос к читать: что делать? Глагол несовершенного вида обозначает чтение как процесс или повторяющееся действие, не указывая на результат.
2. Задайте вопрос к прочитать: что сделать? Совершенный вид представляет чтение как действие, доведённое до результата.
3. Сопоставьте значения: оба слова называют чтение, но различаются указанием на завершённость. Поэтому это видовая пара.

Ответ: читать — несовершенный вид, прочитать — совершенный вид; глаголы образуют видовую пару. Признак завершённости позволяет отличить результативное действие от процесса, хотя сами слова связаны общим значением.

2. Формы построил, строят, строили

Условие: разберите глаголы по наклонению, времени, лицу, числу и роду, где это возможно. Сначала установите, сообщает ли форма о реальном действии, а затем определите, какие грамматические значения выражены непосредственно. Учитывайте, что набор признаков зависит от времени.

1. Построил называет реальное действие, значит, это изъявительное наклонение. Форма прошедшего времени, единственного числа, мужского рода; лицо в прошедшем времени не определяется.
2. Строят также относится к изъявительному наклонению, но обозначает настоящее время. Окончание указывает на третье лицо и множественное число; род не определяется.
3. Строили — изъявительное наклонение, прошедшее время и множественное число. Лицо и род у этой формы не устанавливаются.

Ответ: у всех трёх форм изъявительное наклонение. Построил — прошедшее время, единственное число, мужской род; строят — настоящее время, третье лицо, множественное число; строили — прошедшее время, множественное число. Лицо у форм прошедшего времени не указывается.

3. Морфологический разбор слова построили

Условие: в предложении «Рабочие быстро построили мост» разберите глагол построили, установите его постоянные и непостоянные признаки и обоснуйте выбор спряжения. Сначала определите начальную форму, затем проверьте значение слова в предложении. Контекст показывает, какое действие совершили рабочие и на какой предмет оно направлено.

1. Начальная форма — построить. Глагол совершенного вида: он называет завершённое действие, то есть созданный результат.
2. Глагол переходный, потому что действие направлено на мост, выраженный винительным падежом без предлога. Он невозвратный: постфикса -ся или -сь нет.
3. Построили стоит в изъявительном наклонении, прошедшем времени, множественном числе. Лицо и род для этой формы не определяются.
4. Начальная форма построить оканчивается на -ить, поэтому глагол относится ко II спряжению. Это один из случаев, когда окончание инфинитива помогает определить спряжение.

Ответ: построили — глагол, начальная форма построить; совершенный вид, переходный, невозвратный, II спряжение. Непостоянные признаки данной формы — изъявительное наклонение, прошедшее время, множественное число; лицо и род не определяются.

Типичные ошибки

Считать вид и время одной категорией — значит смешивать способ представления действия с его соотнесённостью с моментом речи. Ошибка возникает потому, что оба признака связаны с действием и встречаются в одном разборе. Проверяйте их раздельно: вид отвечает за завершённость или течение, время — за прошлое, настоящее или будущее. Например, построил — совершенный вид и прошедшее время.

Определять переходность только по наличию рядом существительного недостаточно: оно может стоять с предлогом или в другом падеже. Ученик часто принимает любое зависимое слово за прямое дополнение. Проверьте, выражено ли оно винительным падежом без предлога и допускает ли такое значение глагола прямой объект. В предложении говорить о книге существительное не доказывает переходность.

Считать все глаголы с -ся одинаковыми по значению — ошибка, потому что постфикс указывает на форму, а не на одно универсальное значение. Путаница возникает из-за того, что слово «возвратный» кажется прямой подсказкой о действии на самого себя. Сравните глаголы в контексте: умываться и встречаться обозначают разные отношения между участниками. Объясняйте значение каждого слова отдельно.

Определять спряжение только по личному окончанию рискованно, особенно если оно безударное. Тогда гласную в окончании трудно расслышать, а часть глаголов относится к исключениям. Поставьте глагол в инфинитив, проверьте окончание и список исключений, а затем сопоставьте вывод с личной формой. Так, строят — форма глагола строить, относящегося ко II спряжению.

Связь с другими темами

Для изучения морфологических категорий нужны знания о частях речи и начальной форме глагола: без инфинитива нельзя уверенно разбирать форму и устанавливать спряжение. Понимание падежей помогает проверить переходность и отличить прямое дополнение от других зависимых слов. Эти умения применяются в морфологическом разборе и при написании личных окончаний глаголов и причастий. Они также помогают анализировать синтаксическую роль глагола в предложении и его связь с другими словами.

Что запомнить

• Вид — постоянный признак глагола.
• Время определяется у глаголов изъявительного наклонения.
• У глагола совершенного вида нет формы настоящего времени.
• Лицо и число устанавливают у глаголов настоящего и будущего времени.
• В прошедшем времени глагол изменяется по числам, а в единственном числе — по родам.
• Спряжение определяют по личным окончаниям, учитывая инфинитив и глаголы-исключения.